基于高职电商专业创新型人才培养的财经素养教育路径研究与实践

陈珊珊 梁富航

一、引言

1.高职电商专业创新型人才培养的背景与意义

近年来，电子商务行业发展迅速，已成为我国经济增长的重要力量。自2021年以来，我国进入了乡村振兴的发展阶段，鼓励大学生返乡创新创业，大力支持电商行业的发展。随着市场的不断扩大和行业的持续发展，社会对具有创新思维和创业能力的电商人才的需求也日益旺盛。因此，高职电商专业人才培养的重要性逐渐凸显。创新型人才培养不仅有助于提升学生的综合素质和就业竞争力，还对地方经济的发展有积极的推动作用。

2.财经素养教育在高职电商专业创新型人才培养中的作用

财经素养作为个人或团体在财经知识、技能和态度等方面的综合体现，是电子商务专业创新型人才的主要素养。具备较高财经素养的学生能够更好地理解和应对电子商务领域的复杂问题，在就业上更有优势，走上工作岗位后能为企业的经营决策提供支持，推动行业的创新发展。

二、高职电商专业财经素养教育问题与改进策略

当前，高职电商专业财经素养教育存在以下问题：第一，教育内容不够全面。在高职电子商务专业的现有课程设置中，主要关注电子商务相关的技术和应用，忽视了财经素养方面的教育内容，导致学生缺乏基本的财经知识和技能。第二，教育方式单一。传统的讲授式教学方法难以激发学生的学习兴趣和积极性，无法达到良好的教学效果。第三，教师素质参差不齐。部分专业教师缺乏实践经验和财经专业知识，难以满足教学的需求。第四，部分学生对于财经知识的学习兴趣不高，积极性不够，认为财经类知识对于自己的职业发展没有太大帮助。

针对这些问题，我们提出了以下改进策略：第一，激发学生的学习兴趣。通过开展多样化的教学方式和实践活动，如组织开展创新创业大赛、财经知识竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。第二，加强教师培训。通过加强教师培训和学术交流，提高教师的财经素养水平和教学能力，以满足教学需求。第三完善课程设置。在课程设置中增加实践性和应用性更强的课程，如投资理财、税务筹划等，以提高学生的实际应用能力和综合素质。

三、高职电商专业创新型人才培养的财经素养教育路径研究

1.财经素养教育的内涵及其与电商专业的关联

财经素养教育不仅涵盖了经济学、财务学、投资学等领域的基础知识，还涉及对金融市场、经济发展趋势的理解和判断。在电商专业中，财经素养主要体现在学生对电子商务交易、支付、物流等过程的财务分析和决策能力上。培养学生的财经素养，可以增强他们在未来工作中的综合能力和职业竞争力。

2.高职电商专业创新型人才培养的财经素养教育目标

在高职电商专业创新型人才培养中，财经素养教育的目标主要包括以下几个方面，具体情况见表1。

表1 财经素养教育的目标

3.高职电商专业创新型人才培养的财经素养教育路径设计

为了实现上述目标，高职电子商务专业可采取以下财经素养教育路径，具体情况见表2。

表2 财经素养教育路径

四、高职电商专业创新型人才培养的财经素养教育实践

1.课程体系建设与改革

在高职电商专业中，财经素养教育应贯穿整个课程体系。除了经济学、财务学、投资学等财经类基础课程外，还应将财经素养教育渗透到电商专业的专业核心课程中。例如，在电子商务概论中，可以加入对电子商务交易的财务分析、支付安全与风险管理等内容；在电商营销中，可以教授学生如何运用财务数据来制定营销策略等。

2.教学方法创新与实践

为了提高财经素养教育的效果，必须创新教学方法，吸引学生的兴趣。可以通过案例教学、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与到学习中来。例如，可以引入真实的电商企业案例，让学生进行分析，理解其商业模式、资金运作等；还可以组织学生进行小组讨论，探讨电商行业的财务问题、投资策略等。

3.实践教学平台构建与运行

为了提高学生的财经素养，还需要构建实践教学平台，让学生在实践中学习。可以与企业合作，引入真实的项目，让学生参与到电子商务的运营、投资决策等过程中。还可以组织学生进行模拟交易、虚拟投资等活动，让学生在实践中掌握财经知识。同时，应加强对实践教学的管理与评估，确保实践教学的质量。

4.师资队伍建设与能力提升

教师是财经素养教育的实施者也是关键因素之一。为了能够在教学实施过程中提高财经素养教育的水平，必须加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。可以组织教师参加培训课程、研讨会等活动，提高教师的财经素养水平；还可以鼓励教师进行自我提升，如自学、参加学术会议等。同时，应加强教师之间的交流与合作，共享教学经验与资源，促进财经素养教育的发展。

五、基于高职电商专业创新型人才培养的财经素养教育成效分析

1.学生财经素养水平提升

通过在高职电商专业中实施财经素养教育，学生的财经素养水平得到了显著提升。这主要体现在以下几个方面：第一，学生对财经知识的掌握程度提高。通过学习经济学、财务管理、会计基础、投资学等课程，使得学生对基本的财经知识有了更深入的了解和掌握。对后续的专业课程学习开展财经素养有一定的帮助。第二，学生对财经问题的敏感度和分析能力提升。在电商环境下，学生能够更好地理解和分析各种财经问题，如电子商务交易的财务分析、支付安全与风险管理等。第三，学生具备了更强的财经应用能力。学生不仅具备了基本的财经知识，还能够将其应用到实际学习与生活当中，如制定个人理财计划、进行投资决策等。

2.学生创新能力与创业能力提升

财经素养教育不仅帮助学生掌握基本的财经知识，还对提升学生的创新能力和创业能力起到了积极作用。这主要体现在以下几个方面：第一，学生的创新思维得到激发。通过学习和实践，学生逐渐掌握了创新思维的方法和技巧，能够更好地应对复杂多变的电商环境。第二，学生的创业意识得到增强。学生对创业有了更深入的了解，认识到财经素养在创业过程中的重要性，从而提高了创业意愿和信心。第三，学生具备了更好的创业实践能力。学生通过参与真实的电商项目和各类的创新创业大赛等活动，提升创业实践能力，积累了宝贵的实践经验，具备了更好的创业实践能力。

3.学生职业竞争力增强

具备较高财经素养的高职电商专业学生，在职场上的竞争力也得到了显著提升。这主要体现在以下几个方面：第一，学生的综合素质得到提高。通过学习财经知识，学生的综合素质得到了提高，包括思维能力、沟通能力、团队合作能力等方面。第二，学生的职业适应性更强。学生能够更好地适应职场环境，理解企业的财务需求和管理模式，从而更快地融入企业中。第三， 学生的职业发展前景更广阔。学生具备了更好的职业素养和综合能力，在职场上具有更广阔的发展前景和晋升机会。

六、结语

本文通过对高职电商专业创新型人才培养的财经素养教育路径的研究与实践，探讨如何更好地将财经素养教育融入高职电商专业人才培养过程，为我国高职电商专业财经素养教育提供理论支持和实践参考。

在高职电商专业创新型人才培养中融入财经素养教育是必要的和有益的。通过财经素养教育，学生的财经知识、创新能力和职业竞争力都得到了显著提升。然而，财经素养教育仍有很多需要改进和完善的地方。在未来的研究中，可以进一步探讨如何更好地将财经素养教育与电商专业教育相结合，如何更好地培养学生的创新能力和创业精神，以及如何更好地评估财经素养教育的效果等问题。同时，也可以研究其他相关领域，如财经素养教育与经济社会发展的关系、国际财经素养教育的趋势和经验等，以推动财经素养教育的进一步发展。