福小茂侦探事件簿

轩 弦/文

谁敢破坏音乐室，我就取谁的性命！

——栖息在音乐室的亡灵

消失的亡灵

第一章 亡灵的警告

这天下午上课前，班主任王浩对福小茂说：“小茂，放学后你到语文科组办公室找我，我帮你办理学生证。”福小茂点头答应了。

下午放学后，福小茂来到语文科组办公室，远远看见王老师正在跟一位长发美女谈话。福小茂认得那位美女，那是思炫小学的舞蹈老师林菲。

此时，林老师对王老师说：“王老师，你那么爱看推理小说，一定能查出这个人这样做的目的吧。”

王老师正对着办公桌上的一张字条反复查看，喃喃道：“让我想想。”

福小茂走到王老师身后一看，只见那张字条上写着一行字：

“栖息在音乐室的亡灵？”福小茂搔了搔脑袋。

“咦，福小茂，你来啦？”王老师回过神来。

福小茂点了点头，问道：“王老师，这是咋回事呀？”

王老师向林老师看了一眼：“林老师，要不你来说吧？”

林老师“嗯”了一声，清了清嗓子，说道：“是这样的，我们学校开办了课外舞蹈班，参加舞蹈班的学生每天放学后都会到二号楼的舞蹈室练舞。不过呀，最近报名参加舞蹈班的学生越来越多，舞蹈室根本容不下那么多人，所以校长打算把舞蹈室对面的音乐室改造成舞蹈二室。”

“音乐室？”福小茂一双乌黑的大眼睛轻轻一眨，“我们学校有音乐室？”“是的。”王老师解释道，“以前学生们上音乐课都是到音乐室去上，后来校长觉得太麻烦，就改成由音乐老师到各班的教室给学生们上课，音乐室也因此荒废了。”

“原来如此。”福小茂一边听一边点头。

林老师接着说：“可是呀，在校长向教师们宣布即将改造音乐室这个消息的第二天，有人把这张字条塞到了校长室的门缝里。”

王老师皱了皱眉：“我想啊，这只是恶作剧。”

林老师却煞有介事地说：“不过呀，昨晚我在二号楼的办公室加班，离开的时候，真的看到一个黑影掠进了音乐室！”

“难道那个黑影就是给校长塞恐吓字条的人？”福小茂分析道，“可是他（她）为什么要阻止校长改造音乐室呢？”

“这样吧，林老师，”王老师吸了口气，对林老师说，“今晚我陪你到音乐室一探究竟吧。”

林老师还没回答，福小茂便跃跃欲试地说：“王老师，我也去，我想揭开这个所谓的‘亡灵’的真面目。”

第二章 亡灵现身

王老师跟福小茂在学校的饭堂吃过晚饭，便一起朝二号楼走去。途中，福小茂问道：“王老师，校长收到恐吓字条，为什么会跟林老师说呢？”

“我也不知道。”王老师摇了摇头，“说起来，林老师到我们学校来任职也只有两个多月。校长把这种事情跟新来的林老师说，的确有点儿奇怪呀。”

“林老师来之前，舞蹈老师是谁？”福小茂又问。

“是吕老师，她和现在给你们上音乐课的欧阳老师是夫妻。”

“欧阳老师？”福小茂想了想，“就是那个不怎么爱说话的男音乐老师吧？他前天才给我们上过课。”

王老师笑了笑，说道：“我听说呀，当年欧阳老师和吕老师就是在二号楼的音乐室邂逅的。那天，欧阳老师在音乐室练琴，那动听的钢琴声把正在舞蹈室练舞的吕老师吸引过来了，两人就这样认识了。后来他们逐渐熟识，没多久就结了婚。呵呵，真是一个浪漫的故事呀。”

“那为什么吕老师现在不在这里任教了？”福小茂好奇心极强，凡事追根究底。

王老师叹了口气，低声说道：“因为三个月前，吕老师因病去世了，唉，真是人生无常啊！”

聊着聊着，两人来到二号楼，只见林老师早已在楼梯口等候。站在夕阳中的她，长发飘逸，楚楚动人。

接下来，三人走进了二号楼。林老师介绍道：“舞蹈室和音乐室都在这里的五楼。”

三人一边上楼梯一边谈笑风生。走到四楼的时候，他们看到一个黑影忽然一闪，接着有一个怪人蹿了出来。林老师吓了一跳，失声大叫，躲到王老师身后。三人定神一看，只见那怪人的身上披着一件黑色的斗篷，脸上戴着一张白色的面具，看上去颇为吓人。

“你……你是谁呀？”王老师颤声问道。

面具怪人压低了声音说道：“警告你们，不要接近音乐室！”

“音乐室？”福小茂双眉一蹙，“你就是‘栖息在音乐室的亡灵’！”

“啊？就是他（她）给校长塞恐吓字条的？”林老师恍然大悟。

“别让他（她）跑掉！我追上去看看！”福小茂说罢飞奔而去。

“我们也去看看吧！”王老师示意林老师，也跟了上去。

第三章 亡灵消失

三人追到五楼——那是二号楼的顶楼了。他们站在楼梯口搜寻，只见走廊尽头处右边教室的门打开了。林老师喘着气说：“那……那就是音乐室了。”

“我们过去看看。”福小茂吸了口气说道。

三人一步一步地走近音乐室，即将走到音乐室前的时候，忽然听到“砰”的一声巨响。他们定睛一看，原来是音乐室的门关闭了。

王老师微微一惊，咽了口唾沫，说道：“看来那面具人真的在音乐室里呀。”

“我们还是别过去了。”林老师有些害怕了。

福小茂却摇了摇头：“这个世界上没有鬼魂，也没有亡灵。我要去把这搞恶作剧的人揪出来。”

所有数据通过SPSS 20.0统计软件进行单因素方差分析，采用均数±标准差表示，P＜0.05表示差异具有统计学意义。

说罢，他走到音乐室前，把音乐室的门打开，探头一看，音乐室里却没有半个人影。

“咦，怎么没人？”站在福小茂身后的林老师看到音乐室里没有人，也一脸疑惑。

“他（她）会不会躲在了门后？”王老师说道。

福小茂小心翼翼地走进音乐室，查看了门后死角的位置，摇了摇头：“没有。”

“那么，他（她）会不会是从窗户逃跑了？”王老师又提出新的假设。

林老师摇了摇头：“不会，如你们所见，这里的窗户都安装了防盗网，人根本出不去。”

“难道说……”王老师脸色微变，“他（她）从密室消失了？”

“王老师，什么意思呀？”林老师一脸不安。

王老师深深吸了口气：“如大家所见，这音乐室处于完全封闭的状态，只有门这一个出口。可是，那面具人并没有从大门出来，却从这里消失了！难道，那真的是拥有穿墙能力或消失法术的亡灵？”

林老师吓得快要哭出来了：“我们快走吧，别把亡灵惹怒了。”

福小茂却呵呵一笑：“林老师，你别怕。我刚才说过，这个世界上没有亡灵，所谓‘亡灵’，只是人假扮的。”

王老师不以为然：“如果是人，怎么可能凭空消失？”

“‘亡灵’消失的方法以及‘亡灵’的身份，我都已经清楚了。”福小茂自信满满地笑了笑，“接下来，是解谜时间。”

向读者挑战（难度等级：★★★）

1.假扮亡灵的人是怎样逃离音乐室的？（提示：从安装了防盗网的窗户逃跑是不可能的啦！）

2.假扮亡灵的人最有可能是谁？（提示：这个人应该跟音乐室有某种渊源。）

3.这个人假扮亡灵的目的是什么？（提示：这个人之所以假扮亡灵，不一定是想做坏事哟！）

（未完待续）