苏州数字文化产业人才培养的路径与对策

沈鸿昌

当前，苏州大力推进文化数字化工作，制定了《苏州市关于贯彻落实国家文化数字化战略的行动计划（2023—2025年）》，立足于苏州文化资源禀赋及文化数字化发展现状，深化公共文化数字化布局，创新高品质文化供给。苏州数字文化产业发展的关键在人才。人才培养需要在专业课程体系上下足功夫，构建“岗课赛证”专业课程体系，提高数字文化产业人才培养水平和岗位匹配度。随着中国社会经济的快速发展，新一轮科技革命和产业变革深入发展，专业课程数字化、智能化、网络化、平台化不断深入，人力资源需求也发生了变化。为了适应这种变化，有必要对专业课程进行改革升级。

构建“岗课赛证”专业课程体系

岗位需求引导

专业课程建设需要更多地考虑市场需求和岗位需求。要与实际用人单位进行对接，调研市场需求和人才紧缺情况，从本质上调整课程内容和教学方法，使课程体系更加贴近岗位需求。例如，在培养数字文化产业人才时，所设置的专业课程在注重工程应用技能训练的同时，还应重视审美艺术水平的提高。因此，必须将专业课教学与实际的行业需求结合起来，既要注重理论，重视人才学科基础知识的学习，又要注重人才实践能力的培养。

课程设置优化

要想建设专业的课程体系，就必须保证课程设置合理。要根据不同专业的特点进行有针对性的课程设置，以培养专业人才的开发和研究能力。在教学过程中，要注意开发规划重点课程，强调课程之间的衔接和综合创新能力的培养。在培养现代人才的过程中，信息技术是多学科交叉的重要领域，因此在教学过程中应注重对人才实践能力的培养和工程应用技能的训练，设置艺术审美课程，构建学科交叉、跨学科教育、实践指导、科研能力培养多方面兼顾的专业课程体系。

賽事激励推进

赛事激励是一种驱动力，可以激发参与者的学习热情和探索欲望。在建设专业课程体系的过程中，要有效利用各类赛事活动与课程，激发人才的学习热情和创新能力，提升其专业素养和实践能力。人才通过参与各种赛事比赛，可以提高自身的综合能力。例如，当前的程序设计竞赛和计算机应用技术等竞赛活动需要参与者掌握专业知识，具有较强的技能和较高的智力，可以提高参与者的创新能力、实践能力和团队协作能力。

证书认证推进

在当前人才竞争越来越激烈的背景下，“1+X”证书受到企业重视。因此，在建设专业课程体系的过程中，要重视证书认证推进。通过推广认证制度，可以为人才提供更多获得证书的机会，增强其就业竞争力。在数学、物理、化学等学科方面，人才可以通过各类证书证明自己的能力；在计算机和电子等技术方面，也应强调认证制度的作用，允许人才通过相关证书展现自己的研究成果和实践能力。

岗、课、赛、证是建设专业课程体系不可或缺的四项内容。首先，只有以市场需求为依据，设置科学合理的专业课程，构建学科交叉和综合创新能力培养机制，注重赛事激励和证书认证推进，才能更好地培养出具备学科交叉、创新思维和实践能力的现代数字产业人才。其次，要加强基础课程建设，做好基础工作。基础课程学习是专业课程学习的基础。根据苏州数字文化产业人才缺乏复合型专业人才的现状，有必要在专业课程体系中加强美术、计算机等基础课程教学。基础课程学习可以让人才掌握更多的技能和知识，为人才进一步学习专业课程奠定良好的基础。最后，设置实践课程，提高技能水平。要在专业课程体系中设置实践课程，以便提高人才的实践技能水平。开展实践课程时要与企业密切合作，为人才打造真正的工作场景，让人才不断提高实践能力和创新能力。实践课程应具备可操作性和实际性，以便人才更好地理解知识，掌握技能。

此外，要在专业课程体系中加入比赛与证书相关课程，以提高人才的竞争力。在企业面试中，人才竞争力的重要性不亚于学历和经验。因此，要在专业课程体系中加入与专业有关的比赛和证书课程。比赛和证书可以让人才更好地了解专业所在行业，增强自身的竞争力。随着市场需求和技术变化的日新月异，企业对专业人才的要求也不断变化。因此，有必要持续改进专业课程体系，让专业人才更好地适应市场发展需求，从而更好地为企业服务。总之，为了提高数字文化产业人才培养水平和岗位匹配度，应当构建更加完整的“岗课赛证”专业课程体系。

加强产教一体化，建设数字文化产业师资队伍

加强产教协同、推进数字文化产业人才培养，已经成为数字文化产业发展的必然趋势。要想进一步提升数字文化产业人才培养质量和水平，需要加强产教协同，建设数字文化产业师资队伍。在加强数字文化产业师资力量的过程中，学校和企业间的合作非常重要，只有建立并完善校企协作机制，才能加强数字文化产业师资力量，推动数字文化产业实现良性发展。

建立校企协作机制的重要性

通过校企协作机制，学校可以聘请到更多优秀的数字文化产业人才为学生授课，企业也可以找到更多优秀的人才担任培训讲师。通过与数字文化产业相关企业或协会进行合作，学校可以获得最前沿、最实用的知识和技能，如此不仅有助于提高学生的综合素质，还能让学生在学习过程中获得实践经验。学校的课程设置以及对企业需求、资源的整合，能够推动数字文化产业实现良性发展。

校企协作机制的实施路径

加强数字文化产业师资队伍管理。通过制定师资队伍管理制度，明确岗位职责和工作目标，可以激发教师教学、科研的积极性，推动数字文化产业发展，提高数字文化产业教师的专业素养。数字文化产业师资队伍建设对参与教师的知识和经验要求较高，要求其具备较强的理论基础和较为丰富的实践经验。要加强师资队伍学术交流、培训等工作，提升数字文化产业师资队伍的教学水平和专业素养。要发挥师资在企业中的作用，为人才参与实践工作提供平台和机会，帮助人才更快速、更全面地掌握相关技能。学校和企业应当建立合作关系，加强沟通协作，共同探索数字文化产业人才培养新模式，促进数字文化产业师资队伍建设和人才储备建设协同发展。

首先，学校要加强与相关企业间的联系。学校应与数字文化产业相关企业或机构进行密切合作，积极了解数字文化产业的市场需求和发展趋势，精准设置课程，适应时代发展的需要。其次，筛选出优秀的企业讲师。学校可以邀请数字文化企业优秀的工作职员担任讲师为学生授课；也可以与企业进行深度合作，共同讲授数字文化产业相关课程。再次，搭建良好的教学平台。学校和相关企业要联合投资建立数字文化产业实验室、培训中心等，构建完整的培训体系，同时为企业培养和招聘人才提供便利。最后，建立数字文化产业师资队伍。数字文化产业师资队伍建设是数字文化产业人才培养的重要保障。数字文化产业本身具有较强的专业性和交叉性，可以培养出知识与技能扎实，并能将其有效应用到实际中的高层次专业人才。

加强数字文化产业产教协同

数字文化产业人才培养需要产业和教育紧密配合，只有这样，才能真正实现产教协同。产业可以为人才教育培训提供实践教学等资源，使教学活动和产业活动实现有机融合；教育领域需要结合产业发展趋势，更新课程体系，有效整合各类教育资源，提升数字文化产业人才的素质和能力。

培育人才的创新创业意识

数字文化产业人才要具备自主创新、创业能力等。提升数字文化产业人才的创新创业意识，培养人才的实践能力，是数字文化产业所在行业未来发展的关键。在教学过程中，要加强培养人才的创新能力，营造良好的创新创业氛围，充分挖掘人才的创新潜力。数字文化产业人才培养是数字文化产业发展的基础。加强产教协同、提高数字文化产业师资队伍素质、培育人才的创新创业意识和实践能力，是数字文化产业人才培养的重要方向。只有不断提高数字文化产业人才的素质和技能水平，才能助力数字文化产业实现健康有序的发展，推动数字文化产业成为发展新动能。

岗教一体

教师是学生的引路人，而数字化技能是人才未来必须掌握的技能之一。因此，教师必须密切跟踪数字化技术发展动态，了解最新的相关技术与知识，并将其纳入教学计划中。教师也需要与企业进行密切合作，将理论与实践相结合。让教师走进企业，实现“岗教一体”，是一種非常有效的提升教师实践能力的方式。通过走进企业，教师可以了解企业最新的数字化技术和对信息化人才的要求；通过与企业人员的交流，教师可以获得新的见解和思考。这种学习交流可以帮助教师更好地了解行业前沿技术的研究和应用状况，拓宽自身视野，从而更好地为学生提供实用的知识与技术指导。除了走进企业之外，院校也要为教师提供相关的培训课程。培训课程应包括最新的数字化技术等相关知识，并通过实践帮助教师将理论知识与实践操作结合起来，培养教师在教学中应用数字化工具和技术的能力。另外，部分社会机构如相关研究中心、职业培训机构等也可以为教师提供数字化培训。教师可以利用这些机构的资源，丰富自身的数字化知识，提升自身应用数字化技术的能力，从而为教学工作的开展做好准备。

建立校级数字文化教学资源库，完善人才培养保障机制

建立校级数字文化教学资源库

为了更好地支持苏州数字文化产业人才培养工作，学校可以建立校级数字文化教学资源库，整合各类数字文化产业相关资源，以供师生研究学习。资源库可以包括数字媒体技术和软件、数字艺术作品和样本、数字化视觉与声音资料等。可以将资源的使用方式设置为线上或离线使用，以便师生在计算机、移动设备等上进行使用。建立资源库可以方便学生进行自主学习、研究，提高其实践能力和操作技能，同时也可以为教师进行数字文化产业相关专业的教学提供更加丰富、全面的教学资源，提高其教学质量。这为数字文化产业的发展提供了有力支持。

完善人才培养机制

在培养数字文化产业人才的过程中，建立人才培养机制非常重要。首先，苏州数字文化产业发展较快，这对数字文化产业人才的培养提出了更高、更严格的要求。学校可以通过建立校级数字文化教学资源库和完善人才培养机制，为人才提供更多学习和实践的机会。在数字文化产业快速发展的背景下，建立人才培养机制，着力提高人才素质，可以进一步提升苏州数字文化产业发展水平，为苏州数字文化产业的发展注入新动力。其次，随着数字技术的不断发展和应用，数字文化产业已经成为一个备受关注的行业。数字文化教育是发展数字文化产业的重要内容，当前，越来越多的人开始重视数字文化教育。校级数字文化教学资源库的建设对完善学校数字文化产业人才培养机制而言至关重要。

综上所述，数字文化产业是未来重要的战略性产业，人才缺口问题则是阻碍该产业加速发展的瓶颈之一。如何更好地培育数字文化产业人才，促进数字文化产业发展已成为当前的重要议题。通过对数字文化产业人才需求和培养模式的分析可知，苏州要想解决人才缺口问题，就必须加大对数字文化产业的投入力度，优化人才培养模式，加强对职业教育者和高等教育者的培训，加强企业与高校之间合作，以此建立科学、合理、完善的数字文化产业人才培育体系，创造良好的数字文化产业就业环境，从而推动数字文化产业实现可持续发展。

本文系2023年度苏州市社会科学基金项目“苏州数字文化产业人才培养路径与对策研究”（课题编号：Y2023LX121）研究成果。

（作者单位：苏州旅游与财经高等职业技术学校）