初中语文教学中提升学生表达能力的路径研究

吕雯

关键词：初中语文；教学；表达能力；路径

初中语文教师提高学生的表达能力，可以让学生在实际表达的过程中条理更加清晰，逻辑更加正确，并促使学生在整体上强化人际交往能力。对此，初中语文教师可以通过激发学生表达的欲望以及构建良好的课堂教学氛围，让学生在良好的学习环境中敢于表达、正确表达，让学生在与其他学生或者教师进行良好交流的过程中，增强表达的说服力，培养学生的多元能力。

初中语文教师利用优化的教学方法培养学生的表达能力，可以让语文教学不再局限于要求学生学习理论知识，而是让语文教学着重培养学生的实践能力，确保学生以积极的学习状态对语文这门科目充满学习热情，保障学生的学习质量。另外，初中语文教师不断落实有效的培养学生表达能力的方法，还可以促使初中语文教学改革，让初中语文教学工作在新课程标准下达成相关的教学要求，确保初中语文教学可以采用创新的教学策略，根据学生学习需求表现教学改革效果，让学生感觉到学习的轻松感，构建高效率初中语文教学课堂。当然，初中语文教师培养学生的表达能力，还可以让学生在课堂上乐于表达自身的丰富观点，可以在此基础之上强化学生的语言组织能力，教学生在实际交流中减轻人际交往活动的交流负担。让学生在整体上朝着更好的方向发展。

初中语文教学存在教学模式比较落后，以及语文教学中缺乏良好的师生关系的问题。其中，语文教学中教学模式落后，会使教师在教学的过程中比较注重提高学生的学习成绩，不断加快授课速度，并不能为学生留出更多的时间开展实践练习，降低教学质量，给初中教育造成很大的负面影响。另外，初中语文教学中缺乏良好的师生关系，还会使教学工作者在不注重学生想法和不尊重学生个性发展的前提下，开展针对性不强的教学工作。并不能激发学生学习的积极性，也不能增强学生与教师之间的亲近感，良好的课堂反馈得不到体现。

初中语文教师若想有效的提高学生的表达能力，首先要让自身善于表达，这样才能通过激发学生的表达欲望，达到培养学生学习能力的目的。对此，教师可以依据自身是学生学习的模范和榜样，通过不断学习和实践练习，让自己成为善于表达的人，利用自己的表达为学生的表达提供动力。例如，教师可以在课堂导学环节，利用风趣幽默的语言与学生进行适当的对话，通过让学生感受到语文学习的生动性，激发学生表达的意识。另外，教师可以在授课环节，利用循序渐进提问的方式引导学生探索新知，这样不仅可以让语文课堂上增多一些婉转的语言提出问题，还可以让学生在练习回答的过程中，领悟不同表达方式的特点和适用情况。更为有力地激发学生表达的欲望，并提高学生的表达能力。

良好的课堂氛围可以让学生感受到一定的轻松感，进而让学生更愿意主动的表达，确保学生的正确表达。所以，教师在探究如何为学生营造良好的课堂氛围的过程中，可以通过站在学生角度有针对性的为学生制定科学的学习方案和教学计划，做好营造良好课堂学习氛围的基础。其次，教师可以在课堂上鼓励学生在学习和生活中遇到问题时，要勇敢地与学生或者教师展开交流和沟通，让学生拥有轻松愉悦的学习状态，有利于逐步提升学生的语言表达能力。教师可以通过合理利用业余时间带领学生体验相关社会活动或者社会实践，通过增多实践学习活动，提高学生感知能力和情感书法能力，同样，也能营造良好的学习环境，并采用正确的教学方法促使学生正确的语言和情感表达。

总而言之，初中语文教师若想利用有效的教学课堂培养学生的表达能力，强化學生的综合素养，可以围绕学生主体，以及围绕素质教育的教学目标，不断优化教学思想和落实有效的教学新方法。通过进一步为学生构建良好的表达环境和促使学生充分学习的平台，将学生的表达能力和多样学习能力得到真实的锻炼和提升。最终，达成培养学生正确的情感和语言表达的目标，达成强化学生综合发展能力的教学目标。

参考文献：

[1]严琼刚.浅析初中语文教学中学生表达能力的培养[J].中华少年，2017（06）：36-36.

[2]姜杨进.在初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析[J].华夏教师，2018，113（29）：35-36.

（作者单位：山东省曲阜市杏坛中学）