你微微一笑，我的心便落下

徐艳霞

“徐老师，你发现了吗？小娟这几天都不笑了，一整天坐在那里，什么也不做。你提醒她一下，她就像做梦一般，是不是病情加重啦？还是别的原因啊？”刚一下课，英语老师小娇很不解地问我。经她一提醒，我回忆起小娟这几天的表现，确实挺反常的。她本周尿床两次了（由于身体的原因，问小娟的家人，似乎也说不出个所以然来），听同事说这种病，女孩子长大了就会好些，我心里多少安慰些。可是这周就“闹”了两次，还不告诉我，都是同寝室的孩子悄悄地告诉我的。还有最近她不写作业了，你要是催她交，或者盯住她写，她就乱画一气，甩到讲台上，然后无论你问什么，她就一個字都不说。等到你问得发狂，让她去吃饭或者就寝，她会头也不回地走掉，真让人无话可说，无计可施。最让人揪心的是，她不笑了。

刚刚接触小娟时，我发现她总爱对着同学傻笑。孩子们不习惯，老是向我告状，我便开导他们：“这是小娟表达自己感情的方式，这说明她很喜欢你们呀，想和你们做朋友呢！”

孩子们听后，吐吐舌头，摇摇头，我知道他们不愿意接受这样的表达方式。还有小娟身上的味道，孩子们也不能接受。于是，我做完孩子们的工作，转身再做小娟的工作，提醒她洗澡，经常换洗衣服。每天查寝结束时，我总要悄悄提醒小娟去上厕所，或者问一问她上厕所没有，并嘱咐宿管员阿姨，晚上十点的时候再提醒她一次。可事情并没有朝着我努力的方向发展，很多时候除了失望还是失望。

“徐老师，你还是把小娟调到后面去坐吧，不要紧挨着讲台。我一看到她什么也不做的样子，心里就堵得慌，她还时不时扭过头去，不知道在看什么。”我正想着小娟“反常”背后的原因，数学老师晨晨的唠叨一下子提醒了我。“晨晨，你是说小娟老是往后面瞄吗？有表情吗？有那种微微一笑吗？”我问道。“没有笑，似乎很失落的样子。”晨晨老师一脸茫然，我却似乎找到了答案。

“谢谢你俩的提醒，我知道自己错在哪里了！”我一边向两个“小伙伴”致谢，一边奔向教室，看到讲桌旁的小娟，依旧呆呆地坐着，我对孩子们说：“同学们，老师犯了一个大错误，你们看小娟坐在这里，距离黑板是不是太近了？这对她的眼睛不好，所以老师打算把她调回原处，你们觉得可以吗？”

孩子们似乎没有什么特别的反应，有的点点头，有的木然着。“老师，她上课不听讲，也不写作业。”有孩子嘀咕道。“所以，你们都要帮帮她呀！”小娟搬动桌子的那一刻，我发现她微微上扬的嘴角。

小娟搬回原处，学习小组的成员——小源赶紧过来帮忙。我已经在心里无数遍点赞小源了，这个胖胖的小男孩儿经常是一张小花脸，不过现在干净多了，作业本也干净多了。班级里，特别是男孩子，只有小源从不嫌弃小娟，也许他的人生字典就没有“嫌弃”二字。

等待小娟坐好，我便开始讲课，板书课题，回头看见小娟正陶醉在自己的“微笑”里，偶尔偷偷看看小源。待与我四目相对，她低下头，而我的心也放下了。

原来，小娟不能远离她最信赖的朋友，只是我读懂得太迟了。