中国共产党人精神谱系教育融入大学生思政教育的意义、现状及其对创业活动的影响分析

摘 要：将中国共产党人的精神谱系融入大学生思政教育，不仅可以更好地鼓舞大学生弘扬革命传统，也对培养大学生的创业精神、指导其创业实践具有重大意义。笔者通过分析陕西省部分高校将中国共产党人的精神谱系融入大学生思政教育的情况，以及大学生对创业活动的想法，探析将中国共产党人精神谱系教育融入大学生思政教育的有效路径，旨在为大学生培养创业精神提供借鉴。

关键词：中国共产党人精神谱系；调研报告；创业精神；思政教育

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2024）01-0005-03

基金项目：2022年度陕西高校学生工作研究课题的调研报告（2022XKT87）。

一、中国共产党人精神谱系融入大学生思政教育的意义

大学生思政课是立德树人的关键课程，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》阐明，教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务，进一步明确了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在育人方面发挥着不可替代的作用。2021年7月，中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，加强和改进思想政治工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，并明确提出，加强和改进思想政治工作的方针原则就是要坚持和加强党的全面领导，要把思想政治工作贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节，牢牢掌握工作的领导权和主动权。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出，思想的衍化是长期的。高校思政课是一门通过理论教育方式解决大学生思想政治问题的课程，政治性是思想政治教育的本质，是维护中国共产党政权的武器。大学生是新时代中国特色社会主义的建设者和接班人，是千千万万个家庭的顶梁柱和继承人，可以说，大学生的政治觉悟事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。

二、中国共产党人精神谱系教育融入大学生思政教育的调研背景

随着我国综合国力的不断提升，我国对教育的重视程度也在日益加深，而高校的不断扩招，在给普通民众更多受教育机会的同时也带来了新的问题———毕业即失业。2022年11月15日，教育部、人力资源和社会保障部召开的2023届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议指出，2023届高校毕业生规模预计达到1158万人，比2022年的1076万人增加了82万人，无论在规模上还是在数量上都创下了历史新高。面对如此艰巨的就业形势，依靠创业带动就业，是解决大学生毕业即失业问题的重要途径之一。

创业精神是指创业者在主观意识中形成的有关创业活动的认识、想法、观念、情感与态度，是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，其主要表现为勇于创新、开拓进取、敢担风险、沉着应对、团结合作、艰苦奋斗、坚持不懈、勇往直前[1]。若要提高大学生的创业率及成功率，培养创业精神是根本任务。与此同时，中国共产党人精神谱系作为中国共产党自建党以来形成的众多伟大思想、伟大精神的大汇聚，在内容上与创业精神契合度较高，因此，深化中国共产党人精神谱系教育，对大学生创业精神的培养具有重要的意义和作用。基于以上，找到一条将中国共产党人精神谱系有效融入大学生思政教育、创业教育和创业精神培养的路径，对提高大学生的创业率帮助很大。

三、调研基本思路与方法

（一）调研目的与任务

开展调研的目的，是深入了解陕西省高校在大学生日常思政教育中对中国共产党人精神谱系教育的重视程度及融入情况，通过对结果的分析，进一步了解了当前陕西省高校将中国共产党人精神谱系教育融入大学生思政教育的现状，进而提出行之有效且具有推广意义的解决办法。

（二）调研范围、对象及方法

调研范围主要为陕西省省内普通高校，调研对象为在校大学生，调研方法主要有网络调查法、问卷调查法、实地调研法及访谈法。

（三）调研内容

1.课题组依照当前社会对高校的普遍分类，分别从大学、专门学院、高等职业技术学院中选取了陕西省几所各具代表性的普通高校，如西安交通大学、西安美术学院、陕西工商职业学院等开展考察调研工作，针对其在校生人数、当前思政教育现状、学生对创业活动的看法、学生对中国共产党人精神谱系的了解情况等问题进行了深入地调查与了解。

2.发放网络调查问卷《中国共产党人精神谱系融入大学生思政教育现状调查问卷》（共收到319份有效反馈），针对新形势下陕西省各普通高校在对学生进行日常思政教育时，是否将中国共产党人精神谱系教育融入其中及融入程度进行了调查和分析[2]。

四、调查问卷结果及分析

（一）网络调查问卷设计

調查问卷共设有20个问题，其中单选题15道，多选题5道，分别从填写问卷人员的性别、学校类别、年级、政治面貌、对中国共产党人精神谱系的了解情况，所在学校在开设思政课程或开展日常思政教育时是否融入中国共产党人精神谱系，对于创业的看法等，进行了多方面提问。

（二）参与调查人员情况及分析

本次网络问卷共收到的319份有效反馈，作答者均为高校在校学生，其中132人为普通高等专科学校在校生，129人为普通本科高校在校生，30人为普通高等职业学校在校生，其余28人为艺术类专业院校在校生。鉴于所有参与问卷者均对其所在院校当前思政教育的开展情况较为了解，能够比较真实、客观地反应情况，本次问卷调查结果具有一定的借鉴价值。在这319人中，大三学生数为222人，占总人数的69.59%，大一学生数为54人，占总人数的16.93%，大四学生数为28人，占总人数的8.78%，大二学生数为15人，占总人数的4.7%。考虑到陕西省内各大院校的在校生在四年级时往往会进行校外实习或完成毕业论文、开展毕业设计，课程安排较少，而大三学生作为除大四学生之外在校时间最长的学生，对于学校的课程安排、活动组织及形式都有着非常深入地了解，因此，这一年级分布情况对调研数据的真实性能够起到一定的保障作用。

（三）中国共产党人精神谱系教育融入大学生思政教育现状

通过对调查问卷的反馈结果，结合实地调研所获得的资料，深入分析后可以发现：

1.绝大部分的省内高校在思政课上对中国共产党人精神谱系及其内容进行过讲授（约占91%的参与者表示其所在高校进行过内容的讲授，但普及深度不足，仅停留在概念讲解上），仅有3%的参与者表示其所在高校并未对相关内容进行过普及。

2.对中国共产党人精神谱系及其内涵非常了解的学生仅80人，约占25%，了解有限的学生有227人，约占71%，更有约4%的学生表示“不了解”。

3.参与者对将中国共产党人精神谱系融入大学生日常思政教育是非常认可的（约占95%的参与者表示支持），同时也普遍认为当代大学生有必要传承和厚植中国共产党人精神谱系（约占97%）。

4.创业精神的培养和创业教育的开展，同日常思政教育活动相对分离，统一性较差，很多高校在开展创业教育时往往忽略思政教育对其影响以及重要意义。

5.高校在开展思政教育时的方法较为单一，绝大多数还停留在课堂教学阶段，并未进入多元化阶段。

五、陕西省普通高校学生对开展创业活动的看法及现状

通过实地调研和发放网络调查问卷两种方法，课题组深入了解了当前大学生对创业的态度，进一步认识了将中国共产党人精神谱系教育融入思政教育对创业的影响。

（一）高校学生创业意向强烈，但创业率低

在参与者中，有近74%的人表示自己曾有过自主创业的想法和打算，仅26%的人表示没有产生过自主创业的念头。课题组经过调研发现，以2021年为例，陕西省高校毕业生共有333，228人，其中仅有1，207人选择自主创业[3]。由此可见，有创业意向的大学生很多，但是真正将创业想法付诸实践的却寥寥无几。

（二）高校学生在创业活动中毅力欠缺、信念不强、创新不足

在对受访者提出“你不愿自主创业的原因是什么？”这一问题时，除了缺乏资金这一客观因素之外，选择“缺少商机”“惧怕失败”“动力不足”“没有想法”这四种原因占据了非常高的比例，分别为67%、48%、42%和33%。通过进一步深入分析发现，大学生不愿自主创业的根本原因是其自身创新能力不足（导致无法发现商机，对应“缺少商机”和“没有想法”）、创业信念不强（导致创业欲望匮乏，对应“动力不足”）和缺乏持之以恒的毅力（导致害怕开始、容易放弃，对应“惧怕失败”）。然而，从本质上来讲，创新能力、创业信念和创业态度就是创业精神中所涵盖的基本内容。

六、将中国共产党人精神谱系教育融入大学生创业精神培养的难点

通过前期的调研，课题组对陕西省高校将中国共产党人精神谱系教育融入思政教育的现状有了较为全面地了解，同时也对大学生对创业的看法以及中国共产党人精神谱系所包含的伟大精神对创业活动开展的影响有了深入的认识，初步梳理出了将中国共产党人精神谱系教育融入大学生创业精神培养过程中的难点和阻碍。

首先，中国共产党人精神谱系是一个极具生命力的、不断发展壮大的概念，这一特点为课程的准备和講授带来了一定困难，需要授课教师进行长期、深入、系统且不间断地研究。其次，绝大多数高校对于中国共产党人精神谱系内容的讲授还仅停留在针对谱系中个别概念的普及阶段，导致学生普遍对谱系中所包含的深刻内容及意义了解有限，甚至一知半解。第三，虽然在进行调研时，有近九成的调研对象均认为中国共产党人精神谱系教育对大学生创新创业活动的开展具有极大的促进作用，并且对其融入进高校思政教育抱有积极的态度，但在现实中，大部分高校的思政教育和创业教育活动的开展却相对分离，统一性不高，黏合度较低。最后，各高校在开展大学生日常思政教育时所使用的方法较为单一，绝大部分高校思政教育还仅停留在理论知识的课堂讲授阶段，忽略了实践活动开展的重要性，并未进入多元化阶段。

七、结 语

结合多次调研所得，课题组找出了将中国共产党人精神谱系融入大学生思政教育的意义，同时也找到了将中国共产党人精神谱系教育融入大学生创业精神培养的难点，完成了下一步开展对策性研究的必要准备，为课题的进一步研究提供了有力支持。

参考文献：

[1] 关晓丽，郑莹，方胜虎.创业基础[M].北京：人民出版社，2014：8-9.

[2] 王禹涵.中国共产党人精神谱系教育融入大学生思政教育现状调查问卷[EB/OL].https：//www. wjx.cn/wjx/design/previewmobile.aspx？activity=194786765&s=1（问卷星），2022-11-14.

[3] 郭诗梦.2021年陕西省高校毕业生就业质量报告[EB/OL].http：//www.shaanxi.gov.cn/xw/ztzl/zxzt/dzcywzcx/gzdt/202204/t20220420_2218116. html，2022-04-20.

[责任编辑：李慕荷]