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熊天生，1976 年生，学士学位，中学语文高级讲师，重庆市中小学骨干校长，现任重庆市丰都县职业教育中心书记、校长，兼任重庆教师教育学会中职分会会长、丰都县教育学会劳动专委会理事长。

他从教27 年，致力于农村基础教育和职业教育的“普职融通”研究；重视社会服务：组织职业学校志愿者和礼仪队参加了重庆市田径精英赛、第六届农民运动会、退休军需干部钓鱼大赛的志愿礼仪服务；牵头建立了中科乡村振兴丰都服务站，“六农促振兴”乡村振兴实训基地；积极推进残疾人技能培训基地建设，助力乡村振兴，为地方经济发展服务。

他对职业教育学生管理、中职学生心理健康教育有独特的管理理念与方法：一是创实践育德品牌，凸显实践育人特色，从心理健康、劳动教育、英模教育等入手，打造“丰善兴业”实践育德体系；二是创评价体系品牌，健全师生积分银行评价体系，创新实施“双主体五维度”评价体系；三是创“中小融职”职业体验品牌：即面向中小学开展职业教育启蒙、职业体验活动，指导学生职业生涯规划；四是创“善和育心”心理健康特色品牌，强化学校心理健康工作网格工作管理机制，以班级心育晴雨表、校园心理情景剧等方式促进学校心理健康工作；五是强化家校合作，从班级细化、专业部深化、学校优化三个方面提高家长对职业学校的认可度。

他抓实抓细职业学校教学质量改革和项目建设，重视教师专业成长，全力推进质量兴教；参加2023年重庆市职业院校技能大赛教学能力比赛获三等奖，撰写论文《初中语文古诗词意象学习策略》获第九届“名师优课”教育科研论文三等奖，主研课题“亲社会视频游戏对青少年亲社会行为的影响”并结题；主持课题“隔代抚养的家校共育研究”并结题；先后被丰都县人民政府评为优秀教育工作者、2012 年度工作先进个人，被丰都县教育工作委员会评为“优秀党员”。