美国名校青睐怎样的学生？

漪江

如今，很多家长希望自己的孩子将来有机会到国外名校深造。而要实现这样的目标，从小为孩子做好规划非常重要。为此，家长需要为孩子设立近期、中期和远期目标，并进行以孩子为中心的因材施教，增强孩子的综合实力。

美国的顶尖名校青睐怎样的学生？美国对人才的评价看重哪些元素？近日，美国福特海斯州立大学数学与科学学院少年班（Academy of Mathematics and Science，AMS）院长Sherri Matlock女士来京交流访问期间，就此话题进行了介绍。

Sherri表示，此次来到中国主要是对AMS少年班在中国区的候选人进行遴选。选拔活动分别在北京、苏州、合肥、深圳、广州等地进行。此次中国之行令她感觉不虚此行，来参加选拔的学生都很优秀，展示出了极高的学术水平和综合实力，体现了中国家长对孩子教育的高度重视。

“美国名校青睐怎样的学生？”Sherri表示，这是此行遇到的中国家长问到最多的一个问题，其实美国名校的录取过程是一个多维度评判的过程，涉及很多个方面。

第一，要看学生在高中階段GPA成绩是否优秀，学校需要以此判断学生是否有能力学习大学课程。之后，要看学生的SAT成绩等是否达到学校的录取标准。这个学术能力部分的评判约占综合评价标准的60%。

第二，要考查学生的非学术发展能力。比如学生的演讲力、领导力以及个人在相关领域取得的成果等。这些成绩可以是学术类的、科技类的、竞赛类的，也可以是艺术类的，但他们的成绩一定是能从众多学生中脱颖而出的。这个部分的评判约占综合评价标准的25%。

第三，要了解学生的个人特质。一是通过推荐信，好的推荐信会让学校对学生的品行、特点、能力等有更深层次的了解。二是通过校友面试，让已经在读或毕业的学长学姐与学生交流一个小时，判断学生是否会是受大学欢迎的学生。这个方面的评判约占评价标准的15%。

在过去的30年中，Sherri作为顾问和课程指导专家，与中国学生有过深度的接触。Sherri表示，来自中国AMS少年班的学生聪明且内敛。她认为，这与中国教育的培养模式及来自中国家庭的传统观念相关。

谈及美国教育的培养模式，Sherri表示：美国比较注重孩子的综合发展，注重发掘孩子的潜力；在家庭养育方面，注重家庭成员间的平等，注重孩子的情绪体验和表现。美国的教育系统推崇教育的灵活性，倡导根据学生的资质和能力进行教育。如美国的少年班就是源于这种因材施教的理念。

Sherri介绍，很多中国学生刚入美国少年班时非常害羞，不敢表现自己，不敢表达自己的观点，不太会使用学校的教育资源。由于少年班的生源主要是初三、高一、高二的未成年学生，这些孩子来到美国后，学校需要对他们进行监护，一对一地对他们进行学业规划指导。比如，先了解孩子未来的目标院校，然后指导孩子选择相关的大学课程，鼓励孩子参与大学教授的实验研究并参与学校组织的国家级学术竞赛，鼓励他们拥抱变化、接受挑战、突破自我。

Sherri表示，美国教育更重视学生综合素质的培养，重视挖掘学生的兴趣。如美国的学生从小就会面临很多选择，比如会有人告诉他们数学、物理太难，太枯燥，这对学生来说就是一个信息过滤的过程。经过这个过滤过程，那些仍然喜欢数学、物理，喜欢这种逻辑性很强的枯燥学科的孩子，一定是对这些学科真的热爱。

少年班是美国培养学生的特殊项目，选拔初三、高一、高二的优秀中学生进入大学接受教育。这些学生在完成少年班的学习后，拿出的成绩单上会有大学课程的成绩，这往往会让名校的招生官们眼前一亮。而且学生在少年班期间会直接拿到以后能转入大学的学分，能够在大学总的学习时间上节约1至3年的时间。在美国，很多准备申请医学院的学生，都非常喜欢选择少年班项目。

Sherri表示，无论在中国还是在美国，对孩子未来的教育规划都是有远见的家长必须提前做好的功课。对于未来社会来说，有文化包容心、有独立思考能力、有跨学科学习能力以及具有国际化视野的创新型人才，都将是社会所需要的。选择适合的教育资源与升学路径，才会更加有助于孩子的成长与成才。家长的教育理念和教育规划，从某种意义上来说，决定了孩子的起跑线和未来能够达到成就的高度。

Sherri表示，想送孩子去美国学习，需要提早进行规划。其中很重要的一点，是要对孩子有一个整体、清晰的了解，在孩子上中学前就应该进行思考与准备。比如，是想让孩子读国际学校，还是读公立学校的国际部，还是出国读高中或少年班。同时，家长还要对这些选择的优势与劣势有清晰的认识，并对送孩子出国后他们能否适应新环境等有所考虑，只有这样才能更好地助力孩子走好留学的人生路。