习作《“懒”爸爸》升格指导

□赵学潮

原文展示

“懒”爸爸

陕西省渭南市澄城县韦庄学校五年级（1）班 马佳旋

爸爸今年41 岁，他中等身高，身材微胖，脸庞白白净净，一看就是一个白领。他在我们县城农业园区工作，是一位努力工作的公务员，每天都早早地去上班。可是他在家里却是另一个模样，用一个字概括就是“懒”。

虽然本段点出爸爸“懒”的特点，但是缺少过渡，没有引出下文。

这不，又是一个周末，一大早，我和妈妈早早起床了，可爸爸还躺在床上呼呼大睡。妈妈叫他起床洗衣服时，他仍然躺在被窝里，说再睡会儿。

过了一会儿，妈妈再次叫他起床，可他还是不情愿。妈妈生气地捏住他的耳朵，想把他拉起来，他却说别急，到时候他自然会起来，不用催。

妈妈等了一个多小时，发现爸爸还是没有起床，就派我去“请”他。即使我骑在他身上，也“请”不动他——他依然在呼呼大睡。

虽然这三段文字紧承第一段中的“懒”字，但是没有细致地描写人物的语言、动作等，人物形象不够鲜明、生动。

我没辙了，只好四下打量，想找到一个可以叫醒爸爸的“武器”。这时，我忽然发现床头摆放着一本书，书名是《新世纪的中国农业》，书下还压着一个写满字的本子，原来是读书笔记，是爸爸读完这本书之后所写。我忽然明白了，爸爸之所以这么“懒”，是有原因的。

本段笔锋一转，试图引导读者找到爸爸“懒”的缘由，但是没有成功。

我是一个懂事的孩子，于是，我轻轻从爸爸身上爬下来，然后在他白净的脸上亲了一口。呵，爸爸在睡梦中抿抿嘴，笑了。

虽然本段细节描写出色，但是意犹未尽。

编辑诊断

这是一篇写亲情的习作。小作者试图运用欲扬先抑的写作手法，突出人物特点，但是由于没有细致地描写人物的语言、动作等，也没有着力刻画有关细节，致使人物形象不够鲜明生动，内容也不够具体。建议从以下四方面进行修改：

1.开篇点出爸爸“懒”的特点之后，写出他在节假日期间特别爱睡懒觉，此处应添加相关过渡性语句，这样可以自然引出下文。

2.小作者在写爸爸睡懒觉以及“我”请他起床的情景时，应细致地描写人物的语言、动作等，这样不仅使内容更具体，也能突显爸爸的“懒”。

3.交代清楚爸爸“懒”的缘由，充分发挥欲扬先抑这一写作手法的作用。4.文末交代清楚“我”会帮爸爸洗衣服，使全文内容更加完整。

升格佳作

“懒”爸爸

陕西省渭南市澄城县韦庄学校五年级（1）班 马佳旋

爸爸今年41 岁，他中等身高，身材微胖，脸庞白白净净，一看就是一个白领。他在我们县城农业园区工作，是一位努力工作的公务员，每天都早早地去上班。可是他在家里却是另一个模样，用一个字概括就是“懒”，尤其是节假日期间，特别爱睡懒觉。

本段简要介绍了爸爸的外貌及其工作情况，然后笔锋一转，点出爸爸“懒”的特点，自然引出下文。

这不，又一个周末，一大早，我和妈妈早早起床了，可爸爸还躺在床上呼呼大睡。妈妈叫他起床洗衣服时，他仍然躺在被窝里，迷迷糊糊地说：“让我再睡会儿。”

过了一会儿，妈妈再次叫他起床，可他还是不情愿。妈妈生气地捏住他的耳朵，想把他拉起来，他却说：“别急，到时候我自然会起来，不用催。”说完后，他又转过身，呼噜呼噜地睡着了。

妈妈等了一个多小时，发现爸爸还是没有起床，就派我去“请”他 。我来到爸爸的床前，然后跳上床，骑在他身上，一边拍他，一边高声喊道：“爸爸，快起床，太阳都晒屁股了！”可爸爸还是不吭声，依然呼呼大睡。

这三段文字紧承第一段中的“懒”字，细致地描写了人物的语言、动作等，将一个“超级大懒虫”的形象呈现在读者眼前。

我没辙了，只好四下打量，想找到一个可以叫醒爸爸的“武器”。这时，我忽然发现床头摆放着一本书，书名是《新世纪的中国农业》，书下还压着一个写满字的本子，原来是读书笔记，是爸爸读完这本书之后所写。我忽然明白了，爸爸之所以这么“懒”，是因为他把晚上睡觉的时间都用来学习了！由于看书看到很晚，早上当然就起不来了。

该段笔锋一转，引导读者找到爸爸“懒”的缘由——在该休息时学习。

我是一个懂事的孩子，于是，我轻轻从爸爸身上爬下来，然后在他白净的脸上亲了一口。呵，爸爸在睡梦中抿抿嘴，笑了。我为有这样一个“懒”爸爸而自豪，至于那些脏衣服嘛，我会帮爸爸洗哦！

结尾写了“我”吻爸爸时的情景，同时表明“我”会帮他洗脏衣服的想法，为全文画上一个完美的句号。

编辑点评

本文温情脉脉，文字生动而风趣。小作者不仅描写了爸爸鲜明的特点，还写出了自己的真实感受，同时巧妙地运用欲扬先抑的写作手法，使情节波澜起伏，紧扣读者心弦。读罢文章，可以感受到其中浓浓的亲情。