材料作文“主角与配角”导写

张达富

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

高一年级将开展课本剧表演活动，班长负责选角。某班同学报名参演非常踊跃，都想演林黛玉、项羽、林冲等剧中主角，可是丫鬟、曹无伤、店小二等角色却无人肯演。该班班长犯了难，最终只能弃赛。

如果你是该班的学生，会有怎样的感悟与思考？请写一篇发言稿，准备在班会课上发言。

要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导

这是一道情境任务驱动型作文题。题目的情境是校园生活的片段：年级将开展课本剧表演活动，同学争演主角而拒演配角，班长犯难终弃赛。这是思考与联想的基点，考生应就事论事，注意立意的导向，对这次活动中暴露的问题进行透彻的分析，指出正确的态度和做法；可以展开联想，针砭时弊，剖析不愿意做配角的心理，弘扬正确的人生观、价值观；也可以揭示“甘当生活中的配角”所蕴含的智慧、品质与情怀，表达对配角的敬意和礼赞；还可以阐述生活中主角与配角的辩证关系，厘清“配角”概念，认识到配角对主角乃至对“全戏”的重要性。而作为新时代的青年，无论承担何种角色都要发光发热，要有更多的责任与担当。

写作中，最好的做法是抓住关键词“主角”“配角”进行审题立意，选准角度。从主角的角度立意，谈如何承担其角色重任，与配角紧密配合，共同演好一出“戏”；从配角的角度立意，谈甘当配角，一样出彩；从综合的角度立意，着重阐述主角与配角的关系，互相配合，共同演绎精彩。切忌游离于关键词以外，另起炉灶，偏离材料。

参考立意：1.甘做人梯，当好配角；

2.青年人既要争当“主角”，也要能当好“配角”；

3.角色无贵贱，做好本分是关键。

例文

红花还要绿叶扶持

□江苏省南京市雨花台中学岱山校区 吴思翰

亲爱的老师、同学们：

大家好！

在观看各大影视，文学作品时，想必大家都会被主角的光辉人格深深吸引。《水浒传》里惩恶扬善的好汉、《西游记》中神通广大的师徒四人、《三国演义》中义薄云天的刘关张三兄弟都深深地吸引着大多数人的眼球，但古语有云“红花虽好，还要绿叶扶持”，每个英雄人物的背后一定有无数个成就他的配角。

在小说中，配角的重要性不言而喻。若没有陆虞侯的陷害，林冲或许会一辈子抱着禁軍教头的“铁饭碗”，安然度过一生，又怎会被逼上梁山？若没有坐拥数十万大军的袁绍兵败官渡，如何体现曹操的过人智谋？若没有取经路上的一众妖魔鬼怪，大圣又怎能展现神通？配角在人格上的缺陷，正好衬托出主角的完美人设，从而使人物形象具象化、立体化。

与其说主角是一个具体的人物，不如说是这个人物所在群体中的其他人衬托了他，造就了他。毛泽东同志在《沁园春·长沙》中问“谁主沉浮？”在他的意念里，一定是“浪遏飞舟”的全体青年革命者，而绝不是他自己一个人。

每个角色的诞生一定是有意义的，不论大小，不分主次，都是情节发展中不可或缺的一环。文学作品如此，现实生活也是一样，都得有主角和配角的密切配合才能成功。时代洪流中泥沙俱下，个体之于时代卑微如尘土，命运身不由己。在漫长的历史长河中，即便我们只是微不足道的小小“配角”，也要挺起胸膛，堂堂正正地做人，昂首阔步地行走在人生大舞台中，书写出独属于你自己的人生华章。

春天的穹顶有纸鸢点缀，夏天的睡莲需要绿叶相衬，秋天的萧瑟映衬枫的静美，白雪纷飞的画卷中怎能没有一枝寒梅？

我的发言结束了，谢谢！

评语：文章扣住材料的关键词“主角”与“配角”展开说理，从文学联系到现实生活，阐述了主角与配角的关系，用语符合发言稿的特点，较为准确、生动，开头结尾的语言构成排比形成气势，很有感染力，运用书本中的课例进行论证，有说服力。

（编辑：王冠婷）