浅析军犬训练中奖励的运用

赵鸿运 赵秉武 李春松

一、奖励的概念

从字面上来看，奖励是一种激励手段，是激发人们尊重感和主动性的措施，是一种将人员的积极性结合起来，充分发挥其潜在技能的管理方法。奖励反映在军犬训练中是指为加速培养和巩固军犬的服从指挥能力的正强化手段。奖励还具有调整、缓和军犬的神经活动状态的作用。

二、奖励的方法

（一）抚拍奖励

给军犬以抚拍奖励能够使军犬的触觉中枢产生兴奋，使军犬得到一种爱抚、舒适的感觉。在具体动作上表现为训导员用手抚摸军犬的肩胛部或轻拍军犬的前胸部，使军犬在触觉上得到舒适的刺激，感觉到训导员的安慰，从而发挥奖励的作用。使用抚拍时应注意抚拍的部位要正确，不要抚拍军犬的腰角或尾巴，以免造成军犬被动。

（二）食物奖励

给军犬以食物奖励可以激发军犬的味觉中枢，使之产生兴奋性，从而使军犬得到食欲上的满足，起到奖励军犬的作用。这种方法的训练操作手段为：训导员手持军犬喜欢的食物给军犬食用。但应注意运用食物奖励时少次多给，从而真正地起到奖励作用。

（三）游散奖励

游散是指满足军犬运动或游戏的欲望。由于军犬在较长时间的训练任务中，军犬会表现出更强烈的渴望自由的愿望，形成这样的心理状态可能有两个原因：一方面是长期训练的限制造成行动的约束，另一方面是任务的负担过重给军犬带来紧张感。在训练完某一科目后给予军犬一段时间让其进行自由活动，军犬往往会感到非常愉快和兴奋，同时也能让军犬的神经活动从紧张状态下脱离出来，这对继续训练很有益处。但应注意在游散奖励中训导员要严密监视，以便随时制止军犬的不良行为，不可随意放任军犬，令其自由散漫。

（四）衔取奖励

衔取奖励是指利用军犬的捕猎动力和对物品的占有欲等，将物品衔取在口中进行玩耍，可使军犬的神经活动过程产生兴奋，从而起到奖励的作用。此项奖励手段应注意用衔取奖励是为了保持和提高军犬衔取后的兴奋性，故应选用军犬能保持兴奋的物品.

（五）口令奖励

“好”的口令奖励是指训导员发出“好”的口令后军犬产生兴奋反应，从而起到奖励效果。但应注意的是其为一种条件性奖励手段，需要通过训练使军犬建立相应条件反射才能起到奖励的效果。用“好”的口令奖励时，音调要自然，不能带有威胁性，使军犬对“好”的口令形成条件反射。训练方法为在给予军犬食物和抚拍的同时必须同时使用“好”的口令。当军犬对“好”的口令形成条件反射后，可以逐渐减少食物奖励，并单独使用“好”的口令或与抚拍相结合的方式进行奖励。然而，为了防止军犬对“好”的口令逐渐消退，仍然需要间歇地结合食物奖励

总之，在军犬训练初期，为了能够让军犬迅速地形成条件反射，必须对军犬的每一个准确动作都给予奖励，奖励方式主要为食物奖励和抚拍奖励。

三、奖励的运用形式

（一）直接奖励

直接奖励是指训导员手握军犬喜欢的物品或者食物对军犬进行诱导，军犬经过诱导做出相应动作，而后训导员利用诱导物进行奖励。例如训导员在训练军犬坐下时，右手拿着军犬喜欢的食物，在军犬鼻上方进行引诱，军犬为了得到食物顺势抬头而坐下，此时训导员用诱导食物对军犬进行奖励。此奖励物对军犬起到诱导作用，就是直接奖励。

（二）间接奖励

间接奖励是指对军犬不经过诱导而完成动作后进行的奖励，主要运用于军犬训练的提高阶段，目的是取消训导员对军犬的诱导，直至仅使用口令就能对军犬进行指挥的能力。例如在搜爆训练初期，训导员会将吸附爆炸物气味的毛巾卷放置在形式之中，当军犬搜索到毛巾卷时，训导员用毛巾卷直接进行奖励。在提高阶段时就可以指挥军犬在形式中搜索，示警后训导员给予军犬其他的奖励。这就形成了军犬完成作业后进行的奖励，这种奖励没有对军犬起到引诱的作用，单纯的只是奖励作用。

四、奖励的类型

（一）精神奖励

精神奖励就是满足军犬心理上的需要。训导员需对军犬进行精神上的奖励，比如“好”的口令、抚拍、游散、玩耍等。就像我们人一样提出一些口头表扬，就能满足人们的心理需求，表示对其所做出工作的认可。在军犬训练中也是相似的原理，训导员对军犬的正确动作做出赞赏、表扬等行为，军犬也会表现出开心的样子，同时也会增加军犬愿意参加训练的积极性。当军犬在搜索过程中比较认真、仔细时就可以采取“好”的口令给予鼓励。在扑咬训练时，军犬表现出凶猛的状态时就需要用抚拍来对军犬进行鼓励，来鼓励它继续凶猛攻击的行为。但是需要注意的是，使用精神奖励，必须要在“好”的口令和抚拍形成条件反射之后才能使用。

（二）物质奖励

物质奖励就是满足军犬生理上的需要，训导员给予军犬食物或饮水，对军犬有物质上的奖励，能满足军犬的生理需要。例如军犬在比较饿的时候给予食物奖励，军犬在比较口渴的时候给予喝水的奖励，可以极大地增加军犬训练的动力。

兴奋性较强的军犬以精神奖励为主，兴奋性较弱的军犬就应多用物质奖励来训练。总之在训练中要想起到奖励的作用，就需根据情况不同来满足军犬对奖励物的需求，例如军犬在吃饱后食物奖励就对军犬起不到作用；军犬兴奋性较弱，衔取物品也不会起到奖励的作用。

五、奖励中应把握的重点

（一）奖励的频率

在单次训练中要把握好奖励军犬的次数，次数过少会形成条件反射较慢，奖励次数过多则会使军犬对训练降低积极性。首先应注意不要过多地给予奖励，只有军犬完成相应的训练动作后才可给予奖励。因此训导员在训练中不能盲目地只求数量，应严格要求质量，一旦达到训练目的就结束训练。例如在训练障碍的时候，如果反复训练，虽然每次军犬跳过障碍都对其进行奖励，但由于训练次数过多，军犬就出现疲劳的现象，就会对障碍产生抵触心理。其次就是不要吝啬奖励，尤其是在初训期间，只要军犬出现了正确的行为就要进行奖励。

（二）奖励的大小

奖励的大小就是根据军犬完成训练情况的不同，进行奖励程度的区分。比如军犬在巩固强化阶段，军犬做对了动作但又不是很完美的时候，可以给予军犬小奖励（奖食少一点）；如果军犬在初步学习阶段，特别是刚刚学会一个动作，一定要给予军犬大奖励（奖食多一点）。奖励时的力度要控制好，比如有些训导员在比较兴奋的状态下进行训练，当军犬做对动作后抚拍力度较大，军犬会承受不住力度；还有的训导员在训练时情绪比较低落，对军犬的奖励只是简单地抚拍、敷衍的奖励，这样就起不到奖励的作用了。

（三）奖励的时机

当军犬根据口令或在强迫作用下做出正确动作时应及时给予奖励。只有及时奖励，才能起到强化正确动作的作用。奖励时机要恰到好处，例如在军犬追踪训练过程中，它有时会抬头，有时会嗅认，为了培养军犬向下方嗅认的能力，训导员在军犬向下方嗅认时发出奖励口令，否则就会令军犬形成不良联系。

（四）奖励的轨迹

奖励的轨迹是奖励物出现的位置及路线，要根据训练的内容、阶段的不同，灵活掌握，谨防军犬因将注意力放在形式和奖励轨迹上形成不良习惯。

（五）奖励时的态度

训导员给予军犬奖励时，态度必须和蔼可亲，使军犬对训导员的温和态度建立起条件反射。在训练期间训导员要把军犬做对动作的愉悦表情表现出来，军犬看见训导员的愉悦表情也会随之而兴奋。要以训导员高兴的态度来带动军犬的兴奋性，这样训练效果会越来越好。