2023中国高校美术（设计）教师教育联盟年会在南通大学召开

本报讯 10月29日，由中国高校美术（设计）教师教育联盟组委会、《中国美术报》社、南京艺术学院、南通大学主办，南京艺术学院艺术研究院、南通大学艺术学院承办，江苏凤凰美术出版社协办的“2023中国高校美术（设计）教师教育联盟年会”在南通大学举行。本次年会以“艺术素养”之于高校美术（设计）教育的意义为主题，得到全国60余所院校、100多位专家的响应，以期从更深层面探究美育，为未来的美育發展作出更大的贡献。

开幕式上，南通大学副校长施炜，联盟发起人、南京艺术学院艺术研究院院长顾平，南京艺术学院副校长吕少卿，《中国美术报》社社长、总编辑金新，江苏省教育厅二级巡视员、江苏省学校美育教学指导委员会主任李金泉先后致辞，开幕式由南通大学艺术学院院长张卫主持。

施炜在致辞中说：“在‘新文科语境下，需要我们以新的思想观念和思维方式重新审视艺术类学科的发展。来自60余所高校的100余位专家汇聚一堂，以‘艺术素养之于高校美术（设计）教育的意义为主题进行讨论，一定会迸发出新的学术思考、碰撞出思想火花，促进学术交融和学术争鸣，实现更多的学术创新。”

中国高校美术（设计）教师教育联盟成立于2018年8月，今年已经是第五届。顾平表示，中国高校美术（设计）教师教育联盟是一个具有相似目标的学术共同体，即为了中国能出现更多优秀、称职的美术与设计教师，但围绕学科本位的素养才是核心，为此，我们特地“‘艺术素养之于高校美术（设计）教育的意义”设定为本届年会的主题，以期形成共识，反哺中国当代高等美术与设计教育。

吕少卿在致辞中说道：“‘美术教师作为高等艺术教育特殊的培养对象，逐步形成符合自身规律的教育系统。在新形势下，社会文化的变迁与新课改方案的不断完善，呼唤中国美术与设计教师教育的全面改革。中国高校美术（设计）教师教育联盟，正携手全国师范院校的美术学院、专业美术院校与综合性大学的美术与设计学科，同谋学科发展与人才培养之战略。”

金新在致辞中表示，此次年会是从不同层面和维度助力教育强国建设的美术教育领域的重要举措。活动议题设计具有现实针对性和前瞻性，组织机制系统灵活，既聚焦美术教育领域普遍性的课题，又围绕高校美术（设计）学科建设、教育教学的具体现实问题、课题与难题展开充分的讨论与交流。未来期待与各美术院校有更加深入的互动和合作，共同见证并参与推进中国式现代化的伟大征程。

李金泉在致辞中表示，近年来，江苏教育系统基本形成了以课程教学为基础、实践活动为支撑、特色创建为引领、结对帮带为补充、综合评价为推动的学校美育工作新格局。就高校美育工作而言，省级层面主抓的有“六项建设”“五类展赛”“四个平台”。真诚地建议和希望南通大学以牵头主办这次年会为契机，进一步加强对公共艺术、专业艺术和艺术师范教育的研究探索，努力培养出更多具有较高美育学术水平和实践创新能力的艺术人才。

开幕式之后开展了“美育三堂课”汇报分享，由江南大学设计学院教授李栋宁，南京艺术学院音乐学院副教授孙刚，华东师范大学美术学院副教授陈东杰分别讲授“数字媒体艺术之美”“西方音乐艺术之美”“中国油画艺术之美”。由深圳大学教授田少煦，北京服装学院教授安佳，新疆师范大学美术学院院长李勇，上海师范大学美术学院副院长翟勇，海南师范大学校党委委员、院长张引，南京师范大学美育中心主任林东坡进行评议，并与三位授课教师进行对谈。评议与对谈环节由顾平主持。

开幕式上还发布了由顾平担任主编、江苏凤凰美术出版社出版的“艺术美育系列教材”。顾平表示，本系列教材选择以“艺术”作为感知对象，试图让受众在对经典艺术作品的感受与体验中捕获美感，积累审美经验，提升审美感知力，最终实现审美教育的效果。

下午的年会论坛分别由新时代高等艺术教育的学生“艺术素养”、“艺术素养”与高校美术（设计）教师的素质、“艺术素养”与高等美术（设计）教育的课程设置、“艺术素养”与高等美术（设计）教育的教学方法四个议题组成。分会场通过发言、分享、点评的方式，在对谈和交流中发挥联盟在高校美育建设过程中所发挥的重要作用。

在闭幕式上，四位议题组长进行了议题研讨成果总结，南京艺术学院艺术研究院副院长翁再红主持闭幕式，张卫致闭幕辞。之后，张卫、顾静分别代表南通大学、贵州师范大学进行了2024中国高校美术（设计）教师教育联盟年会的会旗交接，对下一届年会的成功举办寄予了新的期许。（张婷婷）