融合创新·智慧引领

孙金承

甘肃省敦煌市教育局电化教育馆馆长

为深入实施国家教育数字化战略行动，更好地落实“双减”工作，深化信息技术与教育教学融合应用，加快“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设，敦煌市教育局积极探索新形势下将信息技术与教育教学深度融合的路径、方式和方法，全面推动教育数字化改革，立足敦煌文化特色，打造“飞天融智课堂”教学模式，为敦煌教育高质量发展开拓新路径。

敦煌市委、市政府高度重视教育信息化发展和国家级信息化教学实验区创建，积极推广实施“智慧课堂”项目，全面推进教育数字化转型升级，推动教育治理现代化、科学化、智能化。

以下是所取得的成效：

一是提升了教育信息化发展水平。随着项目的实施，学校的硬件设备提档升级，网络环境进一步优化，智慧管理渗透到教育教学的方方面面，有效地提升了全市教育信息化发展水平。

二是教师信息素养全面提高。通过实施智慧课堂教学，教师们每天操作智能平板、触摸一体机、智慧教学系统，信息技术应用能力得到大幅提升，对技术的操作日益熟练，对资源的利用更加灵活。

三是学生综合能力显著提升。自主、互动、探究的新型教学模式激发了学生的兴趣，促进了学生的成长，学生的自学能力、探究能力、信息素养得到明显提高。

四是有效地提升了课堂教学效率。课前预习，当堂测试，重难点有效突破，有的放矢，个性化教学有了抓手，错题本等常态化应用，有效地提升了课堂效率和容量，激发了学生的学习兴趣，提升了教育教学质量。

五是考核评价由单一化向过程性、多元化方向发展。学生的学习过程和教师的工作考核都形成了全过程、多层面的综合评价，改变了传统教学方式下学生和教师单一的评价机制。

六是教师的促优有了抓手，学生的个性化学习得到了保障。智慧课堂实验的模式有效地解决了班级学生“吃不饱”和“吃不了”的问题，以“小组互助+教师精讲”的模式实行“兵教兵”“师教生”相结合，运用智慧教育平台大数据赋能，激发了学生学习的潜能，学生发现问题和解决问题的能力得到了很大的提升。

百舸争流千帆競，长风破浪正当时。站在新的起点，展开新的谋划：

一是推进和完善工作机制。我们将继续做好顶层设计和规划，明确目标，明确职责，形成合力，及时统筹协调出现的各种问题，将智慧课堂教学改革和国家级信息化教学实验区创建一体推进。

二是探索更“智慧”的数字化与教育教学深度融合发展的课堂模式，如“四环节、五步骤”教学法等。

三是与敦煌研究院合作，共同开发弘扬莫高精神的课程资源。形成了一套文化底蕴深厚、数字资源丰富的“莫高数字”课程体系，为促进学生德智体美劳全面发展搭建起多元的成长平台。

四是“飞天融智课堂”立足敦煌特色。以信息技术赋能经典文化传承，以“一带一路”为契机，让敦煌孩子讲好敦煌故事，互通资源，构建数字教育资源多元化汇聚机制。

我们将持续推动信息技术与教育教学的深度融合，促进基础教育提质增效，为个性化学习、扩大优质资源覆盖面提供有效支撑，形成更科学完善的智慧课堂教育管理评价体系，真正把智慧课堂教学改革走深走实，打造敦煌教育品牌，培养有理想、有自信、有远见、有能力的时代   新人。