“放大镜教师”黄仁英

子岩

左手拿着放大镜，右手握着圆珠笔，四川省广安市前锋区观阁镇小学语文老师黄仁英正聚精会神地批改着学生的作业。

做点有意义的事

现年50岁的黄仁英，是四川省广安市前锋区龙滩镇龙珠村人。1991年7月，18岁的她从广安师范学校毕业后，被分配到前锋区观阁镇小学担任语文老师。黄仁英课堂上讲课生动活泼，课堂下与学生打成一片，深受学生的喜欢和爱戴。

2001年春季开学，黄仁英感到自己双眼视力下降得厉害，看东西越来越模糊。她以为是近视了，便趁放假坐上开往重庆的火车，准备去医院配一副近视眼镜。

在重庆大坪医院，医生一脸凝重地对她说：“你的眼睛可能出了问题，需要做进一步的检查。”经过一番检查，医生确诊的最后结果是：双眼视神经萎缩。医生告诉黄仁英，这个病是一个医学难题，以目前的医疗技术无法治愈，只能靠服用药物来缓解病情发展，但也无法改变最终失明的结局。

黄仁英住院治疗了一个多月，效果不是很明显。她心里放心不下学生，于是便开了一些药，主动出院了。临出院时，医生一再叮嘱她：“回去一定要好好休息，不能让眼睛过度疲劳，休息对病情好转至关重要。”

可回家后，黄仁英并没有遵从医嘱，第二天就去学校上班了。她说：“与其终日担心注定要到来的结局，不如在完全失明之前做点有意义的事。”

接下来的日子，黄仁英一边坚持吃药治疗，一边坚守在三尺讲台上。白天在课堂上讲课，下了班到学生家里做家访，给家庭困难的学生送去学习用品、衣物等，给学习吃力的几个学生义务补课。晚上，黄仁英把没批改完的学生作业拿回家，挑灯熬夜也要批改完。

看到妻子如此劳累，丈夫蒋吉林劝黄仁英不要太拼，保护好自己的眼睛要紧。黄仁英却说：“只有批改完学生的作业，我睡觉才能睡得踏实。”拗不过倔强的妻子，蒋吉林只好默默地煲羊肝羹、熬枸杞桑葚粥给妻子吃，泡菊花茶、决明子茶给妻子喝。“这些都是保护眼睛的食物和茶饮，希望能让她的视力下降得慢一点，再慢一点！”蒋吉林说。

用放大镜批改作业

了解到黄仁英患严重眼疾后，学校领导有意将她调整到较为轻松的岗位，但黄仁英执意要坚守在教学第一线。她说：“只要我的眼睛不是彻底看不见，我就要一直坚守在教学第一线。”

起初，黄仁英的视神经萎缩还不算太严重，书本上的字基本都能看清楚。但随着病情逐渐加重，她再看书本上的小字变得吃力，要贴近书本才能看得清楚，这让黄仁英感到恐慌：“看不清书本上的字怎么写教案？怎么给学生批改作业？”

一天，黄仁英抱着试一试的心态买了一个放大镜，没想到放大镜成了她教学工作离不开的好帮手。“一开始用着还不大习惯，批改学生作业的速度很慢，后来就一天也离不开它了。”黄仁英笑着说。

不明真相的同事和学生看见黄仁英使用放大镜写教案和批改作业，都感到好奇，但知道真相后无不动容。同事们说：“看到黄老师拿着放大镜批改作业，很吃力地看著，我们都很心疼。”学生们知道后都特意把字写得很大，“我们把字写得大一些，黄老师批改作业时就会省力一些。”

每天晚上，黄仁英左手拿放大镜，右手握笔，坐在灯下批改学生作业，一坐就是一两个小时。放大镜边框在作业本上的投影让黄仁英在看某些字时很费力，儿子蒋侃细心地发现了，他给妈妈买回来一个带小灯的“高级放大镜”，放大镜上的小灯把作业本照得一片光明，黄仁英拿着它可以一览无余地批改作业和写教案了。

在课堂上，黄仁英将多媒体教学课件上的字体调得足够大，凭借对学生们的熟悉程度分辨坐在教室后方的每一个学生。班长陈思谚说：“同学都知道黄老师眼睛不好，却还在坚持给我们上课，因此我们听课都很用心。”

把希望传递给学生

每年，蒋吉林都定期带黄仁英到医院复查视力，结果都是黄仁英的双眼视神经一年比一年萎缩严重，最近一年的视力复查结果是右眼视力降至0.15，左眼视力降至0.12……这意味着她离双目失明又近了一步。

除双眼视力快速下降外，黄仁英还经常感觉头晕目眩，医生告诉她这跟视神经萎缩有一定关系，并再次告诫她“平时要多多休息，否则会加速失明”。听了医生的话，蒋吉林和蒋侃都劝黄仁英办理“病退”，回家好好养护眼睛。黄仁英却说，比起看不清东西和最终失明，不能给学生上课才是最让她感到痛苦的！

就在那一刻，蒋吉林和儿子都打心底里理解了黄仁英。蒋吉林说：“我比谁都希望她能够好好休息，但同为老师我也特别理解和尊重她的选择。”自那以后，蒋吉林不再劝黄仁英病退，而是默默地关心和关爱她。蒋侃也以母亲为榜样，时刻鞭策自己——教书育人，敬业奉献。

“只要还能看见一丝光明，就还没到放弃的时候。”带着这个朴素而坚定的信念，黄仁英即便眼前一片模糊、一阵阵头晕目眩，也依然坚守在三尺讲台上。黄仁英的坚持没有白费，她教的语文学科成绩每学年都名列前茅。从事教学工作三十多年来，黄仁英多次获得广安市前锋区“优秀教师”“优秀党员”等称号，连续三年获广安市教科体系统“巾帼教学能手”称号。

黄仁英说：“当初听到我终将失明时，我也曾恐惧过，也曾想过离开。这么多年，我借助放大镜，真的坚持下来了。有人说我固执，我告诉他们，只要眼睛还能看见一丝光明，我就会把这种光明带来的希望传递给我的学生。”

如今，黄仁英用放大镜为学生批改作业已有八年，先后用坏了五个放大镜。在每一个放大镜下面，“大”起来的不仅仅是一个个字体，更是一位乡村教师的光辉形象。

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编辑 曹宏萍

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