左手罢工啦

李姿瑶

每一个人都有一双手，靠这双手的互相配合人们创造万物。有一个小朋友，他的右手非常骄傲，总是奚落左手，于是左手决定罢工一天。

这天，右手说：“没有用的左手，写字的是我，你袖手旁观；吃饭的时候，还是我将饭一口一口地送进嘴里，你却在游手好闲。你真是一个完全没有用处的家伙。”

左手争辩道：“我们两个本来就是相互配合为主人完成任务的。没有我的配合，很多事情你无法完成。不信咱们走着瞧！”

第二天，左手罢工了。主人写字的时候左手就是不按着纸张，右手执笔难以控制，害主人的字写得丑得不着边际；主人运动的时候左手一动不动，搞得主人跑步的時候保持不了平衡，也跳不了绳，更投不了篮。

吃饭的时候，没有左手端扶，碗总是跑，害主人一天都没吃饱饭。

晚上洗澡的时候，没有左手配合，右手孤掌难鸣，主人连衣服都很难脱，当然也很难穿。

小主人很纳闷儿，为什么今天啥都干不好？

这下右手才意识到，原来自己并不是万能的。自己不应该再这么骄傲了，也不应该再那么傲慢地对待左手了。他终于知道，左手一直在全心全意地配合他，才使主人可以顺利做事。

右手歉疚地对左手说：“左手，我以前一直觉得你没有用，经历了今天这些事，我发现你原来用处这么大呀！以前是我不对，请你原谅。”

听到右手的道歉，左手原谅了右手之前的傲慢无礼。从此以后，左手和右手成了好朋友，他们齐心协力，主人再做什么事都觉得很顺利。

（指导教师陈佳）

文中的几次语言描写，小作者并没有每次只使用“说”引出对话，而是根据对话的不同情绪、态度，灵活地使用可替代的词语或加以修饰。这样，一方面可以让文字更富有变化，具有文采；另一方面可以准确地表达不同的语境。同学们在写作文时，应该尽量追求表达的多样性和准确性，比如“说”可以根据不同情况使用“喊”“怒吼”“低语”“嗫嚅”等。快在自己的作文中练习起来吧！

（张华）