“VR+党史学习”智慧基地建设路径的探索与研究

卢永辉 钟雪梅 李浩明

一、建设“VR+党史学习”智慧基地的可行性分析

（一）基于立德树人的根本任务和国家职业教育改革发展的需要

习近平总书记重要讲话中多次明确提出要把“立德树人”作为教育的根本任务。职业教育领域落实“立德树人”根本任务就是要培养“德技并修”的有用之才。《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》等文件要求，建设单位的示范性虚拟仿真实训基地旨在解决实际中教学资源不足的痛点，能服务于新时代复合型技术技能人才培养、“双师型”教师队伍建设和地区职业教育的高质量发展。

（二）基于产业转型升级和推进区域职业教育发展的现实需要

在学校内涵建设中，党建工作是重中之重，提升教育质量的首要任务就是筑牢理想信念，强化初心使命。党史学习教育就是最鲜活的教材。中山市共有高职院校3所，中职学校6所，技工学校3所。这些学生是职业教育服务区域产业发展提供人才支撑、促进乡村振兴等国家战略中发挥着重要作用，但中山区域职业教育党史学习场景类的实训教学资源存在严重不足亟待解决。急需建设“VR+党史学习”智慧基地，将虚拟仿真体验式的教学场景全面植入党史学习的课堂，把红色基因渗透到人才培养的全过程，使党史学习更入心入脑，从而使师生建立高水平的科学素养和政治素质。

（三）基于我校党建工作手段和工作方法创新发展的现实需要

2021年我校被评为广东省先进基层党组织，成为广东省首批中小学党建示范学校。为进一步加强学校党建工作、课程思政等实训课堂改革，结合学校党建引领专业发展的“党建+”工程，不断创新党建工作手段和工作方法。在新时期下开展党建工作我们不仅要提高思想觉悟，也要与时俱进开拓师生乐于接受的新模式。建设“VR+党史学习”智慧基地，运用“VR+党史学习”开展党史教育就是创新的重要手段和工作方法，可以满足区域内广大师生党史学习培训的教学要求和社会培训服务。

二、建设“VR+党史学习”智慧基地的内涵价值

（一）“VR+党史学习”智慧基地服务新时代职业教育提质培优高质量发展

“VR+党史学习”智慧基地的建设，能够解决职业教育党史学习、思政课堂等实训教学资源不足的问题。

“VR+党史学习”智慧基地的建设，能够孵化一批高素素的教师队伍，破解教学团队力量薄弱师资匮乏，难以支撑实践教学任务完成的问题。

（二）“VR+党史学习”智慧基地推进职业教育“三教改革”和点燃课堂革命

以新一代信息技术为牵引，助力职业教育的现代化进程，推动学校党建工作、课程思政等实训课堂改革。构建智能化的虚拟仿真场景和学习辅助工具，构建“VR+党史学习”新模式，形成交互作用、协同共进的教学“新形态”，实现“虚实结合”教学的“新模式”。提高学生训练的积极性、高效化，潜意识把红色基因渗透到每一位师生的血液里。

通过校企合作开发智能化虚拟仿真教学资源，培养一批高水平的教学团队，推动实训综合改革。

通过VR与传统教育的深度融合，提升职业教育服务国家转型发展能力所需要的“新内容”。推进教学资源共享化和教育信息数字化的“新机制”。为党史学习等新型职业教育教材的创新与丰富提供实践场所和工作机制。推动学习范式、教学范式、师生关系的转换，创新教学方式方法。

（三）开展“VR+党史学习”发挥示范、引领、辐射作用

以中山区域为中心，建设“VR+党史学习”智慧基地，实现智力资本的多方共享，促进区域职业教育均衡发展，缓解实训专业教学资源不充分的压力。与课堂思政融合，发挥样板展示和带动的作用，为全国职业院校开展“VR+党史学习”仿真实训基地建设和实训教学创新提供借鉴和参考，树立职业教育党史学习教育的新标杆。

三、建设“VR+党史学习”智慧基地的实施路径

随着5G时代的来临，VR虚拟现实技术这种全新的教育科技工具已经在诸多实际教学中得到应用，不仅为学生提供了更加生动、形象的学习体验，还通过多种感官刺激，如视觉、听觉、触觉等，让学生更加深入地理解和掌握知识。这种全新的学习方式，就像是一扇通往未来教育的大门，让我们看到了教育领域的无限可能性。本文“VR+党史学习”是指利用VR技術把中国共产党党史内容变成场景真实模拟，开展党史学习教育，给体验者身临其境的体验和学习，达到强烈的感官体验和高效的课堂效果。

在这几年的实践探索中，以中山区域为中心，建设了“VR+党史学习”智慧基地，实现党史学习教育与虚拟仿真技术相融合，实现智力资本的多方共享，促进区域职业教育均衡发展，为职业院校开展“VR+党史学习”仿真实训基地建设和实训教学创新提供可复制、可推广的新模式。

（一）构建了“VR+党史学习”智慧基地标准

根据党史学习要求，科技引领，构建基地标准。加强党史学习和理论实践的系统性研究，构建“VR+党史学习”智慧基地、智慧基地模式、党史学习资源建设、党史教育培训课程内容、学分银行等标准或指南，推进党史学习教育改革。

（二）推进了党史学习教育的课堂革命

1.内容形式创新

针对存在痛点和难点的实训教学环节，结合党史内容开发相应的虚拟仿真实训模块，开发配套的虚实结合的数字孪生资源，充分融入党史教育的课堂环节中。

2.教学方法创新

结合虚拟仿真实训环境，革新原来党史教育单一的讲授法，创新教学方法，育训结合。灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，探索“课堂+基地”实训教学模式，增强党史学习教学的吸引力和感染力。同时注重VR课程资源和典型案例的整合，开展VR党史学习的行业企业等社会培训服务。

（三）加强了项目师资团队的培养

通过内培、外引的方式，培养一批师德高尚、教学能力突出的党史教育教学名师和教学团队。项目团队成员包括校领导，院系和相关职能部门负责人及工作人员，政府、行业企业、院校及科研院所专家，虚拟仿真实训资源开发企业的项目经理和技术人员，虚拟现实相关专业教师，思政教师，党史宣传干事等。资源开发技术人员定期对院校人员开展虚拟现实等新一代信息技术有关应用基础知识的培训。教学技能精湛的“双师型”专业教师定期对虚拟仿真实训资源开发企业的项目经理和技术人员开展实训教学模式、实训教学设计等有关职业教育教学基础知识的培训，形成团队共同发展。

（四）推进了建章立制科学管理

1.加强顶层设计

成立管理部门，制订管理制度，形成一校一策的管理机制，对党史学习进行绩效考核；制订教学效果考核、评价和反馈机制，助力提高党史学习的质量。对参与运用虚拟仿真技术展党史教育的教师纳入教师工作量计算、评优评先、绩效考核和职称评聘等。

2.完善共享机制，共建实训基地联合体

校企合作，联合中高职院校共同制订区域共建机制，共建实训基地联合体，保障优质虚拟仿真党史学习资源的开发共享、持续应用和统筹管理，建立资源共享学习平台，能够实现虚拟仿真实训教学过程的监控分析及资源汇聚分配的管控统计等功能。

四、建设“VR+党史学习”智慧基地的成效和创新特色

（一）建设“VR+党史学习”智慧基地的成效

1.突破了党史学习场景类的实训资源匹配问题，构建“VR+党史学习”智慧基地资源共享平台

将VR等各种信息技术和场景设施设备深度融合运用，构建了具有感知性、沉浸性、交互性、体验性、智能性的党史学习教学场所，将革命历史事件、英雄人物等以虚拟现实场景的形式呈现出来，让人们可以身临其境地感受当时的情境和氛围，包括战争体验馆（含伟大长征系列、解放战争系列、抗日战争系列）、文化馆（党建主题展馆、百年党史系列、一带一路系列）、定制馆（本地内容策划）等。同时通过开发互动式的体验产品，如游戏、教育软件等，可以让人们在娱乐的同时了解党的历史和精神，提高学习的趣味性和效果。

2.解决了党史场景难实施、难观摩、难再现的问题，建设独立的虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台

结合党史学习的内容，建成一批党史学习的优质资源，建立了数字化的党史学习资源库，将各种形式的党史资料数字化存储，方便人们随时随地学习和查阅相关内容。建有宣传展示数字化平台，开展推广共享，解决党史场景难实施、难观摩、难再现的问题。采用云部署实现平台互联，实现虚拟仿真党史学习资源进行跨专业、跨院校的统筹管理，教学过程的监控分析等功能。

3.破解了教学方法单一的问题，改革教学内容和实践模式

革新原来党史教育单一的讲授法，创新教学方法，育训结合。优化人才培养方案和职业培训方案，改革实训教学体系，创新实训教学模式，科学安排虚拟仿真实训教学体系所需课程时长、教学要求和考核标准等。“VR+党史学习”符合不同专业人才培养方案和职业培训方案的要求，对接虚拟仿真实训教学体系和职业培训体系，能适应课程体系所需的课程时长、教学要求和考核标准等。加强沉浸式党史学习培训环节的设计与实施，通过模拟情境、角色扮演等方式，让学员更好地融入思政学习过程，增强学习体验效果。

4.加强了师资伍建设，推进激励机制

注重党史教育师资团队培养的数量和质量。拟定培养虚拟仿真实训教学专题培训的教师人次，参与开发虚拟仿真实训资源的教师数量，引进、培养虚拟现实技术应用专业带头人和骨干教师数。对参与运用虚拟仿真技术展党史教育的教师纳入教师工作量计算、评优评先、绩效考核和职称评聘等，保障“VR+党史学习”智慧基地可持續运行。

（二）建设“VR+党史学习”智慧基地的创新特色

为突破实训资源匹配问题，构建智慧基地标准。创新党史教育内容共享形式，建设独立的虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台，推进了教学资源共享化和教育信息数字化的“新机制”。为突破党史教育的单调性，发挥VR技术的优势，创新了党史教育的工作手段和工作内容，构建了“VR+党史学习”新模式，通过新技术将党组织更加有效的紧密团结起来。培养了一批信息化技术过硬、思想过硬的高素质师资队伍。革新了教学方法，采用VR场景虚实结合、沉浸式、交互式的教学，育训结合。

五、结束语

“VR+党史学习”智慧基地的建设需要多种新信息技术的综合运用，同时也需要不断创新探索新的应用模式和实践路径，创新学习形式，借助科技的力量，搭建“VR+党史学习”互动学习平台，需要学校专业建设指导委员会专家的指导，思政学科组的统筹实施；产学研创一体化的教改实践，在教学方法、手段、模式上进行创新；校企深入合作，资源整合，提高培养德技并修的高技能技术人才的质量；以科研开发为突破点，在加快职业学校为区域经济发展服务中起到重要的引领作用，开启智慧党建学习新体验，让红色文化融入群众生活，为党史学习教育的深入开展提供有力支撑。

责任编辑 朱守锂