全民阅读： 公共图书馆开展儿童阅读推广活动

全民阅读背景下，儿童阅读推广活动逐渐兴起，并成为公共图书馆的主要阅读推广活动之一。公共图书馆开展儿童阅读推广活动，既能促进儿童养成良好的阅读习惯，又能帮助儿童提高思维能力和语言表达能力，对推动儿童全面发展有着积极的作用。现阶段，儿童阅读推广活动在实际服务过程中还存在一些问题。为了营造良好的儿童阅读推广活动氛围，引领儿童阅读优良风尚，公共图书馆应整合社会力量、创新服务手段、打造儿童阅读文化服务品牌、拓展服务领域，不断探索在儿童阅读推广活动工作中的实践方法，为儿童阅读推广活动的顺利开展奠定坚实的基础。

宋代诗人赵恒曾在《劝学诗》中用“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中有马多如簇，书中自有颜如玉”形容阅读带给人的力量和财富，坚信人们能够通过阅读受到益处。在现代社会，阅读不再是一种简单的生活态度或生活方式，而是成为一项重要的生活技能。人们通过阅读能够汲取前人的经验，透过前人的视角观察世界，增长自身见识，增加知识储备。儿童关乎国家的未来和民族的希望，培养儿童养成良好的阅读习惯是促进社会发展、提高全民素质的关键。公共图书馆具有藏书丰富、环境舒适等优势，对扩大儿童知识覆盖面、推动儿童素质教育发展、提高儿童综合能力等都有着重要影响。

公共图书馆全面开展儿童阅读推广活动的价值

促进广大儿童知识范围的全覆盖

公共图书馆作为推广全民阅读的重要场所，为儿童阅读推广活动的开展提供了新的途径。首先，公共图书馆有着丰富的阅读资料，可以帮助各地学校解决儿童阅读资料单一、读物资源少等问题。公共图书馆应根据时代发展需求，定期引进新型、先进的阅读资料，不断扩充图书资源，促进自身多元化、全面化发展。从不同学龄阶段儿童的阅读实际情况出发，公共图书馆按照一定比例在儿童阅读区域放置绘本、文字书等，以便儿童根据自身阅读需求选择合适的阅读材料。针对不同年龄段儿童的阅读特点，公共图书馆工作人员可以采取循序渐进、由易到难的摆放方式，将不同文化层、不同学龄阶段的儿童读物进行区域划分，从而高效完成儿童阅读资源的二次整合与加工处理，为儿童阅读推广活动的顺利开展提供保障。其次，公共图书馆活动类型丰富、阅读设施完善、学习氛围浓厚，可以为儿童阅读推广活动提供多样化的阅读资源和儿童阅读空间，有利于提升儿童的文化素养和综合素质。

推动儿童能力与素质全面发展

公共图书馆开展儿童阅读推广活动，可以全面提升儿童的综合素质。首先，公共图书馆应顺应时代发展趋势，将创新服务内容作为开展儿童阅读推广活动的导向，不断丰富儿童阅读服务项目，通过开展主题儿童阅读推广活动，培养儿童的创造力、想象力和动手能力，激发儿童对阅读的兴趣。其次，公共图书馆可以通过开展图书推荐活动向儿童介绍和展示优秀读物，如开展“共享文化遗产之美”“儿童阅读年图书推荐（科普类读物）”等主题活动，帮助儿童树立“多读好书”的良好阅读观念，培养儿童的阅读能力。最后，公共图书馆可以充分整合社会力量，采取“走出去”和“请进来”的工作模式扩大儿童阅读推广活动覆盖面。

影响公共图书馆开展儿童阅读推广活动的因素

儿童及家长方面因素

首先，对儿童缺乏正确的引导使得公共图书馆服务项目在儿童阅读推广领域依然存在大面积空白，“快餐式阅读”“浅阅读”现象泛滥。受家庭教育错误观念的影响，多数家长认为阅读的主要目的是让儿童学会识字。基于此，多数家长总是习惯帮助儿童盲目地选择读物，忽视了儿童的认知水平，导致儿童对读物不感兴趣，阅读效果不理想。随着时间的推移，在这种错误家庭教育观念的影响下，儿童很难形成自主阅读意识，很难养成良好的阅读习惯，还会出现不会阅读、不喜欢阅读，甚至不自觉撕毁或破坏阅读素材的行为。其次，儿童过度关注动画影视作品，只喜爱漫画书，形成了看似喜爱阅读的表象，但并未真正养成认真阅读的好习惯，导致儿童很难从阅读中汲取知识。不可否认的是，通过影视媒体，儿童确实能够获取大量信息，包括语言类、科学类、艺术类、社会类、健康类等，并从中感受到收获知识的满足感与愉悦感。但是影视媒体的立体画面与多功能性容易削弱儿童的动手、动脑能力，儿童一旦被影视画面及故事情节吸引，其思维就会一直追随故事节奏。这不可避免地会对儿童的阅读能力造成影响。儿童阅读读物多为图文并茂的绘本，需要儿童在阅读过程中主动联系上下文，积极动手动脑，才能理解故事的意义，即透过枯燥乏味的文字，结合生动形象的图片内容，进行丰富的创造和联想。这种阅读方式与直观且故事性强的动画影视之间形成了鲜明的对比，故而导致很多儿童逐渐丧失了对阅读的兴趣，普遍将关注点放在动画影视上。

图书馆方面因素

目前，我国儿童阅读存在深度阅读不足、阅读动机应试化等问题，导致儿童阅读的长期价值被忽略。儿童只看习题解答、作文辅导等应试类图书，对能够陶冶情操、启迪心智的经典图书阅读不足。针对这种现象，公共图书馆需要提高重视程度，不断丰富服务内容，创新服务模式，结合儿童阅读的特点，切实承担起儿童阅读推广的重任，积极开展丰富多样的儿童阅读推广活动，满足儿童的阅读需求。首先，公共图书馆在开展儿童阅读推广活动的过程中，应基于儿童阅读推广活动的目的与价值，充分考虑儿童的具体阅读需求，不断扩充馆藏资源，并对已有馆藏资源进行整合优化。公共图书馆应不断完善儿童阅读资料的种类，结合儿童的身心发育特征和阅读特点，定期优化儿童阅读推广活动的主题与类型，确保在开展儿童阅读推广活动的过程中，儿童及其家长可以根据自身需求轻松获取所需的阅读资源，进而提升自身的影响力。其次，公共图书馆在开展儿童阅读推广活动之前必须进行实地考察，并与相关机构积极合作，如社会教育机构、学校、出版社等，多方合力建立儿童阅读推广平台，保障各主体能够及时获取最新的教育信息，在资源共享的基础上为儿童阅读推广活动提供更优质的公共服务，为儿童阅读推广活动的质量和效率提供保障，推动我国儿童阅读事业高质量发展。

公共图书馆儿童阅读推广活动实践路径

明确自身定位，制订儿童阅读推广活动具体方案

首先，公共图书馆要明确自身定位，根据馆藏图书的种类、数量制订儿童阅读推广活动的具体方案。公共图书馆在开展儿童阅读推广活动的过程中，应充分考虑儿童的身心发育特征和阅读特点，选择趣味性强、通俗易懂且有教育意义的图书，以便儿童可以通过阅读汲取知识。其次，在制订儿童阅读推广活动具体方案之前，公共图书馆可以通过意见簿、问卷调查等方式定期调研儿童的阅读需求，并根据反馈内容及时优化馆内资源，以提高自身的服务质量和服务效率，更好地满足不同年龄段儿童的阅读需求。最后，公共图书馆还应加强儿童阅读指导工作。由于儿童对馆内书籍的查询、借阅制度了解程度较低，因此公共图书馆工作人员应为其提供阅读指导服务，帮助儿童查阅图书，引导儿童遵守馆内规则，提高儿童阅读推广活动的效率和质量。

加大儿童阅读推广活动的投入力度

公共图书馆要想让更多儿童参与到阅读推广活动中来，就需要加大对儿童阅读推广活动的宣传力度，丰富儿童阅读推广活动的内容，让更多儿童了解阅读的价值与意义，在馆内营造浓厚的学习氛围和人文气息。首先，公共图书馆可以结合儿童的兴趣爱好定期开展儿童读者交流会、故事会、征文比赛、演讲比赛等活动，以此激发儿童对阅读和写作的兴趣。这不仅能够提高儿童的阅读积极性，还能锻炼儿童的阅读能力和语言表达能力。此外，儿童读者在参与公共图书馆阅读推广活动的过程中，还能结交朋友，有利于儿童身心健康发展。其次，公共图书馆可以结合热点新闻、社会热议话题等举办相关知识讲座，为广大儿童读者普及新闻内容，促进儿童树立追求真理、崇尚科学、勇于探索的观念，帮助儿童养成主动思考、主动解决问题的良好行为习惯。最后，公共图书馆可以设立少儿阅览室，改善公共图书馆的阅读环境；安排专门的工作人员为儿童读者介绍图书查阅方式、馆藏特点等内容，并根据儿童读者的实际需求和兴趣爱好，为其推荐合适的书籍；提供阅读指导服务，帮助儿童通过阅读树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，公共图书馆还应引导儿童读者养成爱护书籍、爱护公共设施的良好习惯，引导儿童在阅读过程中遵守馆内秩序，鼓励儿童为创建良好的阅读环境贡献力量，让儿童在潜移默化中养成优良品德。

创新儿童阅读推广活动模式

针对现阶段儿童阅读推广活动缺乏创新性、同质化严重等问题，公共图书馆应积极创新儿童阅读推广活动模式，在宣传儿童阅读推广活动过程中，融入馆内个性化服务特色，增强儿童阅读推广活动的趣味性。首先，公共图书馆可以充分利用微信公众号、微博、抖音等新媒体平台宣传儿童阅读推广活动。公共图书馆可以为儿童定期推送馆内最新的儿童阅读推广活动内容，向儿童及其家长科普科学知识、经典读物等。其次，公共图书馆还可以组织儿童进行话剧表演，让儿童挑选自己喜欢的故事和角色，为儿童搭建一个展示自我的平台。这不仅可以提高儿童对阅读内容的理解程度与掌握程度，还能帮助儿童提升逻辑思维能力、团队协作能力和语言表达能力，更好地激发儿童的阅读兴趣。最后，针对特殊儿童群体，公共图书馆可以为其提供个性化服务，以充足的耐心、温柔的言语帮助该儿童群体参与阅读推广活动。

建立健全儿童阅读推广活动效果评估机制

为了全面提升儿童阅读推广活动的质量，公共图书馆应建立健全儿童阅读推广活动效果评估机制，做好儿童阅读的引导者，帮助儿童及时解决问题，引导儿童树立正确的阅读观念。首先，公共图书馆工作人员应该具备服务意识，熟知馆内资源，帮助儿童读者及时查阅相关书籍，从而提高儿童阅读推广活动的成效。其次，公共图书馆工作人员需要具备一定专业知识与专业技能，能够熟练操作馆内设备，同时还需要具备创新精神，不断提高自身的服务意识，提高工作效率与工作质量。

公共图书馆作为推动全民阅读的重要载体，肩负着推动儿童阅读推广活动顺利开展的社会责任。公共图书馆应该秉持“以人为本”理念，基于满足儿童阅读需求的目标，培养儿童养成良好的阅读习惯，激发儿童的阅读兴趣，提升儿童的阅读能力。公共图书馆在建立健全儿童阅读推广活动效果评估机制的过程中，应该详细记录并分析活动策划、活动组织与落实、活动开展情况等信息，不断完善活动内容，从而提高儿童阅读推广活动的吸引力。儿童阅读推广活动任重道远，公共图书馆需要紧密围绕儿童阅读需求，通过寓教于乐的方式开展兼具启发性与趣味性的儿童阅读推广活动，创新儿童阅读推广活动模式，提高儿童阅读推广活动质量，推动我国儿童阅读事业高质量发展。

（作者单位：宣城市图书馆）