论述类文本阅读命题规律与趋势预测

杨阔

论述类文本阅读是高考语文的必考内容。大部分考生在答题时，要花很长时间在论述类文本阅读上，但用时与最终的分数却不成正比。究其原因，主要有以下几点：

一是考生平常閱读量少，社会科学类文本阅读量更少；

二是对论述类文本的考点不清，命题特点知之甚少；

三是论述类文本一般逻辑性较强，考生存在畏难心理。

发现问题便要解决问题，我们将从了解选文特点、把握考查重点、熟悉常考题型和预测新题型等方面帮助考生解决效率低、得分难的问题，发挥“立德树人，弘扬民族精神”的育人功能。

通过上表可知，这24套论述类文本试题的选文涉及叙事学、社会学、历史学、文艺学、经济学、伦理学等学科，呈现出以下特点：

1.质量优，选材广

2017年到2023年的论述类文本几乎都出自名人大家。这些名人大家中的一些人不仅在自身领域颇有建树，甚至在其他领域也有很强的影响力。所选作品从一定程度上彰显时代的特征，符合当下社会的主流价值观。另外这29篇文章来自于古籍、论著与论文集，覆盖历史、文艺、叙事、考古、环境等方面，选材范围十分广泛。

2.兼具审美性和文化性

这29篇论述类文本选文集传统文化与现代文化为一体，文质兼美，兼收并蓄，不仅有“诗意”“乡意”“孝意”“工意”，还有“文意”。比如在2020年全国Ⅱ卷的《实物的回归：美术的“历史物质性”》中体现了美育、审美，契合了“审美鉴赏”课程标准。又如2023年全国甲卷的《以考古学构建中国上古史》也具有高度的文化属性，普及了上古史方面的知识。

论述类文本阅读注重对考生文化的熏陶，在考查基础知识的同时，也兼具审美性和文化性，将教育基本理念渗透到阅读材料中。

3.多元化

所选论述类文本种类丰富，不限于一或两个学科，涉及到叙事学、社会学、历史学、文艺学、经济学、伦理学等，范围十分广。除此之外，不同领域间文化的相互渗透也吸引着读者从多角度进行关注，比如2019年全国Ⅱ卷中有关杜甫的文章，就从历史学角度探讨了诗人七律的演进和成就，让考生认识到在历史文化视角下存在感性与理性兼长的诗人形象。2023年新高考Ⅱ卷、2022年新高考Ⅰ卷、2022年新高考Ⅱ卷选择多则材料，对同一事物进行全面而多元的解读。由此可见，论述类文本阅读的选文呈现出多元化的特征，旨在让考生全面掌握知识，感知中华文化的博大精深，增强自身文化底蕴，树立文化自信。

4.与时俱进，求新求变

2017年到2023年的论述类文本从单则到多则，是在避免僵化，紧随时代，寻求变化和突破。论述类文本选材不仅会选择以前的文章，还会选择与现实联系紧密的文章与热点材料。如2022年新高考Ⅰ卷、2018年全国Ⅱ卷、2017年全国Ⅰ卷都紧跟时代的热点与步伐，关注现实社会，从一定程度上唤醒人们去感知时代的命脉。

题型设置

近年来，论述类文本主观题与客观题的设置、分值的给定、文章的字数都有一定的变化。下面从试题数量、字数与分值等方面对2017～2023年高考全国卷论述类文本进行统计。如下：

1.题型主客兼顾

由上表可知，2017～2023年论述类文本阅读试题均设3道单项选择题，每题3分，共9分。2020年，新高考Ⅰ卷增加2道主观题，2021年开始，新高考Ⅱ卷将主观题也增加为2道。其中主观题分值一般为“4+6”的分值形式。

2.分值稳中有变

上表反映出，2017年到2023年全国论述类文本有19套试卷的阅读题为3道，占比为13.6%，而其余8套试卷的论述类文本的阅读题为5道，占比为21.7%。从分值对比来看，由9分增到19分，占比也相应地由6%增到12.7%。由此可见，未来论述类文本的重要性将进一步增强，分值也将稳定提高。

3.字数整体增长

由上表可知，从2017年到2023年，论述类文本的字数整体呈现增长趋势，特别是2020～2023年的新高考Ⅰ卷与Ⅱ卷，字数在1700字左右。无论是字数还是材料数量，整体相对稳定。阅读量增加，提升了阅读难度，加大了对直觉、形象、逻辑、辩证和创造性思维等方面的考查，从而逐步提升考生的思维品质和文化素养。

总之，从题型、字数、分值等方面来看，论述类文本阅读的难度在逐渐加大，对考生阅读能力的要求也在不断提高。因此，考生需要重视论述类文本，培养做题技巧，提高阅读能力和语文素养。