关于高职院校思想政治理论课满意度提升的几点思考

近年来，思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，在高职院校教育教学中的地位愈发重要。作为引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的课程，高职院校思想政治理论课的教学内容、教学工具、教学形式、教学质量都在教育思潮中不断升级，随之出现的是对思想政治理论课的教学内容、课程设置、教学方法、教师素质、教学效果及学习支持等方面进行量化考核。提升高职院校思想政治理论课满意度越来越受到大家的重视。

本文通过对高职院校思想政治理论课满意度的调查分析，提出了以提升高职院校思想政治理论课满意度为目标的可行性措施，总结了满意度提升对高职院校思想政治教育发展的促进作用。

一、高职院校思想政治理论课满意度调查结果

思想政治工作是高校各项工作的生命线，各相关部门和高校要深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、思想政治理论课教师座谈会等重要会议精神，推动高校思想政治工作高质量发展。在此背景下，高职院校思想政治理论课以树人为先、育人为任，确立明确的教育目标，使用一定的技术和方法，对各种教育活动、教育过程和教育结果进行满意度评价，是一项十分重要的工作。高职院校思想政治理论课满意度调查主要围绕学生对该课程的满意度评判及意见收集进行，旨在提升高职院校思想政治理论课的教学效果。

本次调研结果显示，学生对思想政治理论课的满意度较高，但仍有部分学生对课程的教学方式方法提出了改进意见。对注重职业技能发展的高职院校而言，高职学生更加注重理论课程与实践的结合。学生对思想政治理论课的教学内容高度认同，但也有学生认为教师在教学中需要更加贴近实际、贴近生活，更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时也有部分学生认为教师在教学过程中过于理论化，缺乏实践性和针对性。学生希望教师能够在教学中更加注重学生的个体差异，因材施教。同时，课程资源、案例还不够丰富，课外辅导和答疑的途径还有待拓宽，这也是影响思想政治理论课满意度的原因之一。

二、提高高职院校思想政治理论课满意度的路径分析

近年来，在国家政策的扶持下，在高职院校的持续努力下，思想政治理论课教师队伍建设不断加强，教学方法持续创新，教学形式丰富多样，与学生之间的互动和沟通层层深入。在此过程中，思想政治理论课满意度调查为提高教学效果和质量作出了巨大的贡献。思政教育在思想政治理论课满意度调查过程中得到了长足的发展，走上及时发现问题、解决问题，并改进不足之处的变革之路。

部分高职院校根据思想政治理论课满意度调查结果，提出了提高课程满意度的实现路径。一是，高职院校要以加强师资队伍建设为抓手，不断强化对思想政治理论课教师的培训和交流，提高教师的教学水平和综合素质。二是，思想政治理论课教师要善于采用更加生动、有趣的教学方法，如案例分析法、小组讨论法、情境体验法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。三是，教师要注重对学生的需求和困惑的了解，从学生的实际出发，及时调整教学策略和方法，为学生提供更多的机会和平台，加强师生之间的交流与合作。四是，教师要抓住新质生产力融入思想政治理论课教育的契机，运用信息技术拓宽教学空间，结合学生兴趣和时政热点，真实还原思想政治理论课元素，让新质生产力助力思想政治理论课的课堂教学。

三、提高高职院校思想政治理论课满意度的有效措施

（一）构建经典理论与创新理论相结合的教学体系

思想政治理论课与其他专业课程的本质相同，都是为学生传道授业解惑，加强马克思主义理论学习，掌握马克思主义的基本立场、观点、方法是做好一切思政教育工作的基石。因此，要想提高高职院校思想政治理论课满意度，就必须以课程教学为切入点，构建经典理论与创新理论相结合的教学体系。首先，要将思想政治理论课作为马克思主义理论宣传和人才培养的坚实阵地，设立专项研究课题，强化思想政治教育研究，不断丰富课堂教学内容，在求得真学问上下功夫。其次，进一步提高思想政治理论课教师的政治理论水平，增强其对马克思主义、共产主义的信仰，让他们成为马克思主义经典理论的坚定传播者和弘扬者。最后，还要围绕新时代、结合地域特色红色资源，充分挖掘当地优秀传统文化，建设实用性强、特色鲜明、效果显著的教学资源库，使创新理论融入思想政治理论课教学，切实提高思想政治理论课的满意度。

（二）创新教学形式

创新教学形式，对于提高思想政治理论课的教学质量至关重要。首先，要开展不同形式的教学实践活动，加强对学生思想、心理及其关心的热点、重点、难点问题的研究。其次，要采用多样化的教学方法，积极结合当地红色资源，运用新技术、新手段组织课堂及课堂以外的教学活动，积极采用思想政治理论课传统课堂、网络课堂、实践课堂相融合的教学形式，构建实践教学工作新体系，总结并推广实践教学的典型案例。最后，高职院校相关职能部门需密切配合实践教学工作，发挥校党委核心领导作用，全面落实立德树人根本任务，提升学生的思想道德素质和法治素养，引导学生树立正确的思想政治观念，提高学生对思想政治理论课的满意度。

（三）优化课程设置，完善教学内容

优化课程设置，完善教学内容，提升教学的实践性和专业针对性，是提高高职院校思想政治理论课满意度的有效措施。可以运用“双师”模式，结合学生专业特点和实际需求，聚焦学生关心的问题，在教学中增加与学生生活、未来工作密切相关的内容来提高思想政治理论课的针对性和实效性。同时，强化党性引领，不断提高学生的思想境界，使其保持先进性，掌握学生的思想动态和价值观取向，加强与学生之间的互动和沟通，不断引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以学生为根本，不断促进学生的全面发展。

（四）应用数字技术为思政教育赋能

智慧思政是思想政治教育未来的发展方向，数字技术可为思想政治教育赋能。在今天，网络也能促进思想政治教育的发展。全国高职院校思想政治理论课教师网络集体备课平台教学资源极其丰富，该平台数字资源、典型案例、重难点问题、示范课程和教学素材都可供学生学习和参考。如今，全国高校充分利用智慧教育平台，实现了数字教学水平的快速提升。高职院校要想不断提高思想政治理论课满意度，就要深刻理解和把握数字思政工作内涵，持续提升思想政治理论课教学质量，并且将“互联网+”与思想政治工作相结合，不断增强思想政治教育的实效性。同时，要结合本地的红色资源，线上线下深入挖掘和梳理可用于思想政治教育的专业元素，打造“思政精品课”的新模式，加大思想政治资源开发力度，提升育人成效，进而不断提升思想政治理论课满意度。

四、结语

新时代，加强思想政治理论课教学改革，就必须坚持以人为本，从学生的思想实际和自身需求出发，从国际形势与国家政治出发，从社会形态与需求出发，聚焦满意度调查，提高思想政治理论课教学效果。高职院校作为培养担当民族复兴大任的时代新人的重要阵地，在注重思想政治理论课满意度的同时，也要及时关注学生的真实反馈，以问题倒逼思想政治理论课教学改革，打造高质量的思想政治理论课，满足学生的成长成才需求，积极践行社会主义核心价值观，为中国特色社会主义事业培养更多合格的建设者和接班人。