新中国成立以来思想政治教育话语的发展历程与经验启示

2024-01-21张瑞,秦婕

齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2023年11期

张瑞,秦婕

(桂林理工大学马克思主义学院,广西桂林 541006)

话语是信息的载体,在人们的交往中形成的语言促进了意识的发展。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。”[1]强调要运用思想政治教育话语服务社会主义现代化建设。新中国成立以来的思想政治教育话语发展的历程蕴含中国共产党对马克思主义的深刻理解,不仅表现出了中国特色、中国风格,更体现出了独特的意识形态性、人民性、党性和包容性等特征。随着社会历史的发展,党在不同历史时期有着不同的思想政治工作特点,思想政治教育话语的内容也有所侧重。

一、新中国成立以来思想政治教育话语发展历程回顾

中国共产党的思想政治工作是实现马克思主义同中国人民相结合的重要途径,思想政治教育话语是促使两者相结合的重要方式。回顾思想政治教育话语的发展历程,有助于全面、客观地厘清中国共产党在不同时期思想政治教育话语体现的核心内容,以促进新时代思想政治教育工作的高质量发展。

(一)思想政治教育话语的曲折发展阶段(1949-1978年)

从1949年至1978年,是社会主义改造和社会主义建设时期。在探索社会主义建设发展时期,思想政治教育话语内容紧随我国社会主要矛盾的变化而赋予新的话语内涵,出现新的话语发展方向,这一时期的话语由民主性话语转化为政治性话语。党的八大提出“我们国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”,[1]指出在这一阶段,我国的首要任务是发展经济,因此思想政治教育话语的内容主要以经济建设为目标展开,是以“利用、限制、改造”等话语作为主要内容。这些话语加深了人民群众对如何建设社会主义的理解,指明了社会主义建设的方向,在一定程度上提高了人们对经济建设的积极性、主动性、创造性,话语形式多为报纸、图书、标语、口号、传单、宣讲等方式。但是自1966年以后,思想政治教育话语的特征转变成了“以阶级斗争为纲”的话语形式,产生大量的“左”倾错误思想,导致思想政治教育话语从原来的生活化话语被政治运动取代,话语内容变得生硬,思想政治教育话语逐渐脱离了人们生活的社会实际,话语风格从民主化转向政治化,产生了许多具有批斗性的话语,话语成为了政治的“工具”。这一时期的思想政治教育话语中的政治化占据了重大比例,生活化的话语比例逐渐减少,思想政治教育话语的育人功能、凝聚功能、激励功能大大降低,使得这一时期的话语变得过于僵化生硬,甚至出现政治话语极端化的现象。但也有正面积极引导的话语,如“百家争鸣、百花齐放”方针,“一切从实际出发”的话语风格。

(二)思想政治教育话语的快速发展阶段(1978-2012年)

从1978年到2012年,是中国改革开放和社会主义现代化建设的新时期。由于改革开放逐渐深入,在这一时期有大量的社会思潮涌入中国,一方面给思想政治教育的话语带来了许多丰富多彩的元素,另一方面又给思想政治教育话语的社会主义性产生了挑战。此时,思想政治教育话语随时代的变化而有了新的改变,更具有开放性、包容性以及科学性。十一届三中全会后,党的工作重心逐渐转向经济建设,思想政治教育话语也转向服务于经济建设。1981年《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出社会主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”[2]在这一时期,改革开放成为了时代的主题,形成了更多元化和口语化的思想政治教育话语,话语围绕“如何进行改革开放、完善和发展中国特色社会主义”“共同富裕”“解放思想、实事求是”等主题进行新的发展。在这一时期与以往不同的是思想政治教育学科开始确立,1984年中国开始设置思想政治教育专业,促进了思想政治教育事业更加系统化发展,话语内容更具有整体规划性,更能解决时代对思想政治教育提出的新问题。运用话语将思想政治教育理论融入课堂、融入生活,更有利于进行社会主义教育和宣传的有效性,培育社会主流意识形态。随着改革开放的不断深入,话语的内容和表达都变得更加丰富,例如课堂教学话语、校园文化话语、网络建设话语等方式,体现了话语与改革开放相统一,理论与实践相统一的新格局。此时,也出现了“实践是检验真理的唯一标准”“五讲四美三热爱”等独具特色的话语,这对思想政治教育话语的转换提供了新的思路、新的方向,具有一定借鉴意义和实践意义。

(三)思想政治教育话语的创新发展阶段(2012年至今)

党的十八大以来,思想政治教育话语更加注重创新性发展,增添了许多符合新时代社会发展要求的话语内容,在继承历史经验的基础上增强了话语的实践性、价值性与理想性。中国共产党提出“把思想政治教育工作作为治党治国的重要方式。”[3]这是中国共产党对思想政治教育工作发展的重要凝练表达,为新时代思想政治教育话语发展指明方向。这一时期话语的发展是以社会主义核心价值观为引领,并根据“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”[4]为内在要求来进行思想政治教育话语创新发展,紧紧围绕“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一任务,突出“以人为本”的基本属性,对思想政治教育话语发展提出了一系列的新要求、新措施、新思想。针对当前百年未有之大变局的时代情形,面对话语环境的新变化新发展,思想政治教育话语始终顺应时代潮流按照“因事而化、因时而进、因势而新”的特点进行改革创新。与以往相比,话语内容更偏向对人的培育,注重用话语引导人的身心健康发展以及价值观、人生观、世界观的正确树立,推进人的全面发展,话语的表达方式更加具有亲和力、感染力、号召力。这一时期的话语更加贴近实际、贴近生活、贴近群众,利用生活化话语引导人民群众投入社会主义现代化强国的建设中,加深人们对社会主义核心价值观的认同感和对生活的幸福感。此时的思想政治教育话语强调交流双方的互动性,教育者和教育对象能在更加平等的基础上进行对话交流,是一个双向互动的良性发展过程。

二、新中国成立以来思想政治教育话语发展的基本经验

具有中国特色的马克思主义,为中国思想政治教育话语的创新发展提供了科学的理论依据。要在坚持马克思主义基本原理的基础上,分析并把握新时代背景下思想政治话语发展的未来趋势,紧扣中国特色社会主义进入新时代的这一时代主题,以更加广阔的视野,更长远的眼光来发展思想政治教育话语。新时代提高思想政治教育话语的实效性,必须加大马克思主义的生活化宣传,将马克思主义融入人民群众的日常生活实践之中。我国的思想政治教育话语一直以来是以马克思主义为核心内容,并且随着时代的发展为马克思主义理论宝库增加新的内容。只有将思想政治教育话语与马克思主义中国化相结合,与中华民族伟大复兴的实际相结合,选择适应时代的话语表达方式,才坚决的巩固了马克思主义意识形态的主导地位。面对当前信息全球化迅速发展的大环境,面对各种信息的侵蚀,思想政治教育话语要善于运用马克思主义理论来消除人们的错误思想的干扰,凝聚最广大人民的共同价值意识,引导人们投身于社会主义现代化国家的建设中。思想政治教育话语要引导广大群众意识到中国的发展离不开马克思主义的指导,更离不开中国共产党的领导,要加强人民对党和国家的信心。在新时代的背景下,思想政治教育话语内容要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,牢牢抓住“思想政治工作是生命线”这一命题,话语的内容、表达和传播紧跟社会主义的发展方向,形成具有新时代鲜明特色的思想政治教育话语体系。