创新德育工作，提高教学质量

黄锐坚

立德树人是教育的根本任务，这要求我们必须坚持德育为先，而学校的一切工作都是为教学服务的，都是以学生发展为核心，以提高教学质量为目标的。那么，如何创新学校德育工作，转变观念、改善方法，有效提高教学质量，就成为学校管理者需要深入研究的一个问题。

一、建强教师队伍，提升德育水平

一所好的学校，一定有一支高素质的教师队伍。构建学校德育文化，推进德育工作开展，提高教育教学质量，更需要建立素质过硬、凝聚力强的教师队伍。

学校管理德育工作的核心力量是政教处，政教处成员的素质对学校德育工作的推进，乃至整个学校的发展都有着直接的影响。为此，学校以提高政教处成员的整体素质为重点，增强团队凝聚力，切实做好政教工作。

班主任队伍是学校德育工作的主要力量，为此，学校一直重视班主任队伍建设，致力提升其整体素质和管理水平。一方面，加强对班主任的常态化培训，遵循“以专业赢得尊重，以专心赢得心灵，以人格塑造人格”的工作思路，努力做到系列化、层次化、校本化；在条件允许的情况下，组织教师外出学习和考察，接受较高层次的教育培训，努力让班主任成为德育工作能手。另一方面，加强对班主任工作的具体指导。每月一次班主任会议，根据当前的工作情况，确定新学期开学教育、学生仪容仪表、开展班会课、后进生辅导谈心等各个主题；定期召开学生管理工作研讨会，交流工作中好的做法和需要解决的问题；每学期末，布置班主任对自己一学期以来的工作进行反思总结，以案例的形式呈现出来。此外，实行双班主任制度，每个班设置正副两位班主任，分工协作，各负其责。这样通过互相学习、内外交流、规范制度、培训指导，使班级管理做到了理念先进、方法科学、内容丰富、操作务实。

二、加强家校沟通，形成教育合力

苏霍姆林斯基说过，“最完整的教育是学校和家庭的结合”，“教育的效果要看学校家庭的一致程度，而学校的教学和教育，如果没有这个一致程度，就会像纸糊的房屋一样，轰然倒塌”。

农村少年儿童是建设社会主义新农村、实现城乡一体化的强大后备军。作为一所农村学校，我校一直重视家校沟通，关注每一个留守儿童。近年来，我们努力打造现代化信息平台，通过校讯通、QQ、微信、开办家长学校、定期召开家长会、班主任定时家访、约谈家长、电话家访、给家长写信、温馨提示字条提醒等多种途径，积极进行家校沟通，不断改进学校与家长、教师与家长、教师与学生、家长与孩子等多方面的关系，德育工作顺利推进，教学效果明显。

三、优化校园环境，营造德育氛围

校园环境优美，可以振奋精神、陶冶情操、启迪智慧、美化心灵。为了营造良好的学习氛围，近年来，学校有目的、有计划、有步骤地进行了校园环境的改造。

学校一方面大力改造校园的自然环境，多栽花草树木，做到整洁优美；另一方面着重优化人文环境，把学校的一切教育资源根据学生的发展需要纳入其感知范围，濡染熏陶其身心，收到了润物无声的效果。

学校着力改造图书室，添置新读物，提升读书环境；在各楼栋立柱、楼梯间张贴积极向上的名人警句、詩词歌赋。各个班级，利用墙报空间，宣传教育思想，每月更新内容；开设“班级简介”“成长之路”“快乐天地”“班级之星”“奇思妙想”等专栏，充分展示学生的学习生活、成绩收获、道德建设、能力才艺等各方面的表现。在这样的文化氛围中，学生的学习热情越来越浓，整体素质也不断提升。

四、开展多彩活动，锻炼学生意志

活动是一个有效的教育载体，可以实现寓教于乐。我校通过开展丰富多彩的活动，让学生在情感体验中受到教育。

每月确定一个教育主题，开展一次形式多样、寓教于乐的教育活动。如：9月为学习习惯养成教育月，10月为爱国主义教育月，11月为法治安全教育宣传月，3月为学雷锋活动月，5月为理想未来教育月等。

此外，每学年开学初开展一次军训，让学生体验军人的生活，用军人的作风、军人的形象，激发学生学习的内在动力，强化学生遵章守纪的意识；每年定期举行艺术节、运动会，全面展示学生良好的精神风貌，锻炼学生的意志品质。

五、重视心理教育，健全学生人格

教师的心理知识越丰富，越有利于对学生开展心理工作。我校提出“既是教师，又是心理医生”的号召，倡议教师积极学习心理健康知识，做好“问题学生”的心理疏导。学校现有教师38名，其中有心理学A证的2名，有心理学B证的8名，有心理学C证的23名，剩余5名新入职教师也在积极学习心理学，准备考取相关资质。学校还邀请有关专家来校举办“教师的心理调节”“如何进行团体心理辅导”等知识讲座，提高教师的心理辅导能力。

学校通过健康教育课、校园广播、橱窗、墙报等多种形式向学生宣传心理健康知识，每月组织开展一些培养学生良好心理品质的团建活动，常年开设各种类型的兴趣小组，让学生有机会展示自己的个性。学校将课外活动的开展融入各项工作，做到课内和课外有机结合，校内和校外有机结合。丰富的活动，既发展了学生的个性特长，又健全了学生人格，培养了学生健康阳光的心态。

总之，德育工作是学校一切工作的基础，更是教学工作的保证。每个教师都要树立正确的德育观，自觉把德育融入每门学科，渗透到生活的各个方面，逐步培养学生自我教育的意识和能力，更好地促进学生全面健康成长。