我愿做不被定义的少年

王思羽

日落西山，天边原本纯净的蓝色中混入了几缕五彩的晚霞，它们不断地奔跑跳跃，将大片的蓝染成了黄、红、橙、紫多种色彩，飞舞着、变幻着，给云镶上金边，似那不被定义的少年。

有人说少年是热烈的，但他也可以是恬静的。

少年们可以坐在树荫下，依偎在一起，捧着书本，畅谈未来。他们七嘴八舌地讨论心中所感，丰盈自己青涩、稚嫩的心。他们也可以坐在那里一动不动，只为画一幅充满想象力的水彩。或许他的技巧并不娴熟，可这样为自己的爱好“浪费”一个下午，不正是那恬静的少年吗？

有人说少年是恣意狂放的，但他也可以是有责任、有担当的。

少年的恣意是不受约束的，可是少年的翅膀也可以撑住一片天。高考746分的17岁少年庞众望在接受采访时脸上挂满笑容，他骄傲地说：“我爱我们家，我觉得我的爸爸妈妈都很好，我以我们家为荣。”可是他的父亲患有精神分裂症，母亲因瘫痪常年卧病在床，只有奶奶和他在支撑着这个家。他一边打工，一边上学，旁人都对他投来同情的目光，可他却坚定又自豪地一步步实现着自己的梦想，成为破茧之蝶。这正是有责任、有担当的少年才有的模樣。

有人说少年是多愁善感的，但他也可以是果敢坚毅的。

英雄屹立在喀喇昆仑高原上。他们在最好的年纪，选择穿上军装，在气候条件恶劣的边疆，保家卫国；他们威风凛凛地站在那里抵御着侵略者，脸上充满着果敢、坚毅；他们为了保卫国家的尊严和领土不受侵犯，挺身而出，将自己的生命永远停留在了加勒万河谷中。这正是少年啊，果敢坚毅的少年，他们怀着报效祖国的一腔热血，像钉子一样牢牢地钉在了战位上。

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”少年可以是跃动变幻的彩霞，可以是疯长的藤蔓，可以是恣意的，也可以是勇敢的、有担当的。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。这少年是你，是我，是他。

我愿做不被定义的少年。

【甘肃酒泉市肃州区酒泉第六中学九年级（8）班】

●点评

小作者的笔调昂扬积极，并恰当运用实例，使字里行间蕴含的感情逐层递进、逐步升华，将少年应具备的“不被定义的”特点叙述得淋漓尽致。作文紧扣主题，首尾呼应，层次分明，结构完整，给读者留下了思考的空间。

（龚燕）