猜猜她是谁

鲍芷瑶

她圆圆的小脸蛋儿像一个苹果，平时能说会道。班里所有的女生中，她个头儿最小。做作业时，她常常写着写着就站起来。不知道是不是站着写的速度更快，她总是第一个完成作业。于是，老师就让她担任我们的作业组长。

“你还不快点写，马上就要下课了！”

“还有你，那几个近义词都能在课文里找出来，你仔细读课文！”

完成作业后，她习惯性地从前面走到后排，一个一个地“管”我们。我们都有些怕她呢！

不过，老师让她当我们的作业组长，可不只是因为她作业做得快，对我们有些严厉。

你瞧，快下课时，她桌子左上角堆着我们交的一摞作业本。她一本一本地数，还拿出一张便笺在上面写着什么。原来，我们每次交作业，她都要来一次“小结”：应交9人，实交6人。一人病假，两人还没有完成……她把作业本重新码整齐，把便笺粘在最上面作业本的封皮上。然后，她轻轻地走到老师讲桌前说：“老师，这是我们三组的作业……”

我好奇地问她：“为什么不等大家都交齐了再给老师？”她笑着说：“提前交上大多数，可以让老师先批改，不耽误老师的时间啊！还能让没交的那两个人紧张起来，赶快完成……”

我想，你一定知道這个严厉又心细的作业组长是谁了吧！

描写最突出的外貌和习惯，为下文列举具体事例做铺垫。

用语言描写体现人物特点———严厉。

用具体事例详写人物特点———心细。细节描写真实细腻，语言朴实生动，贴近学生生活。