促进教育数字化转型 推动教育高质量发展

潘 强，叶 彤

（哈尔滨工程大学，哈尔滨 150001）

随着信息技术的发展，数字化已经渗透到生活的各个领域。而以教育为代表的人类文明领域同样也在数字化浪潮下发生着巨大的变化。教育数字化转型已经成为当前教育改革的主流趋势，这种转型不仅可以为教育带来更大的效率和便利，更能推动教育高质量的发展。然而，推进教育数字化转型也面临着很多问题和挑战，如教育服务平台的建设、教师教育培训、教育内容质量等方面的问题，教育数字化转型不只是一个技术问题，更是一个人文问题，因此本文将分析教育数字化转型的必要性，现状和问题，以及解决方法，探讨促进教育数字化转型，推动教育高质量发展的重要性和方法。

一 教育数字化转型的优势

（一）提高教学效果

数字化教育技术可以更好地满足学生个性化学习的需求，使得教学更加生动、鲜活、丰富，更有利于激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高学生的学习效果。

数字化技术能够依托大数据分析进行学生个性化需求分析，为学生提供个性化的学习体验和教学服务。教育数字化转型能够促进教育资源的共享，优化课程设计，提高教学质量，降低教育成本。数字化技术创新教学模式，扩大师生之间的互动，让学生更容易地理解知识点，激发学生主动学习的热情和兴趣。数字化技术能够通过网络考试、远程监控等方式实现精准考核，提升考试的准确性和公正性。数字化技术对教育管理的信息化和智能化提供了强有力的支持，能够为校方提供更多数据分析和决策支持，优化教育管理过程，提高教育管理效能。

（二）提高学生学习质量

数字化教育技术可以为学生提供更为灵活、丰富、多样的学习资源和服务，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学生的学习质量。数字化学习平台可以从多个角度提高学生学习效果。教学内容可以通过多媒体手段传达，使学生深度参与到学习中，进一步激发兴趣。面向学生的学习资源也得到了广泛拓展，资料丰富了许多，学生能更好地自主选择、学习，这将有助于提高学生的主动性。数字化教学环境可以促进教师、学生之间的互动和交流。线上教学平台还可以开展教师、学生之间的交流和问答环节，从而提高教师的指导效果，解决学生在学习上遇到的问题，使问题得到更及时、更全面的解决，从而提高学生的学习效果和自学能力[1]。教育数字化转型为学生提供了一个全新的学习环境，具有更加灵活和多元的学习方式，因此教育数字化转型的发展将会在提高学生学习质量方面发挥越来越重要的作用。

（三）改善教学环境

数字化教育技术可以改善教学环境，提升教学质量，为学生创造更为舒适、便捷的学习环境，提高学生的学习积极性。教师可以利用数字化手段提供课程内容，通过互联网共享教育资源，同时监控学生的学习进度，便于及时地调整教学内容和方式，提高学生学习的效率。数字化教育可以加强学生的自主学习能力。通过数字化教学平台，学生可以独立学习，掌握知识和技能。数字化教育平台将更加灵活地提供多元化学习方式，这将更加符合学生的学习习惯和需求。数字化教育可以加强学生的互动学习，数字化教育平台提供丰富多彩的课程资源和交互式学习环节，例如在线互动、实时问答、在线讨论等，这将有效地提高学生之间的交流与互动，丰富学生的学习体验。数字化教育为教学环境的改善带来了很多新的机遇和挑战。这一趋势需要各方面进行共同努力，使其在教育领域发挥更好的作用[2]。

（四）提升教学水平

数字化教育技术可以帮助教师提高教学水平，促进教师专业发展，更好地满足现代教育的需求。数字化学习大大增加了教学资源的丰富性和广度。通过数字图书馆、视频教程、在线课程等方式，教师可以给学生提供更加丰富生动的学习内容，增加教学的趣味性和吸引力。数字化教学可以更精准地对学生个性化的需求进行满足。比如可以基于学生兴趣、学习能力、学习习惯等因素为学生提供定制化的教学内容和学习方案，让每个学生都能够不同程度地收获知识和进步。数字化教学有助于提高教学效率，节约教学时间和精力。比如一些教学管理软件可以为教师分担很多管理工作，如学生考勤、成绩记录等，让教师能够更集中精力在提高教学质量和水平上。同时，教师和学生之间也可以通过各种应用软件实现互动，教师可以随时了解学生的进度和问题，及时进行调整和帮助，增强学生对知识的掌握和理解。

二 目前教育数字化转型遇到的问题

（一）数字教育技术普及不够

数字化教育技术的普及程度不够，学校设施、教师素质、学生群体等方面的瓶颈问题导致数字化教育的普及难度较大。一些教育从业者甚至学生和家长，对数字化教育仍存在认识误区，不了解数字化教育的价值和意义，对数字化教育的认同程度不够，导致数字化教育应用推广的挑战。数字化教育所需要的在线平台、教育软件、教辅素材、在线课程、智能硬件等多方面资源，目前仍存在着一些技术上和版权上的局限，不能满足教育工作的需求。数字化教育技术的运用涉及到多学科的知识储备和技能水平，需要教育从业者在技术应用和教学融合等方面有一定的专业素养和实战经验，这也造成了数字教育应用推广的挑战。在数字化教育方面，需要教育行业投入更大的投资，包括硬件和软件设备，技术支持和人员培训等方面，这造成一定的投入成本。但是，数字化教育对于教育质量和效益的提升，需要长期观察和评估，投入和收益的关系不容易量化，也不容易达成共识[3]。

（二）数字化教育推广不到位

由于数字化教育推广不到位，使得数字学习终端不足，教师和学生难以摆脱传统教育模式，进一步阻碍数字化教育的推广。当下数字化教育的技术发展较快，但教育体系转型需要时间和资源的投入，而且需要全社会的共同努力。许多学校、教育机构和教师在数字化教育方面缺乏足够的知识和技能，在使用和推广过程中遇到各种问题，如技术设备的不足、教师自身的能力问题、教育教学方式和内容的变革等等。数字化教育的应用范畴较广，需要各方面的资源投入。例如，数字化教育需要先进的技术支持，包括高速网络、电子设备、软件开发等，这些都需要巨大的资金和技术投入[4]。而对于一些贫困地区的学校和教育机构来说，资金和技术的问题仍然是数字化教育推广的主要瓶颈。此外，数字化教育还涉及相关政策、法律和安全等问题，这也需要政府和各方面的合作共同解决。数字化教育还涉及到一些教育理念、教育体制等方面的问题。数字化教育需要从纯知识传授的教育方式向更为开放、自主和创新的教育方向转变，所以需要更多的教育学、心理学和社会学等跨学科的支持和研究。

（三）数字教育机器仿真不足

缺乏良好的数字化教育机器仿真系统，对数字化教育模拟系统、数字化实验和仿真实验的教学效果产生不良影响。数字化教育是一种新兴的教学模式，机器仿真是其中重要的一项技术手段，可以通过虚拟的环境，让学生在模拟真实情境下学习知识和技能。然而，当前数字教育机器仿真的不足是一个比较普遍的问题，机器仿真技术受限，当前的机器仿真技术还处于发展初期，技术不够成熟，所以在机器仿真的展示、处理和操作等方面存在诸多问题，导致机器仿真效果不尽如人意。数字教育平台是数字化教育的核心，但是随着技术和需求的变化，数字教育平台也需要不断进行升级更新，以满足更多的教育需求。然而，在数字教育平台升级的过程中，机器仿真技术可能受到影响，导致机器仿真不足。数字化教育需要大量的资源投入，包括软硬件设备、师资培训、教学内容建设等。然而，一些教育机构和单位缺少足够的资源投入，导致机器仿真不足，难以实现数字化教育的全面推广。

三 教育数字化转型的策略

（一）构建数字化教育基础设施

数字化教育需要建立一套完善的基础设施，包括网络、硬件设备和软件平台。学校应该加强网络建设，提升网络的稳定性和可靠性，为数字化教育提供可靠的技术支持；同时增加硬件设备，如多媒体教室、电子白板和智能手机等，为教师和学生提供更加充分、高质量的数字化教学环境。评估数字化教育基础设施的现状并且确定数字化教育所需资源是构建数字化教育基础设施策略的第一步。这包括网络带宽、硬件设备、软件开发、数字教材等多个方面。通过评估数字化教育基础设施的现状，把教育资源、师生需求和数字化教育的要求结合起来，找到数字化教育基础设施建设的问题所在。构建数字化教育基础设施的关键是完善网络基础设施。教育机构需要针对数字化教育的需求加强校园网建设和提高网络速度和稳定性。同时建设校园Wi-Fi、手机4G 信号覆盖、多层级的安全防护等都是网络基础设施建设的关键和要点。教育机构要加强硬件设备配置，包括多媒体教室、电脑、显示器、投影仪和平板电脑等设备。并且，还需要注意设备的品质和性能。这样可以为教师和学生提供更加优质的教学环境。建立数字化教育基础设施需要长期的投资和规划，但是这些投资和规划的回报也是非常显著的。数字化教育可以提高学生学习的效率，增加教学的开放性和互动性，实现个性化学习和教学。

（二）培养数字化教育专业人才

学校需要加强数字化教育专业人才的培养，包括教育技术、数字化媒体、电子商务等多个专业领域。同时，学校也应该加强现有教师的数字化教育培训，提高学生理解和应用数字化教育技术的能力。数字化教育专业人才需要掌握数字化技术、教学理论和教育实践等多方面的知识，因此，需要针对学生的专业需求和教学目标，不断完善数字化教育专业课程体系，并根据市场需求和产业发展的趋势进行调整和更新。课程设置应具有前瞻性和战略性，以满足未来数字化教育领域的发展需求。数字化教育专业人才需要在实践中不断提高自己的技能和经验，因此，学校需要为学生提供数字化教育实践平台。可以通过与教育机构、教育科技企业合作，打造数字化教育实验室、虚拟教室、在线教学平台等实践场所，让学生充分接触数字化教育实践，并在实践中不断积累经验，提升自己的技能和能力。数字化教育专业人才需要具备综合素质，包括教育教学能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新能力等。因此，针对数字化教育专业人才的特点和市场需求，学校应该开展多种形式的综合素质培养活动，包括实践教学、科技创新、社会实践等，帮助学生全面提高自己的素质和竞争力。学校应该注重培养数字化教育专业人才的创新能力，鼓励学生在实践过程中发挥创新能力和创造性思维，提高学生的技术积累和的能力，推动数字化教育行业的创新与发展。

（三）加强数字化教育内容开发

数字化教育需要结合多媒体、互动和游戏等多种形式，增加学生的学习乐趣和学习成效，因此，学校应加强数字化教育内容开发，开发符合学科特点和学生认知特点的数字化教育资源，提高学生学习效率和兴趣。需要加强数字化教育专业课程的建设。在数字化教育专业课程的建设中，需要充分考虑到当前数字化教育发展的趋势和需求，以及学生能力培养的需要，需要充分体现数字化教育的特点和优势，开展针对性的探索和研究，发挥数字化技术在教育中的创新价值。同时，加强课程的实践环节，为学生提供真实的数字化教育实践场景，提高学生的实践能力。需要建立数字化教育内容开发平台。数字化教育内容开发平台是数字化教育内容创作的重要基础，需要建立一整套完善的数字化教育内容开发平台，包括数字图书馆、数字化教学资源库、多媒体制作工具等，为教师和学生提供更加便捷、高效的数字化教育内容制作工具和资源。同时，需要做好数字化教育内容的质量监控和评估，促进数字化教育内容质量的提高。加强数字化教育内容开发策略是数字化教育发展的重要保障和发展方向。只有注重专业课程建设、建立数字化教育内容开发平台、注重学生综合素质和创新能力的培养，才能更好地适应数字化教育发展的需求，创造更多的数字化教育精品资源，促进数字化教育的繁荣和发展。

（四）创新数字化教育教学模式

数字化教育可以采用多种教学模式，如网络教学、混合式教学、游戏式教学等，学校应该创新数字化教育教学模式，让学生的学习更加灵活、个性化。教育平台是教育信息化过程中不可或缺的基础设施，它是数字化教育教学的重要载体，能够提供巨量的学习资源和教学工具。数字化教育教学平台应该不断更新，提高其互动性和可操作性，方便教师进行教学，也方便学生进行学习和交流。数字化教育教学的优势是可以满足个性化学习的需求，培养学生的自主学习能力。因此，创新数字化教学模式，开展线上教学、实验室教学、探究式教学等灵活多样的教学方式，加强教师与学生之间的互动，不断满足学生的学习需求。教师的素质是决定教育信息化推广程度的关键因素。因此，应该加强教师的培训和教育，提高教师数字化教学经验和数字素养，使其熟练掌握数字化教育教学技术和操作方法，提升教学质量和效果。根据不同年龄群体和学生的需求开发适当的教育内容。目前，网络上资源很丰富，但不同年龄段和不同学习能力的学生对教育内容的需求呈现差异，因此应该根据学生的年龄、兴趣爱好、学习能力等适度选择教育内容，以更好地激发学生的学习兴趣，提升教学效果。数字化教育的推广和发展是未来教育的必然趋势，建立创新数字化教育教学模式策略，更好地推进数字化教育的发展，对于提高全民素质和提高国民教育水平具有重要的意义。

（五）建立数字化教育管理系统

学校应建立以数字化教育为核心的教育管理系统，实现数字化教育的智能化、网络化和集约化管理。该系统可以整合各类教育资源，支持师生沟通、学习进度跟踪和学生成绩评测等多种功能，进一步提高数字化教育的管理效率和质量。数字化教育管理系统建设需要在统筹考虑数字教育发展和教育管理系统需求的基础上，制定详细的数字教育发展规划。这一规划必须包含数字教育体系的基础设施建设、教育资源共享平台建设、网络安全保障机制、数字教育教学管理和教育监测评估等方面。数字化教育管理系统需要建立数字教育数据中心，通过数据采集、数据分析、信息传递，建立全面、准确、时效的数据信息系统，以便教育管理者、教师、学生和家长进行教育管理、教学交流、学生评价和教师评估工作。数字教育资源管理是数字化教育管理系统的重要组成部分，必须完善数字教育资源的建设和管理机制，以保证数字化教育资源的可持续发展。同时，建立透明化的数字教育资源管理和共享机制，促进各级教育管理部门之间的信息共享和资源互通。数字化教育已经成为当前教育领域的重要趋势，制定数字化教育发展战略是学校必须面对的重要任务。学校应该加强数字化教育基础设施建设、专业人才培养、教育内容开发、教学模式创新和建立数字教育管理系统等多个方面的工作，推动数字化教育的不断发展和优化。

（六）创建数字化教育协同机制

数字化教育需要学校、教师、家长和学生共同努力，才能实现数字化教育在教育领域的应用。因此，学校应该创建数字化教育协同机制，鼓励各方积极参与。

建立数字化教育联盟或组织可以帮助促进数字化教育的发展与交流。联盟可以聚集一些数字化教育领域的专家、学者和从业者，共同探索数字化教育的创新方向，并为数字化教育的实施提供支持与指导。政府、学校和行业协会等相关部门应该为数字化教育提供更好的政策支持和资源保障。例如，可以通过资金扶持、技术支持等方式促进数字化教育的研发和实施。建立数字化教育平台可以提供数字化教育内容和服务的集成和交互。数字化教育平台可以实现教学资源的共享，为学生和教师提供一种便捷、互动的数字化教学环境。数字化教育的成功实施需要有专业的师资队伍。加强师资培训可以提高教师的数字化教育水平，使学生更好地掌握数字化教学技能，进而为数字化教育的发展提供更好的支持。

四 结束语

总之，数字化教育协同机制的创建需要政府、学校、行业协会等相关部门加强支持和合作，同时建立数字化教育联盟或组织，加强师资培训，建立数字化教育平台等措施，以促进数字化教育的成功实施，并为未来的数字化教育事业贡献力量。教育数字化转型已经成为全球范围内的趋势，随着各种新技术应用的不断发展以及教育资源的不断更新，数字化教育将会更加发展壮大。此外，数字化教育可以帮助学生更好地获取知识、提高学习效率和促进学科深入理解，进而提升学生的综合素质。因此，要不断推动教育数字化转型，为学生提供更加优质的教育资源和服务，促进教育的高质量发展。