庞丽娟：以高质量教师教育助推中国式教育现代化

庞丽娟

本次论坛会期一天半，活动内容丰富紧凑，研讨热烈。开幕式上，蔡达峰主席在讲话中指出，“高质量教师教育是建设中国特色社会主义教育强国的必然要求，也是教育助力中国式现代化的重要内容”；“我国规模巨大的教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系，也将是推进中国式现代化的重要力量”；“高质量教师教育正是对高素质专业化教师队伍建设强有力的支撑”—这是十分中肯的判断，既彰显了教师队伍建设在实现中国式现代化和推进教育强国建设中的重要作用，也深刻指出了开展高质量教师教育对新时代背景下建设高素质专业化教师队伍的重要意义。

本次论坛，总体概括来说，有以下几个突出特点。

第一，主题鲜明、立意高远。

本次论坛聚焦“以高质量教师教育助推中国式教育现代化”这一当前具有重大国家战略性、基础性意义的主题，集中展开了多维度、全方位、深入的交流与研讨。既有对中国式现代化背景下我国教师教育发展方向、目标、体制改革、政策完善的研究与思考，也有对区域特别是中西部、民族地区地方师范院校建设、教师教育协同提质、高质量职前职后一体化发展的思考与建议，还有对教育数字化转型、教师数字素养等的关注考量，立足国家强国复兴、面向我国未来发展，谋划奠实基础支撑，相信对我国高质量教育体系建设、教育强国建设和人才强国建设，具有重要而深远的意义。

第二，导向明确、共识度高。

本次论坛的讲话、发言，视角多元，但不论哪个切口角度，目标与方向均非常明确、清晰，即要以中国式教育现代化全面推进中华民族伟大复兴，加快建设教育强国，努力办好人民满意的教育，在这样前所未有、光荣而厚重的历史使命和时代背景下，必须建立一支高质量、专业化的教师队伍；为此，我国必须建设、形成适应新的历史使命、更为科学完备、高质量的教师教育体系，需要有与之相配的高质量的教师教育理念、教师教育制度、教师教育格局、教师教育内容等。

第三，研讨深入、成果丰富。

中国教师发展论坛已连续举办20余年，始终秉持选题与我国教育事业、教师事业改革，与国家发展同频共振、紧密契合，同时致力于每次论坛都取得务实的成效。感谢大家的共同努力与贡献，围绕“以高质量教师教育助推中国式教育现代化”这一主题，发表了真知灼见，展开了深入的交流研讨，既有宏观的系统性的建议，也有许多创新性的思考探索，展现了各位領导、专家学者的开阔视野、深刻思考、现实关切，充分分享了观点思考，贡献了智慧良策，增进了共识，促进了思考，成果丰富。会后，民进中央有关部门将深入体会、认真梳理大家的观点、政策建议，并通过我们的建言渠道，把好建议反映上去。

就本次论坛主题，后续研究和建言推进教师教育高质量发展，谈几点思考，与大家分享。

第一，提高政治站位，自觉按照习近平总书记重要讲话精神引领教师教育高质量发展。

立足“两个大局”，党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要加快建设教育强国，着力推动高质量发展。习近平总书记在5月29日中共中央政治局第五次集体学习就加快建设教育强国的重要讲话中特别强调，“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系”，这向全国教育工作者及相关研究者发出了号召与动员令。健全中国特色教师教育体系，就是建成世界一流、高质量的教师教育体系，目的是“大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”—这是赋予教育、教师教育研究者们前所未有的重要使命、责任与明确的任务！

我们应该充分、自信地看到，通过近十年国家一系列部署和行动计划，我国教师队伍建设取得了显著成效，教师教育格局也发生了很大的变化。但同时，面对“两个大局”、强国复兴的宏伟目标及要求，我们仍然需要客观而清醒地认识到，我国教师教育体系依然面临着巨大的挑战，教师教育的理念、制度、体制机制、范式、质量等还有不少短板，亟须深化改革，加快高质量发展。

中国式现代化是教育先行的现代化，而教师教育现代化又是教育现代化的重要基础与支撑。因此，我们要认真贯彻落实习近平总书记5月29日重要讲话精神要求，坚定正确方向，坚定教育报国的理想情怀，以专业资源之长服务国家之需，紧扣加快建设教育强国的战略目标，勇于担当，主动担当起助力健全中国特色教师教育体系的时代使命，深入研究、用心建言，共同着力构建新时代高质量的教师教育体系新格局，努力为国家高质量发展提供源源不断的大国良师。

第二，打造适应新形势需要的、更为科学完备的新教师教育体系。

在扎实推进中国式现代化的历史进程中，作为共同贡献国家现代化建设发展的参政党和有深厚的教育报国情怀的知识分子，我们有着共同的理想追求，也有着天然同一的使命责任。我们要主动适应新时代国内国际形势与任务要求，站在国家现代化全局与高度，着力服务系统谋划、全面推进中国式教师教育现代化，全力推进适应新形势的教师教育体系的建设，以国家使命、专业精神、协同创新，着力贡献健全与完善我国教师教育的顶层设计与政策制度。通过创新教师教育理念、健全教师教育制度、深化体制机制改革、完善政策体系，以高水平师范院校建设为引领，构建教师教育新格局，创新教师教育范式、内容、方法等，积极推动建成适应新的历史使命、世界一流的教师教育体系，全面夯实我国教师发展之基。

第三，将高质量教师教育转化成服务教育强国建设、经济社会高质量发展的强大动力。

党的二十大报告明确阐述了教师教育工作的使命，指出要“培养高素质教师队伍”。习近平总书记在5月29日重要讲话中更是指明了新时代教育要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务；要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。同时，阐明了教师教育的功能与地位，明确指出加强教师队伍建设是建设教育强国的最重要的基础工作；通过健全我国教师教育体系，大力培养造就高素质专业化教师队伍。

立足基础性支撑强国复兴和加快建设教育强国的时代新使命，教师教育需要守正创新、整体谋划、系统发力、统筹服务各级各类教育的高质量发展和现代化。以改革创新为动力，统筹推进理念、体制机制、政策制度、格局、范式、内容、方法等的创新与现代化，实现系统性跃升和质变，培养一批又一批各级各类高质量优秀和卓越教师，并做实基点，做强龙头，有力服务各级各类教育的高质量发展，加快推动高质量教育体系建设，全面提升各级各类人才培养质量，既有力贡献办好人民满意的教育，同时成为有力推进教育强国建设的强大的工作母机，促进与引领国家经济社会的高质量发展。通过一流的高质量教师教育，有力提升我国教育对国家高质量发展的支撑力、贡献力。

（作者系民进中央副主席、民进北京市委会主委，北京市人大常委会副主任）

责任编辑：胡玉敏