广东卷遗传非选择题命题剖析

郑少丹

(广东省汕头市金平区教师发展中心)

根据《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》要求,自2021年开始,包括生物学在内的6门选择性考试科目由广东省考试院统一组织命题。至2023年已有三套“广东省普通高中学业水平选择性考试生物学”试卷(以下简称“广东卷”),这三年广东卷中遗传非选择题一直占有一席之地。这一题型普遍受学生重视,也是教师的备考重心。

1.命题特点分析

从《中国高考评价体系》所列“四层” “四翼”角度对三年广东卷的遗传非选择题进行分析,如下表:

1.1 命题情境从经典走向创新

2021年广东卷以遗传学经典实验材料——果蝇为情境。2022年广东卷以《诗经》 《天工开物》中的中国传统文化为背景,以家蚕的诱变育种为情境。2023年广东卷以拟南芥的基因工程育种为背景,将遗传学经典实验材料——拟南芥与基因工程相结合。命题情境从经典走向创新,涵盖动物、植物的遗传。情境与生活生产实践相联系,如2021年考查突变检测技术、2022年考查家蚕的雌雄辨别、2023年考查拟南芥的突变体研究以及核酸电泳技术。

1.2 核心价值体现“世界观和方法论”

三年广东卷遗传学命题均体现“一切从实际出发,实事求是,尊重客观规律”的核心价值,这与“遗传学”严谨科学的特点相契合。2022年命题情境为家蚕,养蚕在中国历史上有重大意义,在命题中渗透“文化自信、弘扬中华优秀传统文化”的思想,同时也培养“崇尚劳动、尊重劳动”的核心价值。2023年命题情境为拟南芥,拟南芥是随着“神舟十五号”在太空生长了6周并获得了完整的从幼苗期到抽薹期株型发育相关图像的“明星植物”。在命题中虽没有直接提及,但渗透着爱国主义情怀,旨在将这份荣耀刻进当代青年的DNA中。

1.3 学科素养聚焦科学思维和科学探究

三年广东卷遗传学命题主要围绕科学思维和科学探究的核心素养进行考查。2021年围绕位于果蝇X染色体上的两对等位基因展开演绎与推理,围绕致死基因和突变位点进行演绎与推理及归纳与概括;2022年围绕家蚕三对等位基因的自由组合展开,围绕家蚕的诱变育种展开归纳与概括、演绎与推理及对实验结果进行交流与讨论;2023年围绕拟南芥的基因工程育种展开演绎与推理,针对拟南芥的突变检测进行建模。遗传学相关研究的思维性强,在命题上主要考查学生能运用遗传学基本原理对遗传现象进行演绎和推理,透过现象看到本质;通过设计实验方案验证推理,分析结果得出结论。

1.4 环环相扣全面考查关键能力

《高考评价体系》的三个关键能力群,从知识的输入、加工和输出三个方面进行划分,遗传学试题对知识获取能力群、实践操作能力群和思维认知能力群的要求都较高,要求学生能从纷繁复杂的遗传现象中抽丝剥茧,运用遗传学基本原理进行数据分析、信息转化和实验设计,然后归纳概括,清晰表达结论和观点。广东卷在遗传学命题上三个能力的考查环环相扣,如2023年关于果蝇基因突变位点的检测,通过阅读理解、符号理解和信息整理获得知识的输入;通过信息转化对表格信息进行知识的加工;通过抽象思维、演绎推理和归纳概括输出知识。

1.5 以遗传为主线跨知识点命题

2021、2022年考查的必备知识以伴性遗传为主,其中2021年考查XY型的伴性遗传,2022年考查ZW型的伴性遗传。三年考查的必备知识均有遗传的基本规律,2021年考查两对等位基因位于一条染色体上的连锁定律,2022年考查自由组合定律,2023年考查分离定律。2021年和2023年均跨知识点考查染色体的变异(染色体结构变异)。从三年的趋势看,主要的必备知识是遗传分离定律和自由组合定律以及伴性遗传,三大考点或轮番出现,或联合出现。次要的必备知识跨度逐渐增大,从与遗传关联较大的基因突变、染色体变异、育种等知识开拓到生物进化、基因工程等知识。

1.6 考查要求“四翼”齐飞

广东卷的遗传学命题上注重基础性、综合性、应用性和创新性,“四翼”齐飞,考查基础性的有2021年伴性遗传的概念、2022年生物进化的概念、2023年构建基因表达载体的过程;在考查综合性方面,三年广东卷均在必备知识上跨越多个知识点,在关键能力上需调动三个能力群解决复杂情境;在考查应用性方面,创设科研或生产实践中的真实情境,学生需调动知识分析并解决社会生活实践中的问题;在考查创新性方面,在试题的呈现和设问方式上创新,力求给学生创设陌生的情境和新颖的任务,以考查学生的真实能力,引导减少死记硬背和机械刷题。

2.备考策略

2.1 遗传学原理为基,有基础才能筑台

三年广东卷均考查了遗传学原理:分离定律、自由组合定律、伴性遗传,其中2021年直接考查伴性遗传概念。师生在遗传学备考中往往重视遗传规律的应用、遗传规律的计算、遗传实验方案的设计等难点,而容易忽视遗传学原理。而实际上遗传学原理是基础,是以上难点解决的根本,如染色体异常与遗传学的联系,其根源在于基因与染色体的关系、遗传规律与减数分裂的关系,理清上述遗传学原理,不管染色体如何异常,总离不开其上的基因随着减数分裂分配到不同配子中。因此,遗传学原理是解决遗传学问题的根基,有基础才能筑台。

2.2 阅读理解能力是攻关遗传题的首要武器,读懂题才能做对题

广东卷的遗传题命题情境创新且复杂,在审题中要运用图文结合,如将图像转换为文字、文字转换为遗传图解等多种方法,如2023年的拟南芥转基因育种试题,从题干中的“选出单一位点插入的植株”确定插入基因为单个基因,转化为一对等位基因的问题,可假设插入基因为A,即该植株的基因型可写为AO。这一转化的关键在于读懂“选出单一位点插入的植株”这一句话。教师在评讲遗传题时要有意识地培养学生对题干信息的正确解读,引导学生提升阅读理解能力,从而获得攻关遗传题的首要武器。

2.3 以假说—演绎法为遗传解题密钥,循古论今解难题