新时代高校图书馆助力培养大学生思想道德素质研究

收稿日期：2023-12-15

作者简介：邵安华（1985—  ），河南财经政法大学图书馆馆员。

* 本文系2023年度河南省图书情报研究项目“数字人文赋能新时代图书馆发展的影响效应及推进路径研究”的阶段性研究成果之一，项目编号：HNTQL-2023-095。

摘  要：新时代对人才思想道德素质提出了新要求，加强新时代大学生思想道德素质建设有助于“立德树人”根本任务的顺利开展，有利于推动实现国家治理体系和治理能力现代化。文章以习近平总书记“青年观”为研究切入点，通过对大学生思想道德素质现状进行分析，探讨了新时代大学生思想道德素质建设存在的问题，阐述了高校图书馆在大学生思想道德素质建设中的作用，提出了培养大学生思想道德素质的策略。

关键词：高校图书馆；大学生；思想道德素质建设

中图分类号：G258.6    文献标识码：A    文章编号：1003-1588（2024）01-0068-04

青年兴则国家兴，青年强则国家强［1］。党的十九大以来，青年思想道德素质建设引发社会更加广泛的关注，习近平总书记就青年的思想道德素质建设发表了一系列重要讲话，为青年一代的成长成才指明了大方向。大学生思想道德素质建设不仅是精神文明建设的基础性工程，更是关系到国家前途和民族命运的希望工程，关系到上亿个家庭切身利益的民心工程［2］。我国目前处于深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚阶段，对高素质人才的需求越来越强烈，这就要求青年大学生在专业技术能力方面不断提升的同时，更要做好自身的思想道德素质建设工作。国家的希望在青年，民族的未来在青年［3］，青年是实现中华民族伟大复兴的后备军。

当代大学生肩负实现中华民族伟大复兴的重大使命，然而，要想不负党和人民的期望，真正实现中华民族的伟大复兴，第一步就是要加强对大学生的思想道德素质建设工作，引导大学生树立科学正确的人生价值观。习近平总书记强调：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春理想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”［4］。大学生的大部分学习生活都在学校度过，高校应承担更多的责任，图书馆作为高校的重要组成部分，在引导大学生塑造良好思想道德素质方面起着更大的作用。基于此，在对大学生思想道德素质进行引导和塑造的过程中，图书馆所承担的角色和使命不容忽视。高校应以习近平总书记的指导思想为纲领，积极做好高校图书馆思政教育多元化的发展布局，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，准确把握社会主义办学方向。图书馆人要熟悉教育、关心教育、研究教育，把抓好思想道德素质建设作为工作的基本功，把思想政治工作作为各项工作的生命线，促进高校高素质人才培养，助力大学生思想道德素质提升。

1  新时代大学生思想道德素质现状及存在的问题

随着经济的发展和全民教育的普及，大学生思想道德发展的总趋势是前进、向上的，并取得越来越显著的成效。目前，我国仍处于社会化转型期，社会整体利益分配不够平衡，个体价值观念存在差异，思想道德问题日趋明显，在大学生群体中仍可见到因道德观念缺失而造成的不良社会影响。

1.1  人生信念层面

习近平总书记倡导青年人应坚定理想信念，具备坚定的理想信念是人生发展的内在动力。大学生正处于人生的起步阶段，树立一个正确的理想信念，对大学生的未来发展具有重要的推动作用。习近平总书记指出一个人如果没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。一个精神上“缺钙”的人，是不可能承担时代所赋予的历史重任的。然而，部分大学生存在人生理想淡漠、信念缺失的问题，无法确定自己的理想，甚至不曾思考过人生信念这个问题，一定程度上存在信仰缺失危机，丧失了对人生理想的追求。为此，高校图书馆应助力坚定大学生理想信念，提高其认识论、方法论、实践论，培养與祖国同行的高素质青年队伍。

1.2  社会公德层面

修业必先修德，即锤炼自身的高尚品格。习近平总书记指出，“个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。”［5］当代大学生是高文化层次的青年群体，理应做遵守社会公德的表率。然而，一些大学生存在社会公德失范现象，如不遵守课堂纪律，存在行为粗野、出言不逊、考试作弊等问题。公德建设是思想道德建设成败的标准，公德建设工作必须系统谋划、系统部署、系统落实，形式与内容同等重要，形式服务于内容，内容决定形式，形式要严肃，内容要务实。形而上之道，是公德建设的理念；行而下之器，是公德建设的载体。公德建设需要教育“道”的引领，也需要教育“器”的实施，二者相互依存。

1.3  价值观念层面

习近平总书记曾指出，“青年人应自强，矢志艰苦奋斗”。当代青年大学生肩负着弘扬我国优秀民族传统、实现中华民族伟大复兴的重任，同时，实现“两个一百年”奋斗目标也离不开青年大学生的助力。随着经济的不断发展，在经济利益的驱使下，人们对利益的追逐逐渐泛化为各行各业的潜规则，这些潜规则和功利观也逐渐腐蚀了当代大学生的价值观念，导致相当大一部分大学生的价值取向由务实性转化为功利性。这类大学生漠视社会主流价值观，以“走捷径”作为自身追求。这种价值观念错位的现象导致许多大学生在面临各种价值选择时，往往以个人的利益和需求作为价值取舍和判断的标准，造成当代大学生群体充斥浮躁气息。大学生应持有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的观念，宏大叙事，微观关注；立足实际，拓宽视野；宏观思考，做出抉择；实践探索，不断完善自己。

2  高校图书馆在大学生思想道德素质建设中的作用

大学生的思想道德素质教育工作应是全方位，多层次，宽领域，在潜移默化中开展的。图书馆作为大学生日常学习的重要场所与“第二课堂”，其丰富的馆藏资源、多样的学术交流活动、良好的文化氛围，都对培养大学生良好的思想道德素质起着潜移默化的效果。在塑造大学生思想道德素质的进程中，高校图书馆要把握好引领、熏陶作用，引导大学生逐渐领悟人生的真谛，形成正确的世界观、人生观与价值观。

2.1  樹立学生大学教育的第一印象

据统计，全国大学生平均每日在图书馆花费的时间超过3个小时，图书馆所特有的教育功能能够形成浓郁的文化氛围、清新幽雅的阅读环境以及浓厚的学术氛围，这种氛围具有滋养身心、陶冶情操的作用，能够自然而然地对大学生思想道德素质的养成起到耳濡目染的效果，这也是高校图书馆的存在价值。图书馆的存在价值要体现在馆藏文化资源上，丰富的馆藏文化资源能够直接服务于校内师生群体的学习、学术研究工作，图书馆适当的行为引导和良好文化氛围的塑造能够极大地促进图书馆的思想道德素质育人工作。

2.2  三全育人、立德树人的第一环节

图书馆探索立己达人的育人途径，实施“四导”育人模式，即导思想、导操行、导学问、导规划，促进图书馆与学生思想政治素质的无缝对接与深度融合，落实三全育人。在海量信息资源的支撑下，图书馆可以充分利用自身的资源优势承担起大学生思想道德素质建设的宣传指引功能，根据不同时期的宣传任务，通过开展丰富多彩的宣传教育工作，使大学生及时了解到最新的政治信息、经济信息及文化信息，培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，提高思想觉悟和明辨是非的能力，增强抵制各种诱惑的自觉性。

2.3  学生开启大学探索的第一导师

图书馆之所以需要对大学生进行思想道德素质建设，是因为大学生会受到各种不良价值观念的冲击，同时自身又缺乏一定的社会阅历作为正确价值观的指引，图书馆学习对大学生思想道德素质建设可起到关键的指导作用［6］。图书馆是大学生公共学习活动的主阵地，借助图书馆信息平台可以向大学生传递正确的价值导向，引导大学生树立积极的学习信念和刻苦的学习精神，引导他们相互尊重，对大学生的日常行为起到塑造作用。

3  高校图书馆推进大学生思想道德素质教育的方法与途径

党的二十大报告明确指出：“培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育的引领作用”［7］。新时代赋予新要求，图书馆以社会主义核心价值观为根本指导方向，促进社会主义核心价值观与校园文化的良好交融，助力大学生正确三观的树立及思想道德素质水平的提高。

3.1  增强馆员素养，提升育人观念

高校图书馆的物质环境和人文环境对大学生思想道德建设具有至关重要的作用，但就目前高校图书馆的现实情况看，部分图书馆过于追求“物质化”，追求建筑的高大、配套设施的先进，却忽视了对馆员作风、言语、仪表、行为等方面的培养。因此，高校图书馆应制定馆员道德规范，不断完善馆员服务模式，杜绝敷衍了事、态度消极等现象的发生，建立投诉评价机制，将评价结果与绩效挂钩，激发全体馆员认真负责的工作态度和积极主动的工作热情，塑造良好的图书馆人文环境。

图书馆团队应承担自身职责，积极发挥主观能动性，把握思想道德素质教育现状，把配合学校开展思想道德素质教育作为图书馆一项重要的基础工作。馆员要认真规划，梳理“德育”观念，精心指导学生，不断探索更适宜的育人服务模式，充分发挥高校图书馆在助力培养大学生思想道德素质建设工作中的特殊作用，采取有力措施，与高校各部门相互配合，形成思想道德素质教育工作的合力，将大学生思想道德建设工作落实细化。

3.2  塑造良好环境，促进文化建设

高校图书馆的育人环境包括物质环境和人文环境，二者都对大学生思想道德的形成起到重要作用。图书馆的建筑设施、结构布局、阅读场地的相关配套实施和馆容馆貌的外在展示，都对大学生有润物细无声的陶冶作用。图书馆是高校精神文明的重要组成部分，能使生活在校园中的每一个大学生都能有意无意地在思想观念、价值取向、行为准则、心理因素等方面朝着健康而有序的方向发展。高校图书馆应采取积极的措施塑造健康的图书馆文化，通过图书馆强大的凝聚力和向心力，在潜移默化中引导大学生认同社会主义核心价值观，认同图书馆文化精神，并将其内化为自身的世界观、人生观与价值观。围绕思想道德建设工作，高校图书馆具体的措施包括举办各类主题鲜明的读书报告会、交流会等，采购大学生感兴趣的畅销图书，或与其他院校联合，开展交流分享大会，或邀请专家学者到图书馆举办专题学术讲座，激发大学生利用图书馆的热情，提升其文化素养和思想道德水平，使他们在和谐、愉快、浓郁的文化氛围中获得积极的精神享受，提升自身的思想境界。

3.3  增加馆藏资源，丰富导读活动

藏书是高校图书馆开展育人素质工作的基本条件，馆藏资源的质量直接影响读者利用藏书的广度和深度，直接影响图书馆对读者的吸引力和其素质教育育人功能的有效发挥。高校图书馆是大学生通过读书吸取精神营养的“第二课堂”，图书馆通过提供高质量的书籍资源，不仅能够帮助大学生充实精神生活、升华道德境界、提高知识能力，同时还对大学生形成良好的思想观念、正确的价值取向和行为准则都有不可估量的作用，是对大学生进行思想道德素质教育的重要物质保障。

高校图书馆应优化藏书结构，增加思想政治和道德品质教育的书籍，通过引导大学生选读蕴含高尚思想道德的图书，达到服务育人的目的，对读者的思想道德及价值观念产生潜移默化的作用。具体来说应包含以下几个方面：首先，在导读内容上有所侧重。高校图书馆应适当增加德育相关的书籍导读活动，包括弘扬优秀传统文化的书籍、塑造正确价值观和人生观的人物传记等。其次，高校图书馆在导读形式上可以采用多样化手段，如积极动员大学生开展读书感想的分享交流活动、开展专题讲座等形式，借助现代传媒技术，通过当代大学生经常使用的主流媒体平台，将思想道德素质教育工作通过直观生动、易于大学生接受的形式展现出来。再次，在导读方法上，高校图书馆不能只注重导读形式，而不关注导读效果，正确的做法应该是在正确的导读手段引导下，根据大学生的思想现状和动向选择不同的导读内容和形式，使导读工作真正作用于大学生的思想道德素质建设。

3.4  完善管理制度，優化制度建设

每所高校都有适合自身特色的制度文化，制度文化形成于长期教书育人过程中的经验沉淀，包括高校制定的各项规章制度和管理办法。图书馆作为高校重要的组成部分，承担着大部分文化素质建设工作，因此高校的制度文化同时也代表图书馆的制度文化。制度文化建设有助于信息资源的整合及人际关系的协调，是广大师生文献信息需求的服务保障。图书馆拥有良好的人文环境，可以对大学生产生一种无形但强有力的影响。在助力大学生思想道德素质建设工作中，图书馆需要依靠制度文化，立足于“以人为本”的办馆理念，从高校师生的实际需求出发，坚持为师生提供更为个性化的服务［8］。此外，高校图书馆还应注重内部管理制度及分配制度的改革和创新，积极适应当代大学生的文化需求，建立一套充满活力、科学合理的管理体系，起到激励作用，更好地服务于广大师生，推动大学生思想道德建设进程。总之，对大学生思想道德的引领和塑造，图书馆需要努力协调好各个方面的关系，通过多种渠道，利用好多种资源，促进社会主义核心价值观融入图书馆文化建设，助力大学生思想道德建设［9］。高校图书馆要从阅读学习空间向多元文化空间转型，不断发掘和丰富图书馆空间的文化意境，使图书馆成为联结人与人、人与社会、人与文明、人与知识、人与未来的新型文化空间［10］。

4  结语

习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”新时代，高校图书馆应进一步强化对青年大学生正确价值观及思想道德素质的培养，切实发挥高校对大学生学习方向的引领作用，通过多个维度为大学生提供教育引导，纠正大学生在思想上的认知错误，为我国未来社会的建设发展打下坚实基础。图书馆通过营造清新幽雅的阅读环境、打造浓厚的学术氛围、提供优质的馆藏服务，有助于充分发挥高校图书馆在大学生思想道德素质塑造中的作用，引导他们在实现个人梦想与伟大中国梦的道路上充分发挥自身优势，为培养德才兼备的高素质人才做出贡献［11］。

参考文献：

［1］  习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［R］.北京：人民出版社，2017.

［2］［4］［7］  中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想道德建设的若干意见［N］.人民日报，2004-03-26（02）.

［3］  习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话［J］.中国共青团，2019（5）：1-5.

［5］  等到满山红叶时：习近平总书记参加重庆代表团审议时的重要讲话在代表、委员中和全市上下引起强烈反响［J］.当代党员，2018（7）：16-19.

［6］  袁瑰霞.新时代背景下高校图书馆的功能和创新路径研究［J］.河南图书馆学刊，2020（11）：45-46.

［8］  汪露珠.我国高校图书馆核心价值理论与实现途径研究［D］.长春：东北师范大学，2015.

［9］  张淑侠，姬兴华.以社会主义核心价值观引领高职院校图书馆文化建设［J］.河南图书馆学刊，2019（8）：58-59，65.

［10］  饶权.回顾与前瞻：图书馆转型发展面临的问题与思考［J］.中国图书馆学报，2020（1）：4-15.

［11］  马卓燕.利用高校图书馆开展大学生思想道德素质教育的路径［J］.教育理论与实践，2014（21）：9-10.

（编校：周雪芹）