你还在刻意培养听话的孩子吗？

胡运玲

主持人语：

通常情况下，家长教育孩子时都希望孩子听话，认为听话的孩子才是好孩子，不听话的孩子就不是好孩子。但每一个孩子都有其独特的个性，有的调皮好动，有的乖巧安静，有的古灵精怪，有的老老实实……如果不管什么样的孩子，都用统一的标准来约束，要求孩子无论何时、何事、何地都听家长的话，肯定是违背孩子天性的，也是扭曲的教育，会对孩子的身心健康造成极为不利的影响。

“听话”一词是多少家长的口头禅

一天，我应邀到一所幼儿园做绘本阅读讲座，活动的后半部分有个互动环节，我带领家长和孩子们一起做手工。我发现，面对孩子们的种种状况，不少家长都有个口头禅：“听话。”我归纳了一下，家长们所说的“听话”分为三种类型：补充型、命令型、威胁型。

先说补充型。有个小女孩说渴了，妈妈便拿出水讓她喝，她却要喝果汁。妈妈就说：“等活动结束了妈妈去给你买，听话。”这就是补充型，只是随口而出的口头语，没有实际意义。

再说命令型。有个男孩不好好做手工，妈妈哄了两次无效后，就厉声道：“好好做，听话！”后来小男孩说要去厕所，也被妈妈按住：“你必须听话乖乖坐在这儿，我知道你没尿。”听了让人哭笑不得，就连孩子有没有尿意好像都得听家长的。这种也是最常见的——每当孩子调皮捣蛋或不按家长的要求行事时，家长习惯强行命令孩子“听话”，实际上是要求孩子老老实实听从家长的安排。

还有一种是威胁型。有个小男孩一直很闹腾，奶奶一遍一遍地威胁他：“不听话，就告诉你爸，看他怎么收拾你！”类似这样的话听着是不是很熟悉——“你听不听话？”“再不听话我就……”“你真不听话是吧？不听话我就不要你了！”

很多家长教育孩子有一个共同的隐性期待——希望孩子听话、乖巧，评判一个孩子好不好的标准，往往也是听不听话。比如我们夸别人家的孩子好，常会说“你家孩子真听话”。

然而我们却没有考虑，每一个孩子都有其独特的个性，有的调皮好动，有的乖巧安静，有的古灵精怪，有的老老实实……这是孩子的天性使然，我们应该根据孩子不同的个性，给予不同的教育。如果不管什么样的孩子，都用统一的标准来约束，一味要求孩子乖巧，要求孩子无论何时、何事、何地都听家长的话，肯定是违背孩子天性的，也是扭曲的教育，会对孩子的身心健康造成极为不利的影响。

家长一味要求孩子听话的四大危害

如果家长总是要求孩子听话，不管实际效果如何，最终都会对孩子造成危害。这些危害有直观的、当即就显现出来的，也有隐性的、后续才会慢慢显现出来的。

危害一：引发亲子矛盾

家长要求孩子听话，引发亲子矛盾似乎是必然结果—— 一个要求听话，一个偏偏不听，亲子矛盾自然一触即发。我经常听一些家长抱怨孩子不听话，甚至说“我分分钟都能被孩子气死，让他干什么都不听话”。其实，孩子也有同样的委屈和不满，不明白也不服气“我为什么都得听你的”。

危害二：孩子盲目顺从

前两天听闺蜜说，她很后悔一直要求女儿听话，把女儿培养成了乖乖女。原来她女儿在幼儿园午睡时尿床了，不敢跟老师说，就躺在湿漉漉的床铺上睡了一中午。问及原因，她女儿说：“老师说了午睡不能出声，听话才是好孩子。”

所以，如果家长一味要求孩子听话，孩子就会盲目顺从，不敢有自己的想法和主见，也不会区分不同的情况，灵活地根据情况做出合理判断与恰当应对，孩子成了只会听话、听令行事的“机器人”。

危害三：孩子假装听话，背后加倍捣蛋

有一天我在海边见到母子三人，他们只带了一个玩沙铲，兄弟俩争夺，妈妈命令哥哥：“你是哥哥，让弟弟先玩，听话！”结果，哥哥表面顺从了妈妈的命令，背地里却总趁妈妈不注意去抢弟弟的铲子，甚至还报复性地捣毁弟弟堆好的沙堡。

这就是家长强制性让孩子听话的后果之一：孩子表面上顺从，但心里不服气、不甘心，背后做出更不听话的事情来。

危害四：泯灭孩子的天性，造成孩子性格扭曲

家长一味要求孩子听话，从长远影响来说，可能会导致孩子性格扭曲。

2022年发生在江西省上饶市铅山县的胡鑫宇失踪案，案件当事人胡鑫宇便是一个典型例子。

胡鑫宇去世后，了解他的人对他的评价，没有说他不听话的。外公说他“是个懂事、听话、孝顺的孩子”。乡邻说他“是个很听话懂事的孩子”。他从小也非常听父母的话，就连妈妈问他喜欢什么样的衣服，他都说“都行”，都听妈妈的。即使妈妈买了他不喜欢的衣服，他也不会明说。胡鑫宇的老师也说他是个听话的学生，批评他的时候他就认真听着，表扬他的时候也不见他有多开心。他听话得不敢轻易吐露心声，不敢有自己的想法，不敢首先考虑自己的喜好。

但从胡鑫宇的日记，我们能感受到他内心的纠结、压抑与烦恼。他为什么写那么多日记？就因为他内心的压抑无人诉说，无处排解，只能借助日记来表达。在日记里他可以表达坏情绪，可以不必维持那个听话懂事的外在形象。也只有在日记里，他才是最真实的。

胡鑫宇的悲剧也给了我们启示：孩子听话、懂事的背后，可能内心早已千疮百孔——听话久了，孩子可能变成习惯性听话，会不由自主地维持听话的好形象，实则内心需求被压制，听话的他并非真实的他。长期的压抑，会让孩子的天性一点一点消失，严重的会导致性格扭曲。

所以说，不要再觉得只有听话的孩子才是好孩子，不要一味要求孩子听话了。

听话不一定是好事，不听话不一定是坏事

可能有家长会问：“不要求孩子听话，那我又该怎么管教孩子呢？总不能任其所为，想怎么样就怎么样吧？”

当然不是。

1.明确听话的内涵。听话，是指孩子要听从家长的指导，按照正确的行为准则行事，只是希望孩子做出正确的事，而不是成为只听命于家长的“机器人”

我们要明确一点，听话的内涵是什么？让孩子听话，不是让孩子对家长的话唯命是从，什么事情都是家长说了算，孩子不能有自己的想法或打算，只能服从家长。

很多时候，孩子需要听家长的话，但这里所说的听话，是指孩子要听从家长的指导，按照正确的行为准则行事，只是希望孩子做出正确的事，而不是成为只听命于家长的“机器人”。

有了这样的明确目的，家长该怎么做也就明确了：与其总是要求孩子听话，不如帮孩子养成良好的规则意识，让孩子按规则行事。比如大家都知道过马路时红灯亮了不能走，孩子都会严格遵守。为什么？因为他知道这是交通规则，必須遵守。这就是规则的力量，孩子听从的是规则，而不是家长不让闯红灯他才不闯。

因此，家长与其总是要求孩子听话，不如提前给孩子立一些规矩，教孩子认识一些规则，熟知一些公共约束，比如家庭规则、人际交往规则、道德规则、幼儿园生活规则、社会规则等，然后以教孩子守规则来代替让孩子听话。

2.改变与孩子交流的话术

想对孩子说“听话”时，不妨试试这样说：“宝贝儿，你觉得我说的对吗？哪些是你愿意按我的建议去做的？如果你觉得我说的不对，或者你认为应该怎样，可以说出来，咱们讨论一下。”

这样开放式的交流有两点好处，既能找出孩子认同家长、愿意按家长说的去做的地方，又能让孩子有机会说出自己的不同想法，给孩子表达心声的机会，通过商量让双方取得一致。这不也是一种让孩子听话吗？

3.让听话变成双向的，大事让孩子听话，小事听孩子的话

很多时候，孩子不听话，并不是他真的不想听话，故意做个不听话的“坏孩子”，而是家长管得太多、太细，管得孩子反感了，觉得大人天天叫我听话听话，烦死了。这样反倒会激起孩子不听话的逆反心理。

所以，家长不要过度干涉孩子，应该给孩子适当的空间和自由。不要一天到晚把目光盯在孩子身上，孩子的吃喝拉撒睡玩样样都要管。没什么危险因素的，不违反原则的小事情，尽量让孩子自己做主，甚至家长可以多听孩子的话。一些大事、原则性的事、危险的事，再要求孩子听家长的话。

这样，听话就成了双向的，家庭文化更平等，气氛更民主。在这样的家庭中长大的孩子，更知道什么时候该听家长的话，什么时候可以自己做主。

4.允许孩子与众不同做自己

有时候，家长让孩子听话有点儿不讲道理，比如买衣服，孩子明明喜欢黄色的，家长偏偏让他听话买红色的。家长会以大众的眼光和评判标准来约束孩子，不让孩子显得跟别的孩子不一样。这也是家长想让孩子听话的一个因素。

家长要有允许孩子与众不同做自己的勇气和信心，相信自己的孩子呈现出的不同于别的孩子的特点，恰恰是孩子的亮点，多肯定、接纳自己的孩子。

就拿我女儿来说，她从小就与众不同，喜欢男孩喜欢的那种蓝色，喜欢男孩爱玩的卡牌，不喜欢穿裙子，不喜欢扎小辫，还有着男孩调皮的天性，敢爬树敢钻洞，爱拆家搞各种破坏。我发现，正是她这种不羁的性格，让她的想象力非常丰富，绘画特别好，性格也很乐观开朗。如果她是个循规蹈矩的孩子，可能就不会有她独有的优点和天赋了。所以我一直允许她做与众不同的自己。

总之，听话不一定是好事，不听话不一定是坏事，家长不应将是否听话当成评判孩子好坏的标准。

【编辑：冯士军】