欧洲：教师作为研究者

欧洲数字教育中心正在组织一系列“教师作为研究者周”（Teachers as Researchers weeks）活动，该活动面向所有教育工作者，包括教师、校长、政策制定者、导师等。教育工作者可以在这些活动上合作，解决职业生活中遇到的挑战。该中心通过该活动在欧洲范围内促进协作性知识共享和知识建设过程。

具体而言，“教师作为研究者周”活动通过识别和描述教育工作者面临的共同挑战，对教育实践进行合作调查；在调查报告中收集对挑战的影响和对结果的观察，并对这些挑战采取相关的行动实验，提出解决方案。

到目前为止，“教师作为研究者周”讨论的挑战包括：（1）远程教学中对学习者作业的评价；（2）让所有学习者参与远程学习任务；（3）在数字工具与特殊需求学习者之间找到正确的共生关系；（4）向初级水平的学习者教授数字技能，包括那些在学习过程中首次使用数字工具的学习者。

该活动周建议采取的行动如下：（1）用视频进行具体实例的指导；（2）通过与课程特定部分相关的定期不评分小测验跟踪学习者的进度，通过使用数字工具获取直接反馈；（3）培训教育工作者了解如何制作适当和易于获取的多模式材料，并在教育中采用“通用学习设计”方法。

（节选自《人民教育》2022年第23期，有改动）