“神画手”顾老师

李哲勋

讲解易错字时，“神画手”顾老师又开始创作了。

只见顾老师拿起粉笔，对照着学习任务单，一笔一画地写着。

顾老师在黑板上写了一个“钓”字，说：“这个钓字中间是点，没有提。这个点就像鱼竿的钓线一样。”话音刚落，他拿起粉笔在黑板上畫了一个圆圈。奇怪，不是讲易错字吗？画个圈圈是什么用意？难道顾老师打算画画？

正当我疑惑时，顾老师又在圆圈旁加了几条线。原来是个火柴人！安静的课堂突然躁动起来，同学们都笑了，这个火柴人还非常形象。顾老师紧接着又给火柴人加了鱼竿和鱼线，同学们立刻心领神会。那“钓”字的一点就像鱼竿没了鱼线不能钓鱼了。没想到老师讲易错字，也能这么有趣。

顾老师由“钓”字又讲到“钩”，很快另一幅画作诞生了。他边写“钩”字边说：“这个里面的撇折、点，就像鱼钩。”紧接着老师把钩子画在了鱼线上，果然很和谐。可能一时勾起了顾老师的创作欲，他又画上了一条鱼，可谓是点睛之笔。然而这条鱼是一个横着的数字“8”加了一个点，看来这幅名画的重点是这条鱼了。

语文老师的创作果然“不一般”！

老师小评

小作者通过描写老师“高超”的绘画能力，来展现老师讲解易错字的环节，可谓是匠心独具！老师分别画了鱼线和鱼钩，两个小插曲，正呼应习作题目“神画手”。

【作者系江苏苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学五·7班学生，指导并置评：顾孙煜】