给写作插上想象的翅膀

章小玲

想象作文是写作的重要内容，同学们的头脑中充满想象，具有极强的想象力。如何将这些神奇的想象用文字表达出来，便是想象作文练习的重点。写想象作文能激发写作兴趣，培养创新思维能力。

一、积累丰富的生活经验

想象作文看似在考查同学们的想象力，实则考查同学们对生活的观察能力。想象不是凭空产生的，而是源于现实生活题材或者受到了现实生活的启发。因此丰富的生活经验是想象的基础，想要写好想象类作文，就要积累生活经验，积累生活素材，这样才能有更大的发挥空间。所以同学们要用心观察生活，用心感受大自然及生活中的奇妙，记下生活中的趣事，为想象写作积累素材。

比如，有个学生非常喜欢姥姥家农村大院里种的大萝卜，于是也种了一些在自家阳台的花盆里。每天放学回家都会观察一番，看看萝卜长大了没。经过一段时间的观察，发现同样的种子种在花盆里和种在农村大院里的长势完全不一样。农村大院里的萝卜长得非常快，且长大后又大又新鲜。可种在阳台上的萝卜在长到手指头那么大后便不长了。但是萝卜的叶子倒是长得很快，并且还长出了又粗又直的干，还开了花，结出了种子。后来这位同学根据他这一系列的观察，写下了想象作文——《我是一根生长在花盆中的萝卜》：“我是一根生长在城市花盆中的萝卜，我渴望快快长大，于是每天都拼命生长。但是土壤实在太少了，我每天都吃不饱。我喜欢在阳光下舒展筋骨，但是每天能接触到阳光的时间就那么一小会儿，最后变成了营养不良的小怪物。”这就是源于学生在种萝卜的观察基础上产生的丰富想象，有真情实感，内容也不空洞。

二、想象要别出心裁

想象类作文主要考查同学们的创新能力，想象本就是生活中不存在或者未发生的，经由人的大脑对现实素材进行加工出的新内容。想象如何才能做到别出心裁、与众不同呢？要结合题目提供的素材，认真分析，大胆突破，展开想象。

以部编教材三年级下册“奇妙的想象”为例，提供了“最好玩的国王”“一本有魔法的书”“躲在草丛里的星星”“滚来滚去的小土豆”等几个题目。同学们要先认真阅读题目要求，然后选择题目。比如选择了“躲在草丛里的星星”这个题目，可以更好地展开想象。有的学生想象自己偶然在草丛中发现了一颗星星，这颗星星告诉自己它来自外星球，因为仰慕地球的幸福生活，偷偷跑来了地球，后来自己跟这顆星星成为好朋友。每天晚上它都会飞到家里带自己出去玩，长期被繁忙的父母忽视的自己再也不孤单了……这个学生的想象大胆、有趣。

三、想象要尊重实际

想象类作文是运用丰富的想象表达对现实生活的情感或感悟，要从客观实际出发，将想象的内容与现实生活结合在一起，避免脱离生活实际，写出不科学和没有实际意义的作品。

比如一篇优秀的想象作文《我是一眼泉水》——作为泉水的“我”流淌过森林，小动物们低头在“我”身上喝水；离开大山后，“我”流进了田野浇灌禾苗；流入广阔的大海后，“我”变强大了；在海风的吹拂下，“我”变成了浪花；在阳光的照射下，“我”化作白色烟雾；升上天空，“我”变成了云朵；电闪雷鸣中，“我”从天空滑落重新流入清泉中。这段想象是围绕水循环这一自然现象进行生动描述的，在阅读中既读出了浓厚的生活气息，又具体了解了水的整个循环过程。这样的想象既尊重了科学，又体现了生活。

四、随时进行想象练习

想象力是写想象作文时所需的一项关键的思维能力。想象力的培养是一个长期的过程，要在日常学习和生活中结合具体的事物进行思维拓展，以提升想象能力。虽然想象作文是主要学习内容，但想象力的培养没有学科限制。想要提升作文水平，就要随时进行想象练习，为想象写作奠定良好的基础。比如听音乐，可以通过音频的流水声、鸟叫声以及风吹树叶声等展开想象：自己仿佛置身于一个天然的大森林中，森林里有笔直的大树，郁郁葱葱，风吹过树上的叶子发出“沙沙”的声音；林中有一条蜿蜒曲折的小溪，溪水清澈，发出欢快的“哗哗”声；有很多飞舞的小鸟，在叽叽喳喳地交谈；还有一座干净整洁的小木屋，木屋的主人一定是喜欢这里的宁静而选择了定居在这里……随时的想象练习有利于提升想象能力。

五、立意深远

虽然想象类作文所写的内容并不是真实存在的，但它阐述的道理应该是饱含正能量、发人深省的。在想象作文写作训练中，首先要确定深远的立意，然后围绕立意展开想象。这样才能赋予想象作文真正的意义，才能写出值得回味的作文。

以常见的铅笔和橡皮为例，很多同学习惯乱扔铅笔和橡皮，没有节约意识。基于这一问题，可以“铅笔和橡皮”为题目写一篇想象作文。立意可确定为“小学生要有节约意识，要爱惜铅笔和橡皮”。围绕这一立意，联系同学们的表现大胆想象和写作。有一篇作文是这样描写的：在柜台上等待出售的铅笔和橡皮成为好朋友，分别诉说自己的成长过程，讲述经历了怎样的困难和痛苦才成为铅笔和橡皮。它们非常骄傲地等待主人能将自己带回去好好使用，但它们的主人——一名小学生，将它们带回去后没用两天便将它们丢弃了。铅笔被折断，橡皮被扎得满身是洞。最后铅笔和橡皮在垃圾桶里抱头痛哭，等待它们的不知是什么厄运……这位同学通过一个悲剧的想象故事，呼吁大家懂得节约，爱惜物品，很有感染力和说服力。