绘就隽永瞬间 争做“队史小画家”

徐婧嫣

中国少年儿童组织的光荣历史是少先队政治启蒙的重要内容，也是“四史”教育的重要组成部分。“创意活动学队史”专栏聚焦队史学习，融入学科元素，配套设计游戏、艺术、体育、影视、收藏、演讲等活动，增强队史学习的思想性和趣味性，引导广大队员在队史学习中形成组织意识，继承和发扬少年儿童组织的优良传统。

队史活动创意

以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动，是少先队美育的重要组成部分。其任务是培养少年儿童审美观念、鉴赏能力和创作能力，使他们在欣赏艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。

习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。少先队可参考2022年新颁布的《义务教育艺术课程标准》，探索以美术实践活动为载体来组织队员学习队史、描绘队史、传播队史。从欣赏的角度，可以赏析红色少年故事连环画；从造型表现的角度，可以用儿童画、剪纸、水墨画等平面艺术表现队史故事；从创作的角度，可以利用彩泥、衍纸等综合材料制作立体造型诠释队史故事中的经典场景。队员们可以在校内进行创作，也可以在家中与父母共同完成，还可以走进社区利用社会宣传阵地展现队史故事。

队史学习辅导

一、分层绘就队史，定格隽永瞬间

连环画是中国现代美术的一个画种，也是一种通俗的传播文化的艺术形式，深受少年儿童欢迎。辅导员可提前收集《铁木儿和他的队伍》《地下少先队》等与队史故事相关的连环画，分年级开展队史学习和绘画活动。低年级可开展“驱散黑暗带来光明的队报”填色活动，在缤纷有趣的填色活动中感受《新少年报》在当时为儿童带来的光明和力量。中高年级可开展“我为地下少先队配画”活动，每位队员选择一个情节开展创作，中队形成集体作品进行展示。

二、自主趣味创作，活跃集体建设

学校少先队可结合红领巾“五小”活動的开展，配套设计丰富多彩的美术实践活动。例如：学校发布“得特等奖的向日葵”“虎口夺粮”“上海地下少先队”“铁道小卫士”等队史故事主题，每学期单周可对旧版小人书的队史故事进行内容二度创作，双周开展队史故事填色或绘画活动。围绕队史绘画活动，还可以开展队史四格漫画、队史人物英雄谱、队史故事邮票、队史纪念章、队史人物泥塑等艺术创作。队员们通过多种艺术手段对于队史资料再度创作后，普遍感觉对于队史故事的记忆更加深刻了，激发了作为一名少先队员的光荣感。

三、拓展校外阵地，形成品牌效应

对照少先队社会化工作的要求，辅导员可以与社区少工委、街道负责人取得联系，利用墙绘的方式将“小人书”连载在社区空白墙面上，做好队史故事的社会化推广，形成独特的社区红色文化风景线。学校还可以把队史故事绘画作品制作成明信片、环保包、扇子等文化产品，在社区进行传播。队员在艺术熏陶中学习光荣队史，在感受美、鉴赏美、表现美和创造美的美育活动中汲取政治营养，深刻领悟中国少年儿童运动的精神气质，以个性化视角绘就心中最难忘的队史瞬间，用自己的实际行动将红色基因代代相传。

栏目支持：上海市少先队辅导员带头人姚瑜洁工作室（区工作坊）