“双减”背景下影响英语专业学生未来就业方向的因素调查研究与思考——以地方高校为例

杜 越 吴青芸 王义铭 雷琪媛 丑远闻 张 莉

大连大学 大 连 116600 中 国

一、引言

英语学科一直是中国教育界的重点，也是传统应试教育的“三大巨头”之一，英语的这一地位也为许多英语专业的学生提供了很好的就业前景。然而，教育部召开新闻发布会明确要求加强“双减”督导，许多校外培训辅导机构不得不关门停业，这在一定程度上削减了他们的就业机会,使英语专业学生原本就困难的就业雪上加霜，增加了他们的就业难度。2021年教育部出台“双减”政策后，东北某高校英语学院2021届115名英语专业毕业生入职教育岗位的人数由2020年的28%下降为17%（见表1），同比下降11个百分点，由此，我们有必要分析研究影响英语专业学生就业的因素，尤其是研究在“双减”政策背景下英语专业学生未来就业趋向与发展。此外，在科技迅速发展的“大众创业、万众创新”大时代环境下，英语专业知识与其他专业知识融合，打造复合型的英语人才就业培养模式亟待深入研究。

表1：英语学院2016年-2021年就业情况表

二、文献回顾

本节将简要回顾现有文献中有关“双减”政策前后英语专业学生就业发展的文章。我们将首先报告相关研究的总体情况，然后指出现有研究的空缺，最后总结本研究的创新之处。

部分学者从研究总体就业方式和专业教学角度提出在高等学校学生体量庞大的情况下，英语专业毕业生就业形势严峻，积极引导毕业生自主创业非常重要（李林利，2019：3）。英语专业教学的核心问题主要是教学与应用的脱节。当前传统的教学体系仅能保证学生在英语概念中学习知识，但难以转化为实际工作中所需要的具体应用能力（庞云玲等，2022：145-146）。部分学者从就业供求关系展开研究指出中国的教育已经进入大众化阶段。然而，由于就业市场的培养远远落后于劳动力的增长，因此我国的劳动力市场出现了结构性矛盾的供过于求，从而使大学生就业难的问题变得日益严重（刘建华等，2018：67-69）。“双减”政策下，不少教育培训机构教师的工作受到影响，有学者建议从业者具有一定的专业技能外，建议政府部门精准送岗，同时从业者自身也要摆正心态，积极寻找新的就业机会（甘皙，2021：083006）。此外，有学者聚焦某一特定领域就业情况的研究表明，在新媒体环境下，英语迎来了全新的发展契机，不仅能够通过信息传播实现更加广泛的知识教育，同时，英语影响力也在新媒体作用下逐渐延伸开来，成为许多人关注的日常内容（万秋滨，2021: 151-152）。“互联网+”信息化时代的到来，对英语专业毕业生就业方式和方向产生了不小的影响。该环境为毕业生创造了不少就业可能性，英语专业学生要在正确认识自身优势的前提下，掌握好就业岗位需求，准确把握机会，尽快找到适合自己的就业岗位（方卫，2021：47-49）。

已有研究结果发现，“双减”政策下，英语专业就业具有一定的困难，但目前对“双减”政策后英语专业学生就业的详尽研究明显偏少；将英语专业同新媒体相结合创造更多的就业机会的深入研究更为少见。在如今英语专业毕业生就业形势严峻的情况下，积极引导毕业生自主创业非常重要。就业和创业意向以及其影响因素的相关研究既帮助学生清晰自身努力方向、合理规划未来职业发展也为高等学校专业培养方案、课程设置和就业指导提供了重要的引导依据。

三、研究设计

面对这一新形式，笔者对东北某高校英语学院5年的就业情况进行定性和定量的统计分析，对“双减”政策出台后学生们的就业意愿进行了问卷调查。问卷共设置19个题目，分为基础信息、“双减”政策前学生的就业想法和“双减”政策后学生的就业想法三部分，问卷着重了解被调查者对未来就业所持态度、“双减”政策出台前后的就业意愿变化、探寻英语专业毕业生在当前大环境下的就业新形式、对学院相关课程设置和学校就业指导的预期等。

本研究以东北某高校英语学院在校生作为调查对象，通过问卷星平台发放问卷，共收到495份有效问卷（见图1），并利用问卷星工具进行问卷描述性分析。同时，对英语学院已毕业的两名2017级学生（深度线上视频访谈1.5小时）和大一至大四的每个年级各两名在校生进行访谈（见表2）（深度面对面访谈4小时），了解其职业规划和就业发展情况，形成访谈报告。

图1：问卷调查对象人数

表2：采访对象概况

四、调查结果

4.1 超过四分之三的学生有职业规划

刘娟娟指出学生从自身做起树立积极正确的就业观，增强就业意识和职业意识是解决工作与专业不对口问题的关键，学生在校期间应该做好职业规划与就业准备（刘娟娟，2016：101）。通过对英语学院四个年级的学生进行问卷调查，数据显示四分之三以上的学生都有自己未来的职业规划（见表3）。通过访谈我们了解到大三大四两个年级的学生有更清晰的自我认知和定位，例如大四的学生选择考研或者就业，以及大三的学生积极参加各类比赛去提升自己的知识和技能；大二年级的大多数学生也已经在自我发展上进行了初步的评定；大一的学生尽管还处于新鲜感中（见表3），但是学校浓厚的学习氛围也使得他们开始思考未来，开始对自己未来的职业未雨绸缪。

表3：在校学生的职业规划情况

4.2 “双减”政策下仍有不少学生选择教育行业

通过数据调查显示，“双减”政策发布前英语学院53.37%的学生对未来进入教育行列的意愿较强（见图2），再通过英语学院往届毕业生选择教师职业的人数统计表可以得出，教师这一职业是很多英语专业学生就业的首选（见表1）。通过对学生的问卷调查统计可知，“双减”政策颁布以后88.29%的学生认为“双减”政策会对英语专业学生的就业造成影响（见图3），然而仍然有40.28%的学生有在教育行业工作的意愿（见图2），人数较“双减”政策颁布前虽有下降，但选择进入教育行业仍是多数学生的就业意向。

图2：“双减”政策颁布前后学生就业意愿表

图3：部分调查结果表

4.3 新形式下的英语教学可创新思路

虽然“双减”政策的出台使得原本就很难的就业变得难上加难，但在大时代大环境下，英语专业毕业生势必要因时而进，在就业困境中寻求就业转机。我国目前正处于互联网信息和新媒体技术飞速发展的时期，传统英语类职业岗位也可以因势而新，互联网衍生的许多职业也很适合英语专业毕业生。戴雅婷和徐玲依据英语专业学生的就业现状及就业前景，从就业特点和就业形势两个方面分析指出，在全国范围内来看，历年来英语专业的就业形势总体乐观。与英语有关的行业如外贸、外交、海关、旅游等涉外工作部门都具有不错发展契机（戴雅婷等，2016：128+135）。调查数据显示，许多学生青睐涉外企业传媒部门或传媒公司英语编辑，有86.9%的学生愿意学习新媒体运营方面的知识（见图3），例如短视频拍摄、剪辑和制作，或者加入直播行列开展自己的英语课程教学。当今一个普遍现象就是纸媒的发展远不如电子传媒发展的迅速，英语专业毕业生可以利用现下的资源拓宽就业途径，数据显示有71.03%的学生认为英语专业和新媒体结合发展的就业前景比较乐观。英语专业毕业生结合新媒体创新性拓宽就业思路使得英语专业学生对未来就业仍然持有积极应对的态度。

五、启示

从调查数据可以看出，86.9%的学生乐观看待英语专业本科毕业生从事专业不对口工作的现象（见图3），大多数的学生都希望学校能够在自己未来就业或继续深造的道路上提供有效帮助。因此，要解决就业困难的问题，我们提出以下几点应对策略：

5.1 树立正确的就业观。

英语专业学生毕业后，大部分人的工作岗位还是与专业相关的，但有少部分毕业生的就业岗位与专业无关。由于不少英语专业学生未能形成正确的就业观，常常眼高手低而出现“高不成低不就”的现象。英语专业学生在就业过程中要认识到，就业只是职业生涯的一个开端,未来仍有很多机会，而学习是一辈子的事情，毕业生应该怀着自信、积极、乐观的心态面对就业,从就业经历中吸取经验教训，不断学习从而提升自己的就业竞争力。

5.2 合理制订职业规划。

有清晰职业规划的毕业生更容易受到企业的欢迎，原因是他们往往有明确的目标，工作积极主动，职场适应能力强，会被企业视为潜力股。英语专业学生可以通过明确自身的优缺点，在就业的前期准备阶段认识并补足自身短板，学习更多英语专业以外的知识，培养自身多种兴趣爱好做好职场准备工作。英语专业学生只有对就业形势有清晰的认识,结合自身的兴趣爱好和特长优势精准定位就业方向，才能让自己在面对职业选择时拥有更大的选择空间和自主选择权。

5.3 提高自身专业能力和素养。

除了政策影响英专生的就业外，随着先进高新技术的快速发展，人工翻译工作也逐渐被人工智能取代。此外，在快速发展的信息时代，企业更注重求职者的综合能力,随着英语的普及程度越来越高，许多非英语专业的学生也具备高水平的英语能力，而与这部分学生相比,纯英语专业的学生在综合能力上显然处于劣势，由此，英语专业学生提高自身专业素养、扩展知识的宽度以增强自身的就业竞争力就显得尤为重要。

5.4 加强学生实习实践能力。

实习经历是影响学生就业是否成功的重要环节之一，对于就业竞争力相对较弱的学生来说，丰富的实习经历对就业成功将起到很大的推动作用。通过实习培养生产实践观念和理论联系实际学好专业的主动性，增强发现问题和提出问题的能力，增强对专业的热爱，树立牢固的专业理想。此外，实习正式提供了从学校走进职场的机会，让学生真实地接触职场。有了实习的经验，英语专业学生在以后就业的道路上就会少走很多弯路。

5.5 助力学生未来成功就业。

毕业生就业一直是高校工作的重点之一。面对新环境，高等学校要与时俱进，在保持原有基本专业培养方案的基础上增补新的培养内容和增设新课程，比如以必修课和选修课的形式开设PPT制作与美化、直播授课、视频拍摄和剪辑、机助翻译和译后编辑、形象设计、职场礼仪等课程，拓宽英专生学习的深度和宽度以及看待就业的角度，多措并举教育和引导学生就业，助力学生高质量就业。

六、结语

时代的变化对英语专业本科毕业生提出了新的要求，英语专业本科毕业生就业问题也是学生及学校未来共同的关注重点，在就业难的问题上学生更不能脱离实际，仅靠理想是很难实现其人生目标的，面对生活和初入社会的困难，学生需要充满自信与信心提升自己，同时拓宽眼界寻找适合自己的未来就业道路，早做打算才能灵活掌控自己的人生。