缩写与扩写在初中写作教学中的运用

张月娇

在初中语文写作教学中，学生往往会遇到词汇表达有限或语句长而繁琐的问题，因此，需要探索一种能够提高学生写作效率和表达能力的方法。缩写和扩写作为语言的特殊表达技巧，在初中语文写作教学中具有潜在的应用价值，缩写能够提升学生的语句凝练水平，扩写则可以丰富学生的语句表达能力。笔者试探究缩写和扩写在初中语文写作教学中的运用，以提升学生的语言运用能力。

一、缩写与扩写的作用

1.缩写的作用

缩写顾名思义就是将长的语句进行精简，只保留关键信息的一种语句表达方式。缩写在作文语句精炼方面有广泛的应用，可以使作文表达更加简洁、明确和流畅。

首先，缩写可以用于简化长句。有时候，长句会让读者感到迷茫和困惑，无法很好地理解作者的意图。通过使用缩写，将冗长的句子压缩为简洁的表达，可以让句子更加清晰明了。例如，将“他们正在积极地参与志愿者活动，为社区的改善做出贡献”缩写为“他们积极参与志愿者活动，改善社区”，这样不仅减少了冗余的表达，还突出了主要的意思。其次，缩写可以用于简化重复的词语。有时候，在作文中为了强调某个意思，相同的词语多次出现，这会让作文显得啰唆。通过缩写，可以减少重复的词语，增加句子的流畅度。例如，将“她非常勤奋，每天都努力学习，为了取得更好的成绩而努力”缩写为“她勤奋努力，日复一日，为了学业有成”。此外，缩写还可以用于简化冗长的词组表达。有时，为了增加句子的内容和表达，会使用一些比较复杂的词组，使得句子显得繁琐。而通过缩写，可以将冗长的词组简化为简洁的表达，提升句子的简洁度和表达力。例如，将“对于这个问题他有他自己独立的看法”缩写为“他对此问题有独立看法”。

2.扩写的作用

扩写与缩写相对应，即将原本表达不够丰富的语句进行扩展，使之描写更加详细，感情更加细腻。扩写在初中语文作文中应用广泛。首先，在叙述情节时，扩写的应用可以更加详细地描述情节，让读者更好地理解故事的发展。通过增加细节描写，可以使情节更加生动，情感更加丰富。例如，在描述主人公的冒险旅程时，可以扩写旅途中遭遇的困难、克服的障碍以及取得的成果，使故事更加精彩。其次，在塑造人物时，扩写可以更好地展现人物性格和情感变化，通过运用动词、形容词以及比喻、拟人等修辞手法，可以更好地表现出人物的外貌特征、内心感受和行为举止，帮助读者更全面地了解人物。再次，在描写景物时，运用扩写可以让读者感受到色彩的丰富、气味的浓郁和声音的鲜活，以丰富的感官描写增强作文的表达效果。

二、缩写与扩写教学案例展示

1.缩写案例分析

下面是一份战争中请求支援的电报，请认真阅读，分析该电报中存在的问题。

主题：紧急战争请求支援

我们是××前线，代表××××部队。我们目前在一场激烈的战争中与敌方作战，并急需支援。

敌方实力强大，我们的部队已经承受了巨大的压力，我们的士兵和装备都面临着严重的威胁。我们的战线正处于崩溃的边缘，没有及时支援，我们将无法抵挡敌军的进攻。

我们请求总部立即派遣援军和提供物资支援，以稳定我们的战线并增强战斗力。以下是我们的请求：

①援军：我们需要紧急派遣地面部队和航空部队，以填补人员和装备不足的空缺。

②物资：我们急需医疗物资、弹药、食品和水源等保障物资。请尽快运送至战区，以保障我方士兵的战斗力和生存能力。

③情报支援：我们需要更多的情报支援，包括敌军位置、兵力部署、战术意图以及可能的弱点。请派遣情报专家与我们合作，帮助我们制定更有效的战略。

④后勤支援：请提供后勤支援，包括战地医院、修理厂、补给站等，以保障我方部队的持续作战能力。

我们的部队处于紧急情况，我们期待您的即时响应和全力支持，共同为保卫我们的国家而战。

如果从现代视角来看，上述电报背景清晰，原因翔实，并无不妥。但是结合战况紧急的战争背景，这种写法则很耽误时间，也会增加支援部队的阅读时间，从而延误战机。因此，上述电报存在一定的冗余信息，一些句子重复了同样的信息，例如多次强调敌军实力强大和战线崩溃的紧迫性。这些信息可以在更简短的表达中得到传达。电报中描述了请求支援的具体内容，如援军种类和需要的物资细节。在战争紧急的情况下，电报应尽量精简，突出关键信息，而非过多描述具体细节。电报中一些句子结构较为复杂，可能会增加阅读和理解的难度。在紧急情况下，应优先使用简洁明了的句子结构。

综上，可对电报做如下压缩修改：

主题：紧急战争请求支援

我方战线岌岌可危，敌军实力强大，请求支援。请求紧急派遣援军和提供物资支援，包括医疗物资、弹药、食品和水源，以稳定战线并增强战斗力。同时，请求情报支援，包括敌军位置、兵力部署、战术意图和弱点等情报信息。请派遣后勤支援，包括战地医院、修理厂、补给站等，以保障持续作战能力。

删减后的电报更加精简，突出了请求支援的紧急性和核心需求。通过该案例可以锻炼学生的语言精简能力，提升学生的语言表达水平。

2.扩写案例分析

下面是关于深秋景色的描写语段，请认真阅读，分析其中存在的问题。

深秋来临，树叶由绿变黄，还有的变成了红色。踩上去发出沙沙的声音，十分解压。树下有拍照的妙龄少女，路边有踩树叶的咿呀儿童，不远处的长椅上还有一两个老年人拿着水杯，边喝茶边赏景。然而，在这幅美妙的景色中，我觉得树叶是孤独的，肯定不愿意离开树干，就像我不愿意离开家乡一般。

上述短文有景有情，通过描述美丽的景色来反衬自身的孤独，由自身的孤独，揣测树叶也是孤独的，是一种融情的表达方式。但是从细节的角度来看，该文还是有很多的不足，难以激发读者共鸣。首先，描述的细节不够丰富，要创造出更丰富生动的画面，可以通过增加具体的细节来实现。例如，可以描述树叶的形状、质地、大小等，也可以通过对树叶颜色变化的细腻描写来展现深秋的氛围。表达方式可以更贴合景色的特点，在描述树叶变化的过程中，可以使用比喻和隐喻，来传递树叶从绿色到黄色、红色的变化。这样可以使读者更加身临其境。其次，需要更多关于人物的描写，对于拍照的妙龄少女、踩树叶的咿呀儿童以及喝茶赏景的老年人，可以通过描写他们的动作、表情或者对景色的感受，使他们的形象更加具体和生动。在最后一句中，描述树叶孤独不愿离开树干与前文的描述没有很好的关联性。可以尝试通过描述树叶的颜色变化或者环境氛围的变化，来呼应主题，使整体表达更加连贯。通过增加具体的细节、生动的人物描写和更好的主题衔接，可以进一步丰富和提升这段描写的表达效果，让读者更好地感受到秋天的美妙景色以及作者情感的表达。

综上，可对文段做如下扩写修改：

深秋的气息渐浓，树叶由绿转黄，还有的变幻出红的色彩，扮靓了整个大地。当我踩踏在厚积的叶子之上时，沙沙的声音犹如一首解放舒缓内心的歌曲，让我感到无比的轻松和释放。

在林荫小道上，我不禁驻足观察周围的景色。姿态优雅的妙龄少女，微笑着与摄影机亲密接触，她那闪亮的眼眸和笑容，将这片深秋的美景凝聚在一帧帧镜头中，纯真、美丽的青春在这个季节里绽放。不远处，欢快的咿呀声传来，一群儿童欢快地踩在落叶上，发出欢乐的笑声。他们用纯真的眼神欣赏着树叶的颜色变化，享受着每一次踩踏的乐趣。快乐和天真永远与他们紧密相连，他们彷佛是秋天的使者，传递着生命无尽的活力。小憩在路边的长椅上，一两个老年人拿着水杯，端坐其中。他们仿佛与大自然融为一体，细细品味着秋日的美好。茶既是对口腔的滋润，更是对灵魂的滋养。老年人坐在那里，慢慢啜饮着茶，眺望远方，他们看透了世间的繁华与喧嚣，用宁静的心态去把握岁月的流转。

然而，在这美丽的景色中，我感受到树叶的孤独。在风声中，它们轻轻摇曳，宛如默默陪伴树干的知己。每一片树叶都经历了夏季的生长和茁壮，亲历了秋季的凋零和告别，它们或堆积在地上，或飘散在空中，无论如何，都与自己的树干紧紧相连，仿佛树干是它们坚强的依靠，不愿离开家园。在这深秋的景色中，我仿佛也感受到了树叶的情愫。它们像我一样，怀念着家园的温暖，对离开感到不舍。无论是树叶还是我，都希望能永远停留在这片美丽的栖息地，不愿离开这个培育了我们生命的家园。

通过增加更多细节的描写，描述树叶的孤独情感，使整个描写更加丰富和饱满。同时，通过塑造人物形象和表达情感，使场景更具有共鸣力，读者能够更深刻地感受到深秋落叶景色的美妙和作者情感的表达。

三、缩写与扩写需要注意的问题

缩写与扩写是锻炼语言运用能力的重要手段，但是在写作当中不能一味地为了扩写（缩写）而扩写（缩写），必须要结合文章的特点来运用这两种手段。在作文教学中，教师必须要提供充分的指导和示范，扩写和缩写是语文写作中的技巧和手段，并非所有学生都能轻松掌握。教师应该提供充分的指导，并通过示范来展示如何进行扩写和缩写。可以通过举例、讲解规则和技巧等方式，帮助学生理解并应用到实际写作中。在进行扩写和缩写时，学生需要准确理解原文的含义，并能够准确传达自己的意思。教师应该引导学生注重语言的准确性和表达的清晰度，避免出现歧义或误解。同时，要鼓励学生运用丰富的词语和句式来扩展和充实作文内容，以保持作品的完整性和连贯性。

扩写和缩写是灵活运用语言的技巧，但也需要尊重语言的规范和语法规则。教师应向学生讲解正式表达和书面语的要求，培养学生正确运用语言的能力。同时，要引导学生在扩写和缩写中尽量保持表达的规范和语法的正确性，避免出现不规范或错误的表达。扩写和缩写在一定程度上是加工和改造原文的过程，学生需要具备批判性思维和创新意识。教师应该鼓励学生发散思维，提出自己的见解和观点。通过引导学生进行自主思考和讨论，培养他们在语文写作中的独立思考和创新能力。

缩写和扩写在初中语文写作中具有重要的作用。为了使学生在写作中更好地运用缩写和扩写，教师可以通过案例分析、写作练习等方式，来提升学生对技巧的理解与运用。通过引导学生合理运用这些技巧，可以提高学生的写作能力，促进学生更好地表达观点和情感。教师应进一步探索优化缩写和扩写在写作教学中的应用，以及与其他写作技巧的结合应用，为语文写作教学提供更多的参考和改进方向。