特色党建巧引领，“青木红心”铸栋梁

■ 姚 炜

重庆市青木关中学校是一所具有红色基因的完全中学。学校党委认真履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，严格按照上级主管部门“一校一策”的工作要求，以“四育四立，学灯永耀”党建行动为指导，切实贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制。学校开展“青木红心铸栋梁”特色党建行动，以健全组织体系、强化党性修养、立足教学阵地为抓手，力求以高质量党建推动学校办学高质量发展。

一、健全组织体系，完善制度建设

（一）形成校园管理主要力量

一是以沟通机制增进交流。为增进领导班子成员之间的交流，建立良好的信任关系，学校建立了内部沟通机制，要求领导班子之间定期交流、谈心谈话，通过开放式反馈与倾听，消除彼此的误解和猜疑，增进彼此信任和理解，做到资源共享、责任共当，促使工作合力实现最大化。定期交流主要以会议会谈和单独交流相结合，鼓励班子成员在交流中提供开放式的反馈，共同研究解决学校工作中遇到的大小问题，尤其是妥善协商处理“三重一大”问题，这不仅增强了班子成员之间的合作和协调，还保证了决策的科学性、民主性和高效性。

二是以共同事业凝聚人心。拥有共同的事业是凝聚人心的重要保障。学校领导班子明确共同的教育事业目标和学校发展愿景，切实做到统一思想、制订计划、明确分工、认可贡献，充分激发班子成员的工作热情和责任感，增强团结协作精神，从而形成共同推进学校事业发展的强大合力。

三是以严格纪律约束言行。严明的纪律是维护团队、组织或社会秩序的重要手段。学校通过明确规则、制定激励机制、加强内部监管、严格惩罚措施、强化教育宣传等手段，有效约束领导班子的言行举止。同时，学校坚持强化政治意识、深化民主监督和践行师德承诺，着力开展师德师风建设，积极营造风清气正的政治生态。此外，班子成员始终保持对中国共产党的忠诚和拥护，强化政治意识，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，并积极加强党群联系，广泛听取意见和建议，及时解决矛盾和问题。

（二）夯实教育教学中坚力量

学校党支部是确保党和国家的教育方针和政策在学校全面贯彻落实的主阵地，也是促使全体教职员工围绕学校发展大计心往一处想、劲往一处使的重要组织。学校通过建立党支部，夯实教育教学中坚力量，帮助教师全面了解党和国家的教育方针和政策，从而更好地服务教育教学工作。学校秉承着“支部建在年级上”的优良传统，将党支部在年级组全面铺开，实现了党建与教育教学工作在空间、时间、人员上的高度契合，从组织构架上为落实党建与教育教学工作的相互融合创造了条件，为党组织全覆盖并牢固形成基层凝聚力和战斗力提供了保障，形成了“党建+年级”的教育教学管理合力，有力推动了学校的高质量发展。

（三）汇聚家校社磅礴力量

汇聚家校社力量，建立良好的党群关系，有利于营造和谐稳定的校园政治环境，增强家校社的凝聚力和向心力，提高师生、员工和家长的归属感和荣誉感。学校组织制订《“金色年华”家校协作助力成长项目整体实施方案》，明确了学校、家庭、社会在协同育人中的职责定位，以学校为育人主导，形成了常态化的家社校联动机制。一是进一步完善家长会工作，提高家长参与度。通过召开家长会，学校与家长共同探讨学生的成长问题，为学生成长出谋划策。二是开展各种形式的活动，如文化节、运动会、科技节等，以吸引家长和社会的关注和支持。三是优化家访模式。学校以课题“新时代学校家访模式的优化研究”为载体，结合实际情况，创新家访工作模式、加强家庭教育指导、拓宽家校沟通渠道，充分发挥了家校合力。

（四）发挥党员先锋模范作用

党员教师应该在工作、学习、生活中以身作则，带头遵守纪律、勇于担当、积极进取，做好教育教学工作，发挥先锋模范作用。学校围绕“青木红心铸栋梁”特色党建行动，着力开展两个专项行动。一是通过党员教师向师生亮身份、亮职责、亮承诺的“三亮”行动，强化党员身份意识。学校开展“红岩·铸秀”党员志愿者活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用，弘扬志愿服务精神。二是要求党员教师做到从教师中来、到教师中去。学校开展“责在吾人·我为群众办实事”活动，以实际行动践行全心全意为人民服务的宗旨，为学生、家长和社区办好事、办实事、解难事。

二、加强党性培养，筑牢信仰之基

（一）强化思想引领

学校注重对全校教职工进行思想引领，重点开展“两教育一培养”工作，即从思想政治教育、职业道德教育和专业能力三个方面对教师进行培养。通过开展思想政治教育，教师的政治素质和思想觉悟得到了提高，自身的世界观、人生观和价值观得到了端正，以便正确引导学生的思想和行为；通过开展职业道德教育，教师的职业精神和道德情操得以培养，以便以身作则、言传身教，为学生树立榜样；专业能力的培养旨在提高教师的教学水平和教学能力，让他们用扎实的专业知识和技能，更好地指导学生学习和成长。

为确保思想引领取得实效，学校制定了思想教育工作机制，明确目标、设定时间并细化内容。学校定期召开党委会、校长会、行政办公会，党委班子成员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述。学校每月召开党支部书记会、举办主题党日活动，旨在学习党的基本理论、基本路线、基本方略，贯彻落实新时代党的组织路线和教育方针，带头执行党中央的决策部署以及市委、区委的工作要求和上级党组织的有关工作安排。

（二）壮大师资力量

学校坚持将政治标准放在首位，以党的政治路线和方针政策作为首要标准，引导党员教师认真贯彻落实党的政治路线和方针政策，坚决维护党中央的权威和集中统一领导，加强党内政治生活建设，严格遵守党的纪律，不断提高党员干部的政治素质和能力水平。学校积极吸纳优秀青年教师、学科带头人，健全把骨干培养为党员、把党员培养为骨干的“双培养”机制。以年级为单位的党支部是学校党建基础阵地，学校建立了党务工作人员选调、培训、交流、激励等机制，将党务工作岗位作为培养人才的重要平台，从教育教学业务骨干中选拔优秀人才，充实党务工作队伍。

（三）厚植教育情怀

学校扎实开展“书记上党课”学习活动，旨在进一步加强党员干部的思想教育和作风建设，激发党员干部的工作热情和积极性。学校汇聚多方资源，邀请行业名家、高校专家、教育大家进校开展讲学活动，举办“青木讲坛”专题系列讲座，厚植教育情怀，引导教师进一步把握教育规律，深入认识立德树人的本质内涵，学懂、弄通、做实习近平总书记关于教育的重要论述之精神，从而明确在党的领导下，教师该如何坚守自己的教育信仰，更好地服务学生、服务教育、服务社会。

三、立足教学阵地，推动质量提升

（一）党建与教育教学实践相融合

党建与教育教学的有机结合是学校发展的重要方向之一。学校找准党建工作与教育教学工作的结合点，深入探索党建与业务深度融合的路径，聚力打造“教育服务”党建特色，推动党建与中心工作深度融合，将党建成果转化为教学改革的强大动力。

一是将学校发展方向和思路与党的政治核心作用相结合。充分发挥学校党委的领导核心和政治核心作用，高质量推进学校“十四五”规划实施和办学现代化，为学校发展提供良好的政治环境。

二是科学整合党务组织结构与教学管理组织结构。党支部与年级组、党小组与学科备课组结合，实现了党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考评。年级组的管理团队成员即党支部成员，学科备课组则由党员骨干教师牵头布置教学工作。

三是将年级支部和学科党小组主题活动相结合。通过开展主题生活会和教学研讨会，党员教师得以不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学能力，从而能更好地在教学中落实党的方针。在主题党日活动上，学校邀请教育教学专家进行专题讲座，分享教育教学改革的创新经验和成果；在教学研讨会上，学校邀请党的理论工作者进行专题报告，深入解读党的基本理论和政策。

（二）党建与教师队伍建设相融合

学校党组织对教师培养和管理的各环节进行全方位把关，让党员教师在教学一线挑大梁、作表率，将党的建设成果转化为推动教学改革、教师专业成长的磅礴力量。学校深入推进教师队伍建设，实施“青蓝工程”，充分发挥老教师的传、帮、带作用，努力提升青年教师的教学能力与科研水平，促进青年教师快速成长，激发全体教职员工的工作热情和实践智慧。学校始终将教师队伍建设与教研教改紧密结合，形成了“教研在教学中推进、教学在教研中提升、教师在提升中发展”的良性格局。

（三）党建与学科教学相融合

党建工作和学科教学的深度融合是新时代学校高质量发展的必然要求，也是贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要途径。学校采取“一体二维三结合”的党建与学科教学相融合的模式，以推进党的建设与学科教学建设一体化为主线，着力从“党的建设引领教学科研正确方向、教学科研发展厚植党的建设底蕴”的双重维度，紧密结合队伍建设、人才培养和管理服务，将党的建设贯穿于学校学科教学改革和发展的全过程。“一体”，即以党的建设为统领，组建以年级为单位的党支部工作团队，参与年级管理，以骨干党员教师牵头学科备课研究，全面推进学科建设；“二维”，即从加强师资队伍建设和课程建设两个方面来推进学科建设；“三结合”，即党建工作与学科教育相结合、思想政治教育与专业教育相结合、学生团员培养和班级管理相结合。

（四）党建与德育相融合

党建工作与德育相结合是学校教育工作中的重要内容。两者结合起来，可以更好地发挥党建工作在学校教育中的作用，提高教育质量。学校从“全过程渗透”和“全员渗透”两方面发力，促使每位教职工树立起育人意识，确保学校集体活动能全员参与，从而发挥各职能部门的育人作用，让每位学生在潜移默化中接受教育。一是坚持党组织领导，实现多方联动。学校是德育工作的主阵地，不同主体都应该成为德育的主体。学校形成了党组织总揽德育工作全局，校党委牵头协调校长、班主任、家长等各方面力量的多方联动工作格局，实现了全过程全成员渗透。二是以党建引领，拓展德育阵地。学校将德育阵地建设与党建载体运用相结合，充分发挥新媒介、第二课堂的作用，为丰富德育载体和手段提供了有利支持。三是以党建带领团建，深入学生，纵深开展。在实践中，党建带团建可以通过开展各种形式的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质和创新能力。学校通过校团委组织的各种社团活动，鼓励学生积极参加志愿服务活动和社会实践，让学生亲身体验社会生活，以增强社会责任感和使命感。

教育工作任重而道远。未来，学校将继续推进中小学校党组织领导的校长负责制，坚持为党育人、为国育才，确保党的教育方针和党中央的决策部署得到贯彻落实，全面提升学校的教育教学质量。