教育强国，重在“强国”

马陆亭

教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”

教育是社会的基本组成部分，是实现社会目标的重要手段。伴随着时代的变迁，人们对教育的要求也在发生变化。但有一点不变的是，教育要为人民幸福、为社会发展、为国家昌盛和文明进步服务。为此，教育要达到“忘我”的境界，更好地满足社会需求。为达成这样的使命目标，教育就必须遵循规律，努力做好“自我”。

实施教育强国建设，教育要着眼于服务中国特色社会主义现代化建设。教育发展与经济社会发展有着相互促进的关系，作为教育者，要将支撑国家强盛的责任放在重要位置。“教育强”和“强国家”的逻辑出发点是后者，教育有为才能有位。

实施教育强国建设，首先教育自身要强盛。当教育发挥了应有的作用，办学也符合相应的规律，教育体系满足了高质量发展的要求，教育本身自然也就强大了。教育者在强国建设中要思考自己的责任，胸怀“国之大者”，干事创业。

实施教育强国建设，很重要的一点是要按教育规律办事。任何事业的发展都要遵循相应的规律，规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的。而违背规律的发展，将是昙花一现式的发展，有可能还会产生破坏性的效果。

教育有教育的规律，育人有育人的规律，学术有学术的规律，办学有办学的规律。规律的背后有生理、心理、脑科学等自然科學依据的支撑，也有教育学、心理学、管理学、创造学等经过提炼的社会科学依据的支撑，需要我们以科学的态度与人文的情怀去面对。

面对世界百年变局和新一轮科技革命，全球治理体系和国际格局正在加速调整，中华民族的伟大复兴时不我待。如今，我国的教育、科技、经济事业经过几代人的努力，已经积聚起巨大的发展能量，一个辉煌的历史时刻正在到来。教育，理应在强国建设中不负使命、发挥更大作用。

（作者系中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长、中国教育科学研究院研究员）