红色文化融入高校学生党建工作的路径分析

□姚静华/文

学生党建工作是高校工作的重要内容，学生党建工作的成效关系着党的政策方针和路线能否得到有效落实。做好高校学生党建工作可以为我国发展培养优秀人才。确保学生党建工作顺利开展，落实高校思想政治教育工作，可以让高校学生形成积极正确的世界观、人生观、价值观，让他们成长为能传承中华民族优秀传统文化的有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。本文阐述红色文化融入高校学生党建工作的意义，同时分析目前红色文化融入高校学生党建工作存在的问题，并就红色文化融入高校学生党建工作的路径提出意见和建议。

1 红色文化融入高校学生党建工作的意义

（1）在高校学生党建工作中融入红色文化有利于增强学生文化自信、提升学生道德素养。

红色文化教育在高校学生党建工作中发挥着宣传主流意识形态的重要任务。在高校学生党建工作中融入红色文化，能使学生更深入地了解党的光荣历史，认识到先辈们的丰功伟绩，在潜移默化中，不断坚定自身报国志与爱国情，从而增强文化自信、提升道德素养、赓续红色血脉，创造党的美好未来[1]。

（2）推动红色文化进一步融入高校学生党建工作有利于真正落实立德树人这一根本任务。

立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。高校学生教育工作者要以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为目标，不断提高人才培养质量。在文化、价值观日趋多元化的背景下，将红色文化教育融入高校学生党建工作，有利于贯彻立德树人根本任务，助力学生坚定理想信念。

（3）使红色文化进一步融入高校学生党建工作有利于推进党史学习教育。

对每一名党员来说，党史学习都是必修课。红色文化是党史学习教育最佳的资源。在高校学生党建工作中融入红色文化教育，更有利于高校推进新形势下党史学习活动的有效开展，培养新时代背景下，有担当，敢作为，落实全新使命，培养合格的社会主义接班人。

2 目前红色文化融入高校学生党建工作存在的问题

2.1 高校师生对红色文化认识不清

红色文化融入高校学生党建工作，要求师生了解红色文化的内涵、重要性以及形成过程。就大学生党建工作而言，在高校开展红色文化活动，涉及到“教育者”和“受教者”两大主体。从“教育者”这一主体来看，长期以来，高校对红色文化认识不够清晰、重视程度有限，缺少必要的顶层设计。一些高校教师对红色文化的认识流于表面，片面地把红色文化作为基层党组织建设的一种手段，而对其进行的开发利用，仅仅是从宏观上进行的，在微观方面教师所展现出来的具体革命英雄事迹、革命精神，有些脱离了时代发展的主题，对于大学生的思想教育作用并不大。从“受教者”，也就是学生这一主体来看，因为在未来的职业生涯中，红色文化难以直接为大学生创造物质财富，以至于有些学生仅仅只是机械地获取知识，对红色文化的内涵、功能和价值缺乏深入认识，因此也忽视了要将红色文化内化于心这一重点。随着全球化趋势不断深入，西方商品经济和资本主义价值观念对高校学生的精神文明建设造成了一定冲击。一些大学生迷失自我，热衷于追求个人的私利，忽视了思想道德的建设。因此，我们高校更要加大对高校教师和学生红色文化的宣传和教育。

2.2 高校学生党建工作中红色文化的渗透动力不强

把“红色文化”融入大学生党建工作的终极目的，就是要让大学生把红色文化“入脑”“入心”“入行”。同时，也要注重激发大学生的内在动力，从而让他们自觉、积极地进行红色文化的传播，为维护国家的思想政治安全作出自己的贡献。动力可以分为两类：一类是内在的，一类是外在的。内在的动力来自于个人内心对成功或圆满的渴望，而外在动力则是来自于某些外部的因素或者强迫自己做某事的压力。长期以来，高校学生党建工作中的红色文化更多地是依靠顶层设计和外部的行政力量来促进，而这些外部因素的推进虽然可以在短期内产生一些效果，但是只靠行政手段推进红色文化，会有很多弊端。首先，外部的行政激励会制约大学教师和学生的主观能动性。对老师们而言，他们已经没有必要开展红色文化学术研究，有了大纲、党课、课件等资料，只要按部就班、照本宣科就够了；而对大学生而言，会让他们变得消极、被动，不利于在日常生活中提高发现以及解决问题的能力。其次，外部的行政激励会诱发大学生的逆向心理。新时代的大学生具有较强的自主学习能力，但在其主体意识日益提高的情况下，忽视其个人的兴趣，强行进行教育和灌输，可能导致其产生逆向心理。强制性的红色文化实践既不能充分发挥学生的思维能力，也不能有效地调动他们的学习热情和探究的积极性。有学者认为：“一切教育本质上都是自我教育，一切学习本质上都是自学。”将红色文化融入高校学生党建工作，需要引导大学生进行自我教育，将红色文化转化为内在价值，自觉地、自发地践行红色优秀传统[2]。

2.3 高校学生党建工作中红色文化的渗透途径不多

新时代背景下，高校学生党建工作需要不断地丰富和充实红色文化资源，加强对大学生的吸引力。“00后”是当前大学生中的主要群体，他们具有更强的自我意识、清晰的目标思维、较强的适应性、较强的接受能力以及敏锐的洞察力，并且勇于提出自己的观点，具有较强的表达欲望。但是，部分高校在开展学生党建工作中忽略了这些因素，存在着教育方式单一，缺乏主动性，教育内容简单的问题。尽管有些高校通过组织学生观看红色电影、参观红色教育基地以及开展红色文化讲座等方式，在党建工作中渗透红色文化，但由于未建立红色文化融入党建工作的长效机制，还是容易造成党建工作内容不深刻等问题，使学生对党建存在抵触情绪，造成党建工作中融入红色文化的效果不理想，严重制约了学校党建工作开展。

3 红色文化融入高校学生党建工作的路径

作为高校学生党建极为关键的资源，红色文化融入的重要性不言而喻。故而，高校必须在意识到红色文化现实价值的基础上，深入挖掘高校学生党建开展期间红色文化发挥的价值，注重红色文化中体现的育人功能，利用红色文化教育，增强大学生自身文化自信，帮助大学生树立正确的使命感与责任感，同时逐渐提升大学生的思想政治理论水平，为高校学生党建工作的顺利开展奠定基础。

3.1 做好红色文化融入学生党建工作的顶层设计

当今世界各种思想文化交流交融交锋日益频繁，对青年大学生的思想意识产生重要影响，将红色文化与高校学生党建工作相结合是时代所需，更是形势所迫。高校是开展大学生党建工作的主导，要带头履行政治责任，从巩固国家意识形态安全、坚定高校社会主义办学方向的高度，用好用活红色资源，让红色文化扎根于青年学生心中。首先，高校党委要推进制度建设和文化建设同向同行。认真贯彻党和国家的相关政策方针，结合实际情况，充分运用本地红色文化资源，为红色教育基地建设做好制度保障。同时建立一套以红色文化为中心的党建工作体系，利用红色文化丰富多彩的内涵，开展丰富多彩的党建活动，如，组织学生志愿服务活动和红色专题班会，让学生提升对红色文化的认同感。其次，加大活动经费投入，做好物质保障工作。最后，大力宣传学生基层党组织中传承红色基因的先进集体和个人，树立正确典型，引导学生向榜样看齐，营造浓厚的学习氛围，不断提升红色文化在党建工作中的感染力和渗透力。

3.2 发挥师生在红色文化教育中的主动性

高校党建工作者要发挥示范引领作用，将自身引路人作用充分发挥出来，自觉成为先进思想文化的传播者，帮助学生坚定理想信念，提升自身思想意识。一方面，提升高校党建工作者的红色文化素养。组建一批具有坚定信念的教师队伍，并对其进行红色文化培训，以提高教师队伍的红色文化素养，从而更好地将红色文化教育内涵、价值理念以喜闻乐见的方式传播给青年学生，发挥好红色文化的铸魂育人作用。另一方面，提升高校党建工作者的思想政治素质。作为红色文化教育的引领者、传播者，高校教师要积极践行红色精神，加强对各类红色资源的挖掘、整理和研究，将红色文化融入学校的教育教学中，促进学生的健康成长。新时代的青年学生思维活跃，有强烈的参与意识和自我表达能力。因此，高校必须改变过去学生党建活动中学生被动接受红色文化的做法，要让学生成为主角，激发学生的能动性，让学生主动学习红色文化。

3.3 优化红色文化融入高校校园文化的方式方法

高校开展青年学生红色文化教育时，仅依靠说教、灌输等传统教育方式难以达到良好的教育效果，需要创新教育理念和教育方法。高校要在传承的同时做好创新工作，在保留讲座、沙龙、知识竞赛等传统手段的基础上，充分考虑学生的需求，组织有创新、有吸引力、有温度的红色文化教育活动。良好的校园文化可以改善高校的文化氛围，提升学生的学习环境，加强党建工作质量。要加快将红色文化资源融入高校校园文化建设，充分发挥校园文化建设在意识形态中的宣传教育作用。

随着互联网的应用和普及，新媒体已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，通过学校网站、微信公众号等方式发布红色文化相关信息和文章，有效地向学生渗透红色文化。首先，在高校党建网络平台开设红色文化主题栏目，内容更加贴近青年学生的生活，提升红色文化的感染力和传播力。通过设置专门的红色专栏，如“讲好红色故事”“青春新时代，红心齐向党”等，以文字、图片、音频以及视频等多种形式，不断输送红色教育内容，既有利于满足学生对教育课程的多样化需求，还能更好地吸引学生的注意力，充分激发学生对红色文化的兴趣，帮助学生树立正确的三观，即人生观、世界观和价值观。其次，妥善建立红色文化网络教育平台。加强网络平台的规范管理，及时发现问题，及时解决问题，为大学生建设积极健康的网络文化环境。

4 结语

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，承载着厚重的历史文化内涵。大学生作为当今时代的主力军，是传承弘扬红色文化的中坚力量。红色文化融入高校学生党建工作，与大学生的成长发展紧密相连，深刻认识红色文化的丰富内涵，将其融入到学校基层党建工作中，渗透到大学生的头脑中、思想中，使大学生真正从心底自觉自愿学习红色文化，才能更好地为中华民族伟大复兴培育时代新人。■

引用

[1] 习近平.贯彻全军政治工作会议精神扎实推进依法治军从严治军[N].人民日报,2014-12-16(01).

[2] 习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报,2018-09-11.