辅导员如何引导大学生参与乡村振兴

文/张峥

大学生作为社会发展的重要力量，具有较高的知识水平和实践能力，是全面推进参与乡村振兴的生力军。然而，目前大学生全国推进乡村振兴的程度和效果还不尽如人意，需要探讨和研究。辅导员作为高校学生工作的关键角色，有责任和义务引导和激励大学生参与乡村振兴，发挥其潜在的能力和作用。

辅导员在乡村振兴中的角色与作用

思想引导作用。高校具备对人才培养的需求动力和开展专业化社会工作服务的能力，能够为农村社会工作建设和发展提供重要的人才资源和智力保障。辅导员作为大学生的思想引导者，通过开展各种形式的教育活动，引导大学生树立正确的观念和价值观。辅导员可以组织乡村振兴实践活动，让大学生了解农村的发展现状，加深对振兴的认识。同时，辅导员还可以通过开展讲座、座谈会等形式，向大学生传授乡村振兴的相关知识和政策，引导他们积极参与到乡村振兴中去。

能力培养作用。辅导员在引导大学生参与乡村振兴时，还应当注重培养大学生的实践能力和创新能力。辅导员可以通过组织实践项目、创新创业比赛等形式，培养大学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，辅导员还应当鼓励大学生积极参与社会实践和志愿服务活动，提高他们的社会责任感和服务意识。

资源整合作用。辅导员作为大学和社会之间的桥梁，具有资源整合的优势。辅导员可以通过与政府、企业、社会组织等合作，将各方面的资源引入到乡村振兴中去。辅导员可以帮助大学生与相关部门建立联系，为他们提供项目支持和资金保障。同时，辅导员还可以组织大学生参与社会实践和志愿服务项目，为乡村振兴提供人力资源支持。

大学生参与乡村振兴存在的不足

大学生参与度不高。大学生参与乡村振兴的比例较低，这可能是由于多个原因导致。首先，许多大学生对乡村振兴的概念、意义和重要性并不十分了解，他们可能缺乏对乡村生活的实际了解和体验，也缺乏对乡村振兴的实际操作技能。其次，相对于城市发展，乡村振兴领域的职业发展前景对大学生的吸引力不够，薪资和福利待遇也可能相对较低，这可能导致大学生更愿意选择在城市发展。此外，教育资源和生活环境不匹配也导致了大学生参与意愿不强。大多数高校的教育资源和生活环境与乡村的实际情况并不匹配，这也可能导致大学生缺乏实践经验。最后，很多人认为农村条件艰苦，这也导致一些大学生不愿意去农村发展。

大学生缺少群众基础。在农村，即使邻里之间没有血缘关系，但在长期的相处过程中，彼此之间关系非常密切。大学生作为“外部人员”，难以取得群众的信任和工作的支持，在参与乡村振兴中缺乏群众基础是当前面临的一个问题。乡村振兴需要广泛的群众参与，但目前对群众参与乡村振兴的教育引导不够。大学生与当地村民之间存在着一定的文化差异，在适应和融入农村习俗方面存在一定的困难。此外，大学生的思维方式和生活经验与当地村民存在着一定的差距，没有与当地村民建立起良好的互动关系。

缺乏技术和产业支撑。农村缺乏特色产业，大学生在农村缺乏就业创业的基础。农村缺乏产业支撑点，即使有些地方有一些产业，也往往是传统的农业，缺乏现代农业的意识和技术，导致产业发展水平低、产业链短、附加值低等问题。这些问题使大学生在农村创业时很难找到突破口和支撑点，增加了创业的难度和风险。一些大学生通常是从城市来到农村参与乡村振兴工作的，乡村振兴工作需要有一定的产业支撑，而大学生缺乏相关的专业知识和实践经验。他们大多数是学习文科或理科专业的学生，对于农业生产、农村经济发展等方面的知识了解有限。在实际工作中，他们很难提供有效的技术支持和专业指导，无法为农民提供具体的解决方案和切实可行的建议。这就导致了大学生参与乡村振兴工作的效果不佳，无法提升农村的生产力和经济发展水平。

辅导员引导大学生参与乡村振兴的路径

提高大学生对乡村振兴的认识和责任感。要充分发挥辅导员对大学生的思想引导作用，鼓励其抓住历史机遇，为国家发展贡献力量，积极参与乡村振兴。辅导员是高校大学生思想政治教育的重要力量，需要加强对这支队伍的培训管理，通过多种方式向大学生宣传关注国家发展的重要性，引导他们树立正确的人生观、价值观和责任意识。同时，辅导员应当不断提升自身的专业知识和能力。通过参加培训班、研讨会等形式，辅导员可以学习乡村振兴的相关知识和政策，并关注乡村振兴的最新动态，及时更新自己的知识储备，以更好地引导大学生参与乡村振兴。在引导大学生参与乡村振兴的过程中，辅导员应当加强对乡村振兴政策的宣传和教育引导，提高大学生的认知。此外，辅导员还可以创新教育方式和方法，通过开展讲座、座谈会、实践项目等形式，激发大学生的兴趣和热情。同时利用微信公众号、在线教育平台等，传达乡村振兴的相关知识和政策，提高大学生的参与度和学习效果。

激发大学生到乡村创业的热情。辅导员可以通过组织创新创业大赛、创业讲座等活动，激发大学生的创新创业热情，引导他们将创新创业与乡村振兴相结合。辅导员可以为大学生提供创业指导和咨询服务，帮助他们制定切实可行的创业计划，并提供相关的创业支持和资源。通过创新创业，大学生可以为乡村振兴注入新的活力和动力。要激发大学生到乡村创业的热情，还需要让他们有更多的机会参与到乡村实践和创新创业中去。辅导员可以组织一些乡村创新创业大赛、乡村实践活动等，通过这些活动，大学生可以更深入地了解乡村的需求和发展方向。同时，还可以鼓励和支持大学生在乡村开展创业实践活动，如开设农家乐、进行农村电商创业等，这既能帮助大学生积累创业经验，也能促进乡村经济的发展。

建立乡村振兴实践平台。辅导员可以与地方政府、农村组织等合作，建立乡村振兴实践平台，如农村实习基地、农村社区服务站等，为大学生提供参与乡村振兴的机会和平台。通过参与实践活动，大学生可以体验和感受乡村振兴的实际情况，增强他们对乡村振兴的认同感和责任感。同时，辅导员还可以组织大学生到农村开展社会实践活动，如支教、实习、调研等，让大学生体验乡村振兴的现状和需求，加深对乡村振兴的理解和认识，为农村发展带来新的思路和资源。在与政府和乡村社区的合作中，辅导员可以积极争取更多的社会资源和社会力量的支持，为大学生在乡村创业提供更多的帮助和支持。例如，可以与企业合作，争取企业在资金、技术、人才等方面的支持；可以与媒体合作，扩大乡村振兴的影响力；可以与科研机构合作，引进先进的农业技术和设备等。这些资源的引入，将进一步推动乡村振兴的实施，提高大学生到乡村创业的热情。在此过程中，大学生可以与当地村民深入交流，了解农村的实际情况和需求，为乡村振兴贡献自己的力量。辅导员还需要与乡村社区建立紧密的联系，了解乡村社区的需求和发展方向，为大学生提供更好的创业指导和服务。

开展专业技能培训。辅导员可以组织开展乡村振兴相关的专业技能培训，提升大学生在农村发展领域的专业素养和能力。这些培训可以包括农业技术、乡村规划、农村经济管理等方面的知识和技能培训。通过培训，辅导员可以帮助大学生更好地了解和掌握乡村振兴中的专业知识和技能，为他们参与乡村振兴提供实际支持。

辅导员在引导大学生参与乡村振兴中具有重要的作用。通过提高大学生对乡村振兴的认识和责任感，培养其实际操作能力和创新能力、整合各方面的资源，有助于为乡村振兴提供有力支持。然而，当前大学生参与乡村振兴仍存在一些问题，如缺乏群众基础、缺乏技术和产业支撑等。因此，辅导员需要引导大学生关注农村发展，激发他们的兴趣和热情，促进他们积极参与到乡村振兴中去，通过提高大学生对乡村认知和热爱、提供相关的课程与培训、鼓励参与乡村实践与创新创业以及加强与政府、乡村社区的合作与沟通等措施，有效激发大学生的创业热情，并推动乡村振兴的实施与发展。