把握重点,重视插图,表格归纳《中国历史》七年级下册元朝历史学习方法

■ 山东省济南市平阴县第四中学 张秀芬

【教材概述】

元朝是中国古代历史上的一个重要时期。元朝的统一,结束了自唐末以来分裂割据、政权并立的局面,奠定了元明清600多年国家长期统一的政治局面;元朝首创行省制度,对后世影响深远。元朝的统一,促进了民族交融,形成了一个新的民族——回族;元朝的统一,开创了中外交通的新局面。总之,元朝的建立促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。

关于元朝的历史主要集中在《中国历史》七年级下册第10课到第13课。其中,第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》,重点把握两个人物:成吉思汗和忽必烈;第11课《元朝的统治》,主要讲述元朝在历史上的贡献,如开拓了辽阔疆域,创立了行省制度,促进了民族交融,加强了边疆地区管辖;第12课《宋元时期的都市和文化》,涉及元朝文化,包括戏剧、文学、书法、绘画;第13课《宋元时期的科技与中外交通》,讲述了元朝在科技与中外交通方面的成就。

【学习方法】

一、把握重点,准确理解内容

1.行省制度。

结合教材51页“元朝形势图(1330年)”,将元朝的疆域与第7页的唐朝版图进行对比,知道元朝疆域空前辽阔,是当时亚洲一个强大的封建国家。为了进行有效的管辖和统治,元朝创立了行省制度。元朝的行省辖区较大,多相当于今天行政区划的二至三个省。元朝行省名称,明清以后一直沿用。至今,有些名称仍在使用,但大多数名称已变化。行中书省权力很大。元人称其制为:“都省握天下之机,十省分天下之治。”行省制度是我国政治制度史上的一次重大变革,对后世影响深远。

可以利用表格归纳整理元朝的制度,形成完整的知识体系,把握重要知识。

目的为了对全国进行有效的管辖和统治。内容中央设立中书省(全国最高行政机构)职责:掌管全国的行政事务;管辖大都及周围地区。设立枢密院职责:负责全国的军事事务,调度全国的军队。设立御史台职责:负责监察事务。设立宣政院职责:掌管全国佛教事务,掌管西藏的军民各项事务。地方设立行省(地方最高行政机构)行省之下设置路、府、州、县作用(1)发展了君主专制的中央集权制度。(2)行省制度是秦汉以来郡县制的一大发展,促进了民族交融,巩固了统一多民族国家。我国省级行政区的设立始于元朝。行省从此成为中国地方行政机构,一直沿用至今。

2.民族交融。

民族交融指民族间的自然融合,它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果,是中国历史上的进步现象,是我国多民族封建国家由分裂走向统一的必然发展趋势,是历史发展的主流。民族交融从三国、两晋、南北朝民族大融合开始,中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金,到元朝时,民族交融进入到了一个新的阶段。主要表现:汉人开发边疆;边疆各族内迁;契丹、女真族汉化;形成了一个新的民族——回族。元朝境内大规模的人口流动,促进了各族经济、文化的发展和交融。元末有人写诗,反映少数民族、汉族人民的融合:“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。”

二、重视插图,形成时空观念

1.元朝疆域。

“时空观念”是历史学科五大核心素养之一。学习元朝历史,必须了解元朝疆域,形成准确的时空观念。因此,一定要利用教材第51页“元朝形势图(1330年)”,从地图中获取信息。元朝强盛时期的疆域东北到今库页岛,南至南海诸岛,西北达新疆、中亚地区,北至阴山以北,包括贝加尔湖。今天的新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。史书记载,元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”,超越汉朝和唐朝。结合教材第7页“唐朝前期形势和边疆各族的分布图(669年)”,可得出结论:元朝的版图是中国历史上最大的。魏源《拟进呈元史新编序》说:“元有天下,其疆域之袤,海漕之富,兵力物力之雄廓,过于汉唐。”

正是因为元朝疆域空前辽阔,所以为了进行有效的管辖和统治,才创立了行省制度。这样结合地图更容易理解实行行省制度的目的。

2.边疆管辖。

在教材第51页“元朝形势图(1330年)”中找出台湾和西藏的位置,结合教材内容,深入理解元朝对边疆的管辖。

元朝对边疆的有效管辖,还体现在对西藏和台湾的管理上。元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务。从此,中央政府对西藏正式行使行政管辖。元朝设置澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球(今台湾)。因此我们从史实中可知,台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分,任何妄图分裂祖国领土的行为都是可耻的。

3.元朝交通。

结合教材第63页“元朝交通路线图”,了解元朝的交通与贸易往来情况。

元朝建立后,陆路和海路交通的范围进一步扩大,开创了中外交通的新局面。元朝统治区域辽阔,为加强同各地的联系,修建了覆盖全国的陆路交通网,建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往中亚、西亚及东欧等地区,使东西方的使臣、商人往来非常方便。意大利旅行家马可·波罗在忽必烈时代来到中国,在元朝生活了17年。《马可·波罗行纪》一书反映了中国的富庶和先进,激起了欧洲人对东方世界的极大向往。元朝时,海上丝绸之路进入鼎盛时期。元代时与中国有贸易关系的国家和地区达到140多个。陆路和海路交通的畅通,使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来

三、表格归纳,系统整理知识

学习元朝历史需要重点把握两个人物:成吉思汗和忽必烈。利用表格进行系统梳理归纳,有利于掌握知识。

重要人物主要事迹意义与评价成吉思汗1206年统一蒙古草原,建立蒙古政权;建立了军事、行政和生产相结合的制度;创制蒙古文字。结束了蒙古草原长期混战局面,为元朝建立和统一奠定了基础。成吉思汗是蒙古族杰出的领袖。忽必烈1271年,建立元朝;1279年,统一全国;推行汉法;创立行省制度;设立澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球(今台湾);注重农桑,治理黄河;重视中外交往。元朝的统一,结束了自唐末以来较长时期的政权并立局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定基础。忽必烈是蒙古族杰出的政治家和军事家。

复习时,可以将第12课、13课涉及的元朝文化和元朝科技成就,绘制表格进行归纳整理,系统学习掌握。

类别突出成就代表人物作品科技天文学郭守敬《授时历》戏剧元曲关汉卿《窦娥冤》等书法楷书、行书等赵孟—绘画山水画、花鸟画等赵孟《秋郊饮马图》等

【历史感悟】

要学习文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈的精神和崇高气节;要认识到元朝是中国第一个由少数民族(蒙古族)建立起来的统一政权,开创了我国历史上又一个统一的历史时期。中国封建社会有4次结束大分裂之后的大统一局面:秦汉、西晋的短暂统一、隋统一南北朝、元朝建立。这些史实阐明了天下大势分久必合的道理,也说明在我国历史发展的长河中,国家统一是主旋律。要认识到:只有国家统一,经济才能发展,国家才能繁荣昌盛。让我们共同祝愿我们的国家早日实现国家统一,永远繁荣富强!