读写共生

阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：穷则变，变则通，通则久。

—《周易·系辞下传》

材料二：事不凝滞，理贵变通。

—《宋史·赵普列传》

材料三：“明者因时而变，知者随事而制。”面对疫情带来的风险和经济压力，更需要一种破冰前行的勇气。于是，在线办公、云端上课、线上消费等“宅经济”迅速崛起，智能制造、无人配送、在线消费、医疗健康等新兴产业展现出强大的成长潜力。

以上几则材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇作文，表达你的感悟与思考。

要求：结合材料，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

本题为语录材料与引语式材料组合作文题，具有思辨性。三则材料的核心命意是“穷则思变”，因势利导、随势而变，方能突围和超越。

材料一蕴含着我国古人可贵的朴素辩证法思想，事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达则能恒久。换句话说，事物发展到了极点就要变化，这才会使事物的发展不受阻碍，事物才能不断发展。行不通时选择变化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以长久。

材料二的意思是，做事要灵活不拘泥，善于根据事物的发展变化采取相应的变通方式。

材料三中，“明者因时而变，知者随事而制”一句出自汉代桓宽的《盐铁论·忧边》，意思是：聪明的人往往会根据时期的不同而改变自己的策略和方法，有大智慧的人会伴随事物发展方向的不同而制定相应的管理方法。这告诉我们，要因势利导、随事而变，不可刻舟求剑、故步自封。

由此可见，3则材料意在让学生关注社会变革，从而悟透“因时而变，随事而制”之理，考查的是学生的思辨能力。“变”需要审时度势，“因势”“随事”；“变”需要勇气，抛开畏惧心理，打破人们习惯的生活方式、约定俗成的旧体制、原有规律、原有观念；“变”需要改革创新，开拓出崭新局面，从而扭转局势。

据此，学生可以引申到学习、工作、做事甚至治国，可以由个人、国家延伸到人类社会层面。“山穷水尽疑无路”之时，不能故步自封、循规蹈矩，要有危机意识，要因事而行，从而化危机为契机，扭转乾坤。从“感悟和思考”可知，文体限制为议论文，注意观点要明确、脉络要清晰。

（指导教师：湖南省岳阳市汨罗市第四中学正高级教师 黄永红）