课程思政在高校大学英语课程中的实践

摘 要：随着我国高等教育事业的不断发展，大学生的思想观念和价值观逐渐发生了变化。因此，如何引导学生树立正确的世界观和人生观，培养良好的道德品质和社会责任感已经成为高校教师面临的重要课题之一。而对于大学英语课程而言，如何将思政教育融入课堂教学中成了一个迫切需要解决的问题。本文旨在探讨课程思政在高校大学英语课程中的实践策略。希望通过本文的研究，为高校教师提供一些经验与启示。

关键词：课程思想政治教育；大学生思想教育；大学英语教学；实践策略

作者简介：魏杰，潍坊科技学院。

本研究旨在探讨如何将課程思政融入高校大学英语课程中，以提高学生的学习效果。当前，随着我国经济的发展和社会进步，大学生对外语的需求越来越大，而大学英语作为一门重要的语言学科，其教学也面临着诸多挑战。其中，思想教育是大学英语教学的重要组成部分之一。因此，将课程思政融入大学英语教学具有重要价值。在我国高等教育领域，思想政治工作一直是学校教育工作的重点内容。然而，由于社会文化环境的变化以及教师自身观念的转变等因素，思想政治教育的内容和形式也在不断变化和发展。在此背景下，如何将课程思政融入大学英语课堂中成为亟待解决的问题。本研究的目的在于探究如何将课程思政融入高校大学英语课程中，并通过实证分析总结出有效的实施策略。希望本文的研究成果能够为相关领域的学者提供一定的参考。

一、课程思政的内涵及开展意义

（一） 课程思政的内涵

本文将从课程思政治学的角度出发，探讨其对高校大学英语教学的影响。首先，我们需要明确课程思政的概念和内涵。课程思政是指通过教育来培养学生的思想道德品质和社会责任感的一种教育方式。它强调的是思想教育与德育相结合，注重引导学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。因此，课程思政是一种以人为本、以人的全面发展为核心的教育理念。除了概念的理解之外，课程思政还具有一定的特点和优势，其中最重要的特点是能够促进学生的人格塑造和发展。具体来说，课程思政可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的社会责任感和公民意识。此外，课程思政还能够提高学生的社会适应能力和创新思维能力，从而更好地应对未来的挑战。总之，课程思政对于高校大学英语教学有着重要影响。

（二） 课程思政的开展意义

课程思想政治教育是指通过对大学生进行思想教育和对道德修养进行系统培养，使学生具有正确的世界观、人生观和社会价值观念。它不仅能够提高学生的思想素质，还能够增强其爱国主义精神和民族自豪感，促进社会和谐稳定发展。因此，课程思政对于高校大学的英语教学来说非常重要。首先，课程思政可以帮助学生树立正确的世界观和人生观。在学习英语的过程中，学生会接触到各种不同的文化和观念。如果学生不能被正确地引导，可能会影响他们的成长和发展。因此，课程思政可以通过教授相关的知识和理论来指导学生认识世界和认识自我。其次，课程思政还可以加强学生的社会责任感和公民意识。在现代社会的竞争中，大学生需要具备一定的职业素养和社交能力。而这些都需要学生拥有良好的人际交往能力以及对社会责任感。因此，课程思政可以通过开展志愿活动、组织公益活动等方式来激发学生的社会责任感和公民意识。最后，课程思政也能够提升学生的政治素质和领导力。在当今社会，政治素质和领导力是获得成功的关键因素之一。通过开展课程思政，学生可以更好地了解国家的历史、现状和未来发展趋势等方面的知识，从而提高自己的政治素质和领导力。总之，课程思政对于高校大学英语教学来说非常重要。只有通过课程思政的实施，才能真正实现英语教学目标，促进学生全面发展。

二、课程思政融入高校大学英语教学中存在的问题

在当前的高等教育环境下，思想政治教育的要求越来越高。而对于大学英语课程来说，其作为一门外语学科，需要学生具备一定的语言能力和文化素养才能够顺利地完成学习任务。因此，如何将思想政治教育与大学英语课程相结合，成为当前亟待解决的问题之一。

首先，目前我国大学英语教材多采用西方国家的教材，其中涉及的思想政治内容往往比较简单甚至没有涉及，这不仅不能满足学生对思想政治教育的需求，而且容易导致学生对其中内容产生误解。因此，我们应该对国外英语教材中的思想政治内容进行深入研究和分析，并结合中国国情和实际情况对其进行适当修改和补充。在实际课堂教学中，教师也需要注意引导学生积极参与到思想政治教育活动中去。

其次，由于大学英语课程通常是为期一年以上的专业性课程，学生的时间有限且精力分散，很难保证他们能够完全掌握课程所涵盖的知识点。在这种情况下，如果再缺乏相关的思想政治教育指导，就很容易让学生陷入了困惑和迷茫之中。此外，随着社会的发展和社会环境的变化，大学生的思想观念也在不断发生变化。然而，许多高校教师并没有及时调整自己的教学方法和理念，从而无法适应新的社会形势和发展趋势，这使得一些学生可能会因为自身的价值观念不同而不能接受某些课程的内容。

最后，由于大学英语课程的性质特殊，教师也面临着一些特殊挑战。例如，有些教师可能因为自身的知识水平不够高或者教学经验不足等而无法很好地理解和讲解相关思想政治教育内容。这些问题的出现都直接影响了大学生思想政治教育的效果以及大学英语教学质量。因此，有必要采取措施加强课程思政建设，提高大学生思想政治水平和素质。

三、课程思政在高校大学英语课程中的实践策略

（一）以课程思政为导向，完善课程设置

在高校大学英语教学中，课程思政的开展是一个重要的任务。通过对学生进行思想教育和思想引导，可以帮助他们更好地理解社会现实和发展趋势，提高他们的综合素质和社会责任感。因此，为了实现这一目标，我们需要采取一些具体的措施来开展课程思政。首先，我们要注重课程设置的设计与优化。教师在设计新的课程时，应该充分考虑学生的需求和兴趣爱好，同时要结合当前的社会形势和经济发展状况等因素，这样才能够让学生更加感兴趣并积极参与到学习中。其次，要加强教师的政治素养和教学能力的提升。只有具备高水平的政治理论知识和优秀的教学技能，才能够有效地开展课程思政。最后，要建立良好的师生互动机制和沟通渠道。这可以通过组织讲座、交流会等多种方式来实现。这些举措将有助于促进学生的思想发展，加深其对于社会的认识和认同感。

（二）以课程思政为基础，丰富教学内容

在高校大学英语教学中，开展课程思政是提高学生思想道德素质的重要途径。因此，如何将课程思政融入课堂教学是一个重要的问题。本研究旨在探讨如何通过课程思政来丰富高校大学英语教学内容，从而更好地培养学生的思想和道德品质。首先，我们需要明确课程思政的核心理念——爱国主义教育。在高校大学生群体中，爱国主义教育是非常必要的。只有深入了解国家的历史、文化和社会制度等方面的知识，才能真正理解自己的国家和民族的价值观和精神面貌。因此，在大学英语课程中引入相关知识点，如中国传统文化、现代社会发展历程等，可以帮助学生更深刻地了解我国的历史与现实，增强爱国情怀。其次，为了使课程思政更具有实际意义，我们可以结合实际情况进行案例分析。例如，可以通过讲述一些真实的故事或事件，引导学生思考其背后的意义和价值，从而加深他们的思想意识和情感体验。此外，还可以采用互动式学习方式，让学生参与讨论和交流，共同探究问题的本质和解决方法。最后，要注重课程思政的效果评估。通过定期开展调查问卷或者组织小组讨论等形式，及时反馈学生的意见和建议，不断完善课程设计和教学模式。通过以上措施，我们可以有效地将课程思政融入高校大学英语教学中，助力学生精神成长。

（三）以课程思政为核心，优化教学方法

本研究旨在探讨如何将课程思政治化融入高校大学英语课堂中，从而提高学生的学习效果和思想素质。为了实现这一目标，我们需要采取一系列措施来优化我们的教学方法。其中，以课程思政为核心是必不可少的一部分。首先，我们要明确课程思政的核心内容是什么。它是指通过对社会现实问题的深入思考，培养学生的社会责任感和社会意识。因此，我们在设计教学时应该注重引导学生进行理性思考和批判性分析。其次，还需要加强教师自身的思想教育工作。只有教师自身具有坚定的政治立场和正确的人生观、价值观念，才能够更好地引领学生的思想发展。最后，我们还需关注学生的心理需求。在教学过程中要充分考虑学生的感受和心理状态，为他们提供一个安全舒适的成长环境。同时，也要注意避免过度强调考试成绩而忽视学生的全面发展。总之，通过以上措施的综合实施，我们可以有效地将课程思政引入到高校大学英语教学中，促进学生的思想政治素养和语言能力提升。

（四）以课程思政为保障，健全评价体系

通过对学生的思想引导和价值观塑造，可以帮助他们更好地理解和掌握所学习的内容，提高他们的综合素质和社会责任感。因此，构建完善的评价体系对于课程思政教学具有重要意义。首先，要明确评价标准和方法。在制定评价指标时，应该考虑到學生思想观念的变化和发展趋势，以及社会文化背景等因素的影响。同时，需要采用多种形式进行评估，如课堂表现、作业成绩、考试分数等等。其次，要建立科学合理的评分机制。评分应基于客观的标准和原则，避免主观因素干扰。最后，要加强教师培训和管理工作。教师作为课程思政教学的主导者，必须具备较高的专业素养和良好的职业操守。此外，学校也应当注重师资队伍建设和管理制度的优化，确保课程思政教学质量和效果。综上所述，以课程思政教学为基础，健全评价体系能够有效地促进大学生思想政治素质的发展与进步。

（五）建立英语教学和思政教学为一体的育人模式

本研究旨在探讨如何将英语教学与思政教育相结合，以实现对大学生进行有效的思想政治教育。在当前社会背景下，大学生的思想政治素质亟待提高，而英语作为国际通用语言，也是学生重要的学习工具之一。因此，将其融入大学生思想政治教育中是十分必要的。为了实现这一目标，我们需要建立一个完整的育人模式。首先，要明确教学目的和原则。教学目的是培养具有良好道德品质和社会责任感的学生，让他们能够成为国家的栋梁之才。其次，设计符合社会发展实际情况的教学内容。不仅要注重英语学科知识的传授，还要加强对当代社会问题的关注和思考。最后，还需要制定一系列有效的教学方法和手段，如课堂互动、案例分析、小组讨论等，可以帮助教师更好地引导学生进行思维拓展和提升情感体验。通过以上措施的实施，可以有效地促进大学生思想政治素质的发展。

四、结语

本研究通过对高校大学英语教学中课程思政开展现状进行分析，探讨了将其融入大学英语教学过程中的重要性和必要性。同时，本文也提出了一些具体的实践策略，以帮助教师更好地实施课程思政教学。首先，当前许多高校的大学英语课程中缺乏课程思政教育的内容和形式，这不仅影响学生的政治素养和社会责任感的发展，而且也会影响他们的学习效果。因此，加强课程思政教育是提高大学生思想道德素质的重要途径之一。其次，本文还探索了一些有效的课程思政实施方法和策略。例如，可以通过开设相关讲座、组织志愿服务活动、开展社会实践等多种方式来增强学生的思想意识和行动力。此外，还可以利用多媒体技术和互联网资源等现代手段来丰富教学内容和拓展课堂空间。最后，强调了课程思政教育工作的重要性和紧迫性。只有全面深入地推进课程思政实施，才能够真正实现人才培养的目标和发展目标。综上所述，本文旨在为高校大学英语教学中课程思政的开展提供一定的参考和借鉴。

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