农村留守妇女成长小组工作介入乡村振兴的增能路径——以山东D村为例

程子桐

(山东理工大学 法学院,山东 淄博 255000)

0 引言

数字乡村建设是全面推进乡村振兴的重要突破口,在这一过程中,留守妇女的作用不可忽视。农村留守妇女参与乡村振兴有自身独特的优势,并能够在其中发挥重要的正向价值。但农村留守妇女面临诸多困难,她们在从事农业生产、赡养老人、抚养孩子等事务外,还要忍受因缺乏安全感、精神世界贫瘠、情感表达匮乏、缺少社会支持等引起的紧张焦虑,阻碍其感受更好的生活,使其比正常生活状态下的女性更为辛苦,也更易陷入负面情绪[1]。

D村位于山东省中南部,以特色红薯品牌“虎咬瓜”闻名,但受互联网时代的强烈冲击,近几年红薯严重滞销,造成大量产品堆积。该村所在县是山东省外派劳务基地县,总人口数64万,其中2021年外出务工人员达16万余人[2]。调研显示,D村现有留守妇女56人。

本研究以山东省D村为例,从基本情况、问题与需求、优势与资源三个维度设计调查问卷,对村内56位留守妇女进行调研。对于文盲、半文盲等情况的妇女用访谈的形式收集数据,将问卷结果与访谈资料一并整理,运用SPSS 27.0软件对数据进行统计分析,得出D村留守妇女的基本情况与需求。在此基础上,运用增能理论设计小组,招募符合条件的留守妇女开展小组工作介入。研究思路框架详见图1。

图1 研究思路框架Fig.1 Research framework

1 D村留守妇女基本情况

D村留守妇女年龄在36～45岁及46～55岁的占比超过半数,这两个年龄段的留守妇女“上有老下有小”,但由于家庭中丈夫角色缺失,生活压力全部转移到她们身上。详见表1。

表1 D村留守妇女的年龄统计结果Tab.1 Results of age statistics of left-behind women in D village

D村留守妇女多为初中、高中或中专学历,有一定的文化水平,能够熟练使用智能手机,对自己的优势与资源有较为正向的认知。详见表2。

D村留守妇女中,留守2年以上的占大多数,长期留守会造成其压力与负面情绪的累积,阻碍留守妇女正常生活与良好人际关系的建立。详见表3。

D村留守妇女的丈夫多数出国务工,其余分散在上海、广州等南方城市,平均一年回家一次的占比刚过半数,33.9%留守妇女的丈夫一年回家不足一次,丈夫两年甚至更久回家一次的留守妇女占12.5%。详见表4。

表4 D村留守妇女丈夫平均回家次数统计结果Tab.4 Statistical results of the average number of returning home of husbands of left-behind women in D village

D村留守妇女家庭人口数在4～6人的占比最多(67.8%),7～9人和9人以上的分别为15.1%和3.6%。可见,当地家庭人口偏多,多代人生活在一起,留守妇女需照顾老人和孩子,料理家庭琐事,负担繁重。详见表5。

表5 D村留守妇女家庭人口数统计结果Tab.5 Results of household population statistics of left-behind women in D village

85.7%的D村留守妇女有强烈的自我提升意愿,迫切希望改变现状。数字经济强调的“沟通、分享、连接”等特点,与女性更细腻敏感、更有同理心、沟通能力更强等特质天然吻合,为留守妇女改变现状提供了机遇。详见表6。

表6 D村留守妇女自我提升意愿统计结果Tab.6 Results of self-improvement willingness statistics of left-behind women in D village

2 D村留守妇女需求

生存需求方面,“虎咬瓜”严重滞销,导致留守妇女家庭收入减少,需为农产品寻找销路,维持家庭正常生活。

情感需求方面,留守妇女在家庭中扮演多重角色,负担重、压力大,无暇接触新鲜事物,易产生倦怠、失望、无助等负面情绪,在面临心理压力时缺少情感交流的渠道,导致情感压抑在心,影响心理健康。需帮助留守妇女构建社会支持网络,为其提供情感支持,疏解其心理压力,帮助其提升自我效能感与社会认可度。

技术需求方面,留守妇女了解相关政策、学习互联网技能的渠道狭窄,只会使用智能手机而不能熟练运用互联网。随着时代的发展,传统的销售方式不再适应市场需求,需响应乡村振兴战略,顺应数字乡村的发展潮流,帮助留守妇女学习电商知识与技能,拓宽“虎咬瓜”的销路。D村留守妇女需求详见表7。

表7 D村留守妇女需求统计结果(多选)Tab.7 Results of left-behind women’s needs statistics in D village(multiple choice)

3 小组工作法在改善D村留守妇女困境中的运用及其效果[2]

3.1 理论依据

增能是指个人在与他人及环境积极互动的过程中,获得更多对生活空间的掌控能力与自信心,增加对环境资源与机会的运用,进一步帮助个人获得更多能力的过程。在小组工作中,小组带领者引导组员积极互动交流,形成良好的组内互助氛围,为组员充分链接内外资源,包括个人潜能、新媒体平台、社会支持等。小组带领者还负责与专家对接,向组员传授基础的拍摄手法及平台使用方法,充分激发组员的潜能与自主性,加深其对电商销售模式的认识,提升其使用技术手段的能力并加以实践,达到拓宽“虎咬瓜”销售渠道,提高D村留守妇女收入与成就感的目的。

3.2 小组目标

发现组员的优势,促进组员增能,激发其内生动力,带动“虎咬瓜”销售,提升D村留守妇女的社会融入感。①引导留守妇女分享自身故事,通过心理辅导及小组活动的方式缓解其无助感,激发其潜力,提升其自我效能感与自信心。②引导组员学习有关“互联网+”的政策与知识,学习拍摄、视频剪辑等技术,促进“虎咬瓜”的网络销售。③引导组员形成互助意识,创建真诚分享、互相帮助的氛围,完善内部支持网络的建设。

3.3 小组成员基本信息

两位小组带领者均具备社会工作专业知识与实务经验,整体素质较高。经带领者对小组成员进行需求评估、前期招募与筛选,最终确定8名小组成员。详见表8。

表8 小组成员基本信息Tab.8 Basic information of group members

3.4 小组活动内容

该小组为成长小组,通过对组员进行技能培训与提升,使其提升各方面能力并探索、发展自己,在活动过程中增加组员间的沟通交流,促进社会支持网络的建设。小组活动计划详见表9。

表9 小组活动计划Tab.9 Group activity planning

3.5 小组活动过程

开始阶段,小组带领者进行自我介绍并澄清小组活动的目标及内容。为加强组员对小组的归属感,保证小组活动有序开展,小组带领者引导组员共同制定小组规范,如“按时参加小组活动,不能迟到早退”“成员间真诚相待”等。开展破冰游戏与座谈会,让组员由一开始的迷茫、不知所措到放下芥蒂、彼此支持,当有组员出现难过情绪时主动开解,互相慰勉。小组带领者事先与组员家人联系,通过视频连线等方式邀请组员家人如丈夫、子女等鼓励组员积极参与活动。组员总体表现良好,能够投入小组活动中,虽然对自我优势的认知还比较浅显,但基本能树立积极的思维方式。

中间阶段,组员间认识日渐加深,小组带领者将活动重点转向加强组员对乡村振兴与互联网的认识,帮助组员建立自信、明晰政策、链接资源、开展技能实操等。下发《软件操作手册》并实时演示使用步骤,包括淘宝、微信、抖音等,组员跟随示范逐步操作,为后续售卖“虎咬瓜”打下基础。邀请专家开展电商讲座,详细讲解照片拍摄、视频拍摄、视频剪辑、宣传销售四方面的实用技巧,讲座结束后小组带领者帮助组员开设微店,协助她们拍摄“虎咬瓜”的照片及视频并上传到销售平台。与开始阶段相比,组员参与小组活动的积极性有了显著提升,具体表现在能够积极发表感悟,提出问题。组员能够做到互帮互助,小组关系逐渐融洽,凝聚力逐渐形成。

结束阶段,小组带领者与组员共同回顾前两个阶段的活动内容,组员充分表达对小组带领者的感谢,踊跃分享在小组中的感悟收获。小组带领者对小组活动进行整体总结,表达对组员的期望,向组员发放服务反馈表,征询组员的意见与满意度。合影留念后,小组工作正式结束。

3.6 小组介入效果评估

在小组活动开展前,小组带领者对组员的自我效能感、人际交往能力、团队合作能力、社会学习能力、互联网技术运用能力进行前测,发现组员存在专业技能薄弱、个人价值观不正确、社会认同感低等问题。在小组工作后期,采用跟进访谈、问卷调查等方式进行后测,与前测对比发现,五个维度的指标均有所提升,组员的多重需求得到了满足,获得了尊重理解与支持,基本掌握所学技术要领,能自如地在镜头前销售“虎咬瓜”,建立了良好的社会支持网络。详见图2。

图2 小组介入前后目标能力得分均值对比Fig.2 Comparison of average objective ability scores before and after group intervention

经过对小组工作的过程评估与结果评估,小组工作在整体上达成了预期效果。小组带领者秉持“助人自助”的工作宗旨,为组员充权赋能,得到了组员的认可。大部分组员在小组活动过程中表现出积极的态度,但在小组带领者的观察及问卷调查中发现,仍有个别组员存在自信心不足、依赖小组带领者的现象,组员是否真的有所改变,小组的效果是否可持续等问题有待进一步评估。

4 农村留守妇女参与乡村振兴的路径探索

4.1 小组工作激发巾帼活力

农村留守妇女这一群体具有特殊性,利用小组活动介入时应灵活转变工作方法,这一转变首先体现在小组带领者的角色上。在小组工作初期,小组带领者扮演“沟通者”的角色,通过分析农村留守妇女面临的问题,为其提供直接具体的帮助,使其能够清晰地探索自我。在小组工作中期,小组带领者扮演“服务提供者”的角色,从组员的心理需求、技能学习需求、社会参与需求等方面出发,确定具体活动内容,在实际开展活动时扮演“支持者”的角色。小组带领者要在家长里短的交流中获知组员的实际需求,根据其不同需求成立农村留守妇女学习小组,向留守妇女普及新政策,鼓励其转变思想,强化参与意识,积极参与乡村治理。或向留守妇女传授新知识,帮助其提升知识水平与文化素质,消除其基于文化认知的偏见。

4.2 个人IP孵化赋能乡村振兴

纵览各大短视频平台的运营页面,视频右下角的购物车选项日渐增多,评论区置顶层购物链接屡见不鲜,产品测评展示占据直播间大部分视野……新媒体与商品共谋发展的“新媒体+经济”时代已经到来。在新媒体迅速崛起并广泛覆盖城乡各区域时代,借助新媒体经商营利已不再是都市的特权,众多来自农村地区的个人账号初露锋芒,成功孵化专属个人IP,如田园牧歌的李子柒、口齿留香的潘姥姥、秋收冬藏的麦小登,扎根乡村的网络红人在新媒体领域开辟出一方兼具地方色彩与人文气息的天地。借助新媒体电商在农村的良好发展态势,留守妇女应发挥主体性作用,为乡村振兴贡献力量,其细腻的情感、耐心的性格、亲和的交流方式,在需要频繁沟通与互动的电商领域中拥有更多的优势[3]。可根据每位妇女的个性特色,量身定制个人IP,围绕特色产品演绎民间故事,打造深入人心的IP形象,并与其所销售的产品垂直挂钩,从而获得丰厚的经济效益,促进其家庭生活水平的提升与乡村经济的发展。

4.3 农业科技助力乡村振兴

传统农业主要依靠人力或大型工具作业,由于工作与教育资源有限,女性在农业生产中的个人能力难以释放,而科技的发展正在逐渐减少女性因体力劣势在工作中受到的限制。故应鼓励留守妇女尝试新科技、探索新方式,推动农业领域向智能化、精准化方向发展,如自动灌溉系统、自动喷药系统、温室暖棚技术等,减少农村留守妇女的劳作负担,有效提升生产效率、节约资源。