开封红色资源赋能高职党史学习教育的路径探索

【摘要】红色文化资源是中国共产党踔厉奋进中创造的宝贵财富，是赓续红色血脉的息壤沃土。高职院校在开展党史学习教育的过程中，要充分用好红色资源这本“活教材”，将开封红色资源赋能大学生党史学习教育，以史培德、以史铸魂，促使党史学习教育入脑入心入行，引导大学生传承红色基因，发扬革命传统，坚定信念跟党走，自觉肩负起新时代中国青年的历史使命和时代责任。

【关键词】开封红色资源|高职大学生|党史学习教育

当前，高职院校站在新时代我国教育高质量发展的历史新拐点，贯彻落实为党育人、为国育才的教育方针，加强“四史”教育，特别是深入开展党史学习教育是当前重要的教育任务。因此，要积极创新高职院校党史学习教育的思路和模式，拓展和强化高职院校党史学习教育的平台优势，激活和活化地域性红色资源在高职院校党史学习教育中的地域性高地优势，具有极其重要的理论意义和实践价值。

一、开封红色资源在高职党史学习教育中的地域优势

（一）开封红色资源融入党史学习教育地域性教材增量

开封市作为中国共产党在中原地区活动的集中地，留存有革命红色遗址包括“李大钊在河大”遗址，“中华民族解放先锋队开封队部”旧址，“中共水东地委开封支部”旧址，“水东烈士陵园”及“焦裕禄纪念园”等共计100多处。这些红色文化资源都是开封高职院校开展党史学习教育的优质教材，也是资教育人、践行社会主义核心价值观的重要资源，还是党史学习教育活动中丰富、活化开封地域性教材的赋能增量版本，弥足珍贵。

（二）开封红色资源催动立德树人高质量发展

开封红色文化资源融进高职院校思想政治理论教育教学课堂，形式多样，方法灵活，既不折不扣地落实有关党史学习教育活动要求，又因地制宜，融开封红色文化资源入课堂，内容鲜活如在耳畔，人事亲近感同身受，让青年大学生沉浸感受葆初心、担责任的主动作为。充分发挥红色文化资源的人伦化育功能，助力立德树人之大势，建功育人育才之大局。

二、开封红色资源赋能高职党史学习教育的理论涵养和技术空间

（一）开封红色资源赋能党史学习教育的理论涵养度

百年党史百年风雨沧桑，无数雄辩的史实昭示着，红色文化资源是为党育人、为国育才的最优质教材，是高等院校党史学习教育活动的重要资源和载体。

敢为人先的中共车头厂党支部首创精神、筚路蓝缕的中共水东地委奋斗精神、前仆后继的开封红楼革命精神和艰苦奋斗的焦裕禄奉献精神等等，都是富有地域特色的红色印记，而每一段红色印记的背后，都无不承载着一段可歌可泣的英雄史诗，无不时时在唤醒着历史的良知，进一步提升了党史学习教育的理论涵养度。

（二）开封红色资源赋能党史学习教育的实践能效度

开封红色文化资源融入党史学习教育活动，使党史学习教育活动内容更丰富，管道更方便，平台更开阔。无论是课堂专题高堂教化，还是特供实景沉浸感受，无论是志同类聚专门研讨，还是专属爱好潜心感悟，都自然拥有了更为丰富厚重的地域文化资源和更加灵动便捷的研学模式。党史学习教育目的是让青年大学生知来路、懂今路、明前路，不忘初心跟党走，牢记使命谱新篇。

（三）开封红色资源赋能党史学习教育的技术时空度

习近平总书记指出，“要认真总结这次党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。”[1]黨史学习教育活动归根到底要落到实处，而要落到实处，就必须在技术上便于切入、易显成效且有可持续发展性，也只有这样才能将工作精细化、程序简约化、成效显著化和评价科学量化。要坚持因地制宜，采用集体专题学习研学或指导分组设题差异性特色性研学。

三、开封红色资源赋能高职党史学习教育的路径研究

（一）箍紧红色基因赓续链条，筑牢“学史明理”理论之基

学史明理，就是学习理解“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的深刻内涵和重要意蕴。青年大学生要树立正确的党史观，提高对党的的认识，在实践中做到知史爱党、知史爱国。

筑牢“学史明理”的理论之基，关键在于箍紧红色基因赓续链条，多维一体，全面挖掘整理开封红色文化资源所具有的文化价值和精神内涵，形式创新，多管道并举。利用学生课内、外时间开展常态化、长效化党史学习教育，观看红色影视、办红色专题板报、讲革命故事，举行党史知识竞赛，组织红色研学等。箍紧党史学习教育全链条，使青年大学生树立正确的党史观，真正做到“学史明理”。

（二）深化红色资源开发功用，铸就“学史增信”信仰之魂

习近平强调：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”[2]这个自信正源于中国特色社会主义事业的伟大实践中形成发展起来的道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。如今，全面建设社会主义现代化强国已开启新征程，但前途辉煌非坦途。破解良药就是坚持学史增信，不断增强我们对马克思主义、共产主义的坚定信仰。这不仅是无数“砍头不要紧，只要主义真”的革命先烈用青春热血诠释过，也是一个个“请党放心、强国有我”的时代青年用豪情和实干注解着。

开封红色文化资源融入高职院校党史学习教育，深入挖掘整理开封红色文化精神脉络，以中共车头厂党支部旧址、中共水东地委旧址、开封红楼旧址和焦裕禄纪念园等地标式红色文化符号为载体，学习教育形式多样灵活，或专题式宣讲，或情景式熏染，或沉浸式体验，或互动式研学，使党史学习教育入脑走心、荡涤灵魂，让青年大学生能够勇立时代潮头数风流，敢于攻坚克难担使命，建功于中华民族伟大复兴大业中。

（三）打造“一体化”红色平台，阔活“学史崇德”道德之源

学史崇德，就是要教育引导广大青年大力发扬红色传统、赓续红色基因。从党的百年奋斗史中汲取道德力量，做到明大德、守公德、严私德。

加强统筹布局，构建“校内+校外”协同共享机制。将开封红色旅游和高校教育发展相融合，打造“红色精品+教育特色”发展平台，推动产学研一体化发展。高校具有得天独厚的人才优势，推动实现红色平台的开发、设计、展演、运营、文创等方面的设计研发与高校相关计算机应用技术、广告设计、音乐表演、旅游管理、工艺品设计等人才培养相融合。将红色文化融入人才素质提升和技能培养之中，充分利用专业优势，积极发挥学校教育特色。根据专业特点，将红色文化与技能训练相融合，助力培养赓续红色血脉的大国工匠。

（四）创新党史学习教育模式，夯实“学史力行”行动之功

党史学习重在行动、落在实效。党史学习教育不只是党史理论的宣讲学习，还有实践的体验和锻炼。将思政小课堂和社会大课堂结合起来，努力打造党史育人新模式。注重实践学习和体验，开展“红色经典诵读”“党史故事我来讲”“寻访总书记足迹、牢记总书记嘱托”等实践活动，在实践活动中加深对初心使命的感悟和认同。将传统和现代相结合，创新党史学习新技术。党史学习教育不仅通过文物、文字、图片、视频等传统载体，更加需要现代技术的加持。运用虚拟仿真等技术营造革命历史空间场景、重现革命英雄的伟大形象，跨越时空，与历史人物对话。此外，积极发挥互网络、新媒体优势，运用好讲故事的方式，把党的历史形象化、生动化，积极营造和谐的网络氛围，提升大学生党史学习的参与度、获得感，努力把学史力行落实到地。

全面推动落实习近平总书记“党史育人”的指示精神，持续深入扎实推进开封红色文化资源赋能高职院校党史学习教育，既要上接天线，下接地气，又要精准布局、方式灵活，不断促使青年大学生在行动中推动落实学史明理悟真谛，学史增信强信仰，学史崇德守初心，学史力行建新功。中国军转民

参考文献

[1]习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话[N].人民日报，2022-1-12（01）.

[2]习近平在党史学习教育动员大会的讲话[N].人民日报，2021-2-20（01）.

【基金项目：2022年度开封市哲学社会科学规划调研课题“开封红色资源赋能高职党史学习教育的路径研究”（ZXSKGH-2022-0230）】

（作者簡介：贾娟娟，讲师，研究方向：思想政治教育）（作者单位：开封文化艺术职业学院）