瓶子娃娃

于文超 潘璐

一、教学目标

1.能够利用超轻黏土，以团圆、搓条、压扁的方式制作“瓶子娃娃”的五官。

2.能够与家人、同伴合作，用扭扭棒为“瓶子娃娃”设计发型。

3.尝试用“三指捏”的方式捏放毛绒球填充瓶子娃娃的身体，锻炼手部精细动作。

二、教学准备

1.经验准备：幼儿要通过绘本阅读，知道五官包括眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，并有利用超轻黏土创作的经验。

2.物质准备：超轻黏土、矿泉水瓶（提前抠好嘴巴并处理边缘）、扭扭棒、毛绒球等。

三、教学过程

1.猜一猜，想一想

教师出示矿泉水瓶，引发幼儿猜想：“这个瓶子与普通的瓶子有什么不同？你觉得它像什么？”

幼儿：“这个瓶子好像一个娃娃，瓶身上的洞好像一张大嘴巴。”

2.捏一捏，做一做

教师创设故事情境，引导幼儿用团圆、压扁、搓条的方式给瓶子娃娃制作五官。

教师：“瓶子娃娃肚子饿了，可是它现在还没有办法享受美食，它的脸上还缺少了什么？”

（1）幼儿：“瓶子娃娃没有眼睛，有了眼睛才能看到好吃的！”

做法：取适量的超轻黏土，用拇指和食指揉一揉、捏一捏、按一按，做出眼睛和两条小眉毛。

（2）幼儿：“瓶子娃娃还需要鼻子闻味道，选择自己喜欢的食物。”

做法：将超轻黏土揉一揉，放在手心团一团，变成一个小球，竖着搓一搓，鼻子就做好了。（每个瓶子娃娃长得不一样，鼻子的造型也不一样，教师可以引导幼儿设计不同造型的鼻子。）

（3）幼儿：“瓶子娃娃还没有牙齿呢！有了牙齿才能吃东西。”

做法：取黄豆大小的超轻黏土，揉一揉，搓一搓，做出几颗小牙齿。

（4）最后，教师可以引导幼儿和家人或同伴一起用扭扭棒给瓶子娃娃设计发型，并将做好的发束插到瓶子娃娃顶部瓶口处。

3.玩一玩，试一试

（1）教师出示彩色毛绒球，引导幼儿根据颜色猜测毛绒球的口味。

教师：“瓶子娃娃最爱吃彩色绒球了，你们猜猜，红色的绒球是什么味道呢？”

幼儿：“草莓味、西瓜味……”

（2）幼儿先挑选自己喜欢的毛绒球，教师引导幼儿伸出大拇指、食指和中指，嘗试运用“三指捏”的方式将各种口味的毛绒球填满瓶子娃娃的身体。

四、展示、交流与互动

教师鼓励幼儿主动带着做好的瓶子娃娃认识新朋友，互相介绍瓶子娃娃的名字、长相特点以及刚刚吃了什么颜色（口味）的毛绒球等。

五、教学拓展

师幼合作利用多种材料为瓶子娃娃们搭建温馨小屋。