“教育强国推进共同富裕专刊”编者按语

《华东师范大学学报（教育科学版）》本期（2023 年第10 期）开办的“教育强国推进共同富裕专刊”，是华东师范大学教育经济实验室的阶段性系列成果。

华东师范大学教育经济实验室成立于2022 年1 月8 日。教育经济实验室的学术旨趣是在经济与教育的复杂关系中回答“什么是有效的”。主攻方向主要是：（1）世界前沿的教育经济实验方法及其在全球教育领域的关键因果推断和政策效果评估中的应用；（2）实验驱动教育效率变革；（3）教育对经济社会效率与公平的宏观实验。

教育强国推进共同富裕既是发展战略，又是科学命题，涉及重要变量关系的实证。从宏观变量来看，教育对于“做大蛋糕”和“分好蛋糕”具有决定性作用。教育直接关系到经济增长的源泉，尤其是全要素生产率，关系到技术创新和人力资本投资促进产业结构升级和经济高质量发展。教育日益加快社会流动，改变固化的社会结构，有效推动扩大中等收入群体规模，不断缩小社会收入差距。教育还通过提升社会公众对共同富裕、社会责任的认同和共识，推进第三次分配在共同富裕中的特殊功能。这些机制和效果需要进行量化，包括教育在塑造社会价值观，生产高质量的精神产品，满足人民精神富足生活上的贡献力。从微观变量来看，教育就是个体人力资本投资，人力资本又是创新的决定因素，没有高素质的劳动者，创新无从谈起。不仅如此，人力资本投资还是扩大中等收入群体的重要途径，是形成中间大、两头小的橄榄型分配结构的重要推动力量。人民日益重视教育与人力资本对未来不平等问题的影响。这里涉及一系列微观个体决策变量的衡量问题。一方面，教育是否以及在多大程度上能够提高人力资本投资回报率；另一方面，教育与人力资本投资回报率受哪些因素影响及其大小和趋势。这些都是需要不断拓展、不断深化和不断创新的重大研究领域。

本期专刊分“共同富裕与经济增长”“共同富裕与教育公平”“共同富裕与慈善教育”“共同富裕与高等教育”四个栏目，既涉及宏观增长领域，又包括微观效率方面，既有实验驱动教育政策变革，又有数据驱动教育公平实践，将三大主攻方向聚焦到教育与共同富裕主题，围绕“什么是有效的”，集中探讨教育推动共同富裕的性质、实证与政策。

本期专刊作者有华东师范大学教育经济实验室学术委员会委员闵维方（北京大学）、杜育红（北京师范大学）、黄斌（南京大学）、吴晓刚（上海纽约大学）以及实验室有关成员，我们还邀请了上海交通大学教授、中国公益发展研究院院长徐家良参与了慈善教育议题的开拓，在此一并说明与致意。

在未来的研究中，教育经济实验室将依托中国作为经济大国、教育大国地位所给予的具有天然优势的教育经济实验场，聚焦教育公平、共同富裕等重大战略，加强教育经济试验方法创新、理论创新和成果创新，促进教育问题的研究从实证走向实验，提高对教育经济及其诸如共同富裕等重大问题研究的科学性，努力将华东师范大学教育经济实验室建设成为“试验方法—检验技术—大样本数据—重大关键问题”“四位一体”的高水平专业化实验室。