浅谈如何以舞蹈赏析为载体创作少儿舞蹈

陈芬

从少儿舞蹈的创作上来看，必须展现出少儿的活力以及个性特点，而当前很多少儿舞蹈编创并不符合，如此会对舞蹈的整体发展有着不利的影响，不利于少儿灵活使用舞蹈要点和技巧，逐渐丧失对于少儿舞蹈的学习兴趣，如何通过舞蹈赏析更好地进行少儿舞蹈创造呢？笔者认为有如下几条创新途径。

一、教师正确的自我身份认知

要想从舞蹈赏析中吸收少兒舞蹈的创作手法，首先要让少儿舞蹈教师有个清晰的地位认知，明白自己是少儿舞蹈的引导者、创作者，在进行少儿舞蹈内容编排的过程当中，与不同少儿的发展联系起来，不断进行各种舞蹈的创作。由于当前舞蹈行业存在着没有资质的教师进行少儿舞蹈的创作和专业知识的讲授，这些情况不利于少儿舞蹈教师的发展，也不利于儿童和其他人员对于整个少儿舞蹈进行赏析。在舞蹈教师教学的过程当中，采取创新化的方式是对整个舞蹈行业的发展进行改革和创新，并且能提升舞蹈教师整体专业能力。

二、开展趣味十足的基础训练

少儿舞蹈与成人舞蹈之间存在着一定的区别，针对少儿舞蹈而言，需要在其中增加一些趣味性的元素，这样能够吸引儿童的目光和学习舞蹈的兴趣，让儿童在学习舞蹈的过程当中了解舞蹈的魅力，从而在之后学习的过程当中，能以更加认真和专业的态度对待舞蹈的发展，从而让教师在发展的过程当中进行少儿舞蹈的创作。在进行少儿舞蹈的相关训练过程当中，如果发现其中包括各种各样的形式，通过不同形式的表达以及动作的训练，能够在很大程度上让少儿在舞蹈基本功学习的同时，提升自我的技术性，在不断进行知识和技能扎实的基础之上学习更高难度的技术内容，从而为之后更加专业的舞蹈学习打下一个良好的基础。

三、创编舞蹈内容体现趣味性

舞蹈的内容和表达方式对于少儿跳舞时的协调性和趣味性有着关键影响，只有在创造带有趣味性的舞蹈内容时，才能够激发儿童学习舞蹈的兴趣，使得儿童在学习的过程当中，激发自我对于舞蹈的潜力。如教师在带领少儿学习《雨中花》舞蹈的过程中，可以先向少儿讲述关于这个舞蹈的故事，“在不经意间，一个小女孩发现用雨靴踩踏地面上积水的声音很动听，所以，对于风刮跑了她雨伞的事情反而不苦恼了，在雨水中开心地踏起来，后来，干脆把雨靴也脱掉了，将雨靴拿在手中，在雨中尽情地跳起舞来。”通过舞蹈故事的表达能够吸引少儿加入到舞蹈的学习当中来，并且能够与舞蹈动作之间形成一个情感的连接，从而为之后舞蹈情感的表达、增强舞蹈表达的能力打下一个良好的基础。同时通过肢体语言的方式，能够激发教师进行少儿舞蹈创作的潜力。

四、积极探索创作形式和内容

在具体创作实践中，相关人员应该注意将创作形式和创作内容进行有机综合，让内容和形式共同为舞蹈艺术创作而服务。简言之，舞蹈艺术创作人员应该充分认识到舞蹈是一种将动作作为语言的艺术形式，其主要功能具有一定的特殊性，是其他多种艺术形式所无法替代的。在经济快速发展的当今社会，舞蹈艺术文化也呈现出繁荣发展的态势，多种类型的舞蹈作品层出不穷，创作者们要想使自身舞蹈艺术创作获得受众群体的高度认同，就应该结合舞蹈创作手法探索科学合理的舞蹈创作路径，注意舞蹈作品的艺术表现力和情感渲染力。

综上所述，通过从舞蹈赏析中吸收少儿舞蹈的创作手法，改变了当前舞蹈创作和儿童学习舞蹈当中存在的一些较为明显的问题，对后期各种少儿舞蹈的创作和发展有着关键性的影响。