让教育有品质更有温度

陈俊琦

近日，太原市迎泽区教育局主动开展“万名家长评议师德师风”问卷调查活动，面向全区中小学校的学生及家长发放问卷调查表36617份，收回35205份，评议总体满意率高达97.28%。

人民群众的感受与评价最有说服力。迎泽教育，为什么能？太原市迎泽区教育局局长张涛说：“首善迎泽、教育先行，这是责任，也是使命。我们始终站在讲政治、顾大局的高度，將教育作为迎泽发展的品牌来抓。”近年来，迎泽区教育局以学生为中心，既补短板又提质量，既遵循教育发展规律又顺应民意期盼，明确“西部整合提升改造、东部布点扩容配套、名校引领集团主导、新校建设优质高效”的工作思路，加快建设优质均衡、高质量发展的现代化教育强区，完成了从“有学上”到“上好学”的跃变。

一直以来，迎泽区教育都存在着“西强东弱”的问题。区教育局着眼大迎泽，实施新布局，科学规划东部学校建设“新版图”。

按照发力打造中东部区域学校新“品牌”的部署，青年路小学2020年铺开分校布局、建设与运筹。2021年，青年路小学昆仑御分校、万科校区、东山校区三所新校区，全部投入运行。三所分校实现与主校在开学时间、教研教学、学生活动等方面同步，并延续了主校先进的办学理念。与此同时，青年路小学这次扩区也解决了周边5400个学位，满足了群众急迫上学需求。

针对老城区学校占地面积小、校舍陈旧的情况，迎泽区新改扩建三十六中、东岗小学等学校10余所，精心打造校尉营小学、回民小学2所百年老校，校舍面貌焕然一新。为主动适应新型城镇化发展趋势，迎泽区对农村地区中小学进行布局调整，推动城乡教育一体化发展。

“实施‘名校+薄弱校’‘一校+多校’等多种集团化办学模式，就是要以优带新，以强带弱。这样的改革探索，缓解的是入学焦虑之标，剑指的是教育公平之本。”张涛说，2020年以来，青年路小学、三十七中等7所学校在迎泽区东部区域建立分校，新建小学5所、初中1所，新增学位9000个，全区教育“西强东弱”的问题得到改善。

2023年，迎泽区教育局在扩大优质教育资源上再出新招，以三十六中、三十七中优质教育资源为龙头，分别与四十五中、朝阳中学组建教育集团，三立中学南校区顺利挂牌运行。截至目前，迎泽区集团化办学校区已达到12个。通过集团化改革，迎泽区不断增加优质中小学比例，推动城乡教育均衡发展，全力满足老百姓“在家门口上好学”的需求。

小学英语老师利用“5+2”托管时间，带领孩子们打卡钟楼街，用英文向游客介绍游览路线；小学生走进百年老字号“老香村”，参与制作明星产品绿豆糕……这是迎泽区校尉营小学开展以“借助府城项目、夯实学科素养”为主题的“府城游”项目学习的场景。

高尚品德是素质教育之本。迎泽区鼓励学校特色化发展，创建28所太原市特色示范小学，以五育融合成就每一个孩子。完善创客教育课程体系建设，形成以趣味编程、机器人、创意智造、无人机、3D打印为主要项目的创客教育内容，全面培养学生综合能力。迎泽区还入选全国首批校园足球特色试点县区、全国书法教育特色示范县区。

有高质量的教师，才会有高质量的教育。近年来，迎泽区教育局创新培训方式，开展省外挂职、专题培训、教育论坛、高校研修等丰富多元的活动，安排教师培训专项经费，让良师脱颖而出。积极开展“十佳教师、十佳班主任、师德模范”评选表彰、巡回演讲等活动，选树和宣传身边的优秀教师典型。

目前，迎泽区拥有中高职称教师634人，省特级教师、省市区名师、学科带头人、教学能手等1306人，骨干教师占全区教师数量的52%，学校优师覆盖率达100%。2021年以来，迎泽区涌现出112名“四有好教师”、10名优秀校长，区教科研中心被评为“全国优秀教研室”、山西省首批“标准化教研室”。

双东小学是迎泽区首家开展“科学餐饮进校园”的公立小学。学校开展的“放心午餐”，不仅有午托，还有晚托。营养师会根据小学生成长发育营养需求精心制定食谱，荤素搭配，并确保菜品天天不重样。家长张女士欣慰地说：“饭菜量足又美味，餐后学校还安排了阅读、内务整理等活动。我们把孩子交到学校午托班，放心。”

“放心午餐”是一项实实在在的惠民工程。迎泽区认真落实新建学校“校校配建食堂”要求，通过自建食堂、校外配餐等方式实现学校午餐全覆盖。

教育惠民，事事上心。迎泽区教育局统筹发力，强化顶层设计，在全省率先编写《迎泽区小学生课后服务项目实施手册》，一校一策，推动孩子们享受优质课后服务。为促进孩子健康成长，迎泽区中小学校配置专兼职心理健康教师77名，并利用班队会、校本课程、社团活动等开设心理健康教育课程；成立“迎泽区心理健康教育教师工作室”，46所学校设立规范的心理健康辅导室。

家校共育，孩子才能更好成长。近年来，迎泽区举办了“家校共育，花开迎泽”首届家庭教育论坛，聘请专家帮助家长矫正教育理念，确定合理育儿目标，吸引80万余名家长线上参与。目前，迎泽区教育局上下达成共识：为全区孩子搭建一个高质量的教育平台，让孩子们像花儿一样成长在迎泽、绽放在迎泽。