采撷生活中的“小美好”

从晶

“我们眼中的缤纷世界”是部编教材三年级上册第五单元的写作练习。要想写好以景色为主题的作文，应该善于在生活中欣赏与采撷，运用比喻、拟人等修辞，运用“五感”——五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，描绘景色的细节和特点，让读者清晰地想象出景色的美丽。例如，描写花园时可以写花香扑鼻、鸟儿的歌声婉转动听、微风拂过脸颊等。除了描写景色，也可以表达自己对景色的感受。例如，可以描写对美丽景色的惊叹、喜悦之情，以及思考和认识等。

一、抓住景物特点

观察景物，描写景物特点，可以使作文更加有趣，表达更加精准，读者能够通过细腻的描写产生丰富的联想。要用恰当的修辞和形象的语言表达景物的特点，所以在写作时要认真观察和感受，以充分展现景物的美。例如：

春天来了，万物都焕发了生机。我来到郊外的一片花海，被眼前的景色震撼得惊叹不已。

花海当然是由花朵组成的，有红的、黄的、紫的、蓝的……太多了，都数不过来了。它们在微风的吹拂下轻轻摆动，好像在为春天的到来庆祝。

最引人注意的是艳丽的红花，它们像点点火焰，让整个花海变得更加热烈、热闹。红花挺立，在绿叶的衬托下，好像一群群快乐的小精灵，跳着欢快的舞蹈，向人们展示春天的美丽。

除了红花，还有黄花和紫花。黄花如同小小的太阳，散发着温暖的气息。而紫花则柔和而神秘，静静地开放，给人一种安静、温馨的感觉。

这片花海中还有蓝花，它们似乎有些害羞，不争也不抢，只是静静地开放。

走进花海，不仅可以看到花的美丽，还能闻到花的香气。花香飘散在空气中，清新而迷人。这种香气让人沉醉，让人忘却烦恼，只想一直停留在花海中。站在花海中央，我感受到了春天的气息，感受到了大自然的力量。花海给人美的享受，也给人心灵的慰藉，春天的花海让我的心变得更加温暖。

这片花海，就像大自然赠送给我们的美丽礼物。希望它一直存在，让更多的人感受它的美好。

——《春天的花海》

作者通过观察景物并抓住景物的特点，用形象生动的语言描写了春天花海的美丽和给人带来的愉悦感受。通过细腻的描写，让读者仿佛置身于花海中，感受到了春天的气息和大自然的力量。

二、借景抒情

可以通过描写景物的外貌、色彩、形状等，抒发真挚的情感，让读者在阅读过程中产生共鸣和情感共振。例如：

早晨，推开窗户，一片迷人的景象映入眼帘。我看到一大片金色的花海，在晨曦的照耀下闪闪发光，真是大自然的鬼斧神工。

花朵的形状各异，有的像小风车，轻轻转动；有的像小喇叭，仿佛在播报消息；还有的像小伞，遮挡太阳的刺眼光芒……

走近一看，才发现这片花海是由向日葵组成的。向日葵高大挺拔，似乎在向太阳致意。它们的脸朝向东方，绽放灿烂的笑脸。花盘是金黄色的，像一只只阳光宝宝，散发着温暖和喜悦。每一朵向日葵都有着鲜艳的花瓣，它们挤在一起，好像要争夺被人们赞美的机会。

在这片花海中，蜜蜂上下飞舞，争分夺秒地采集花蜜。它们围绕花朵，在花海中留下一串串忙碌的足迹。

站在花海中，我感覺宁静和喜悦。我仿佛来到花的世界，与花儿一同分享这美丽的早晨。

——《晨曦中的花海》

作者描写花海的外貌、花朵的形状，以及蜜蜂忙碌的场面，使文章更加丰富、形象和感人，并借景抒情，表达对花海的赞美和喜悦。

佳作展示

青青草原

我喜欢春天，因为春天给了我美丽的草原。来到草原，一股绿意扑面而来，仿佛置身于翡翠海洋中。

草原上的草是那样茂盛，绿草如茵，完完全全地拥有大地。它们有的矮小坚韧，有的高大挺拔，仿佛要直冲云霄。各种各样的野花点缀其间，有红的、黄的、紫的，开得那么鲜艳，像彩虹般绚烂。一阵微风吹过，草与花轻轻摇曳，好像在跳着欢快的舞蹈。

走近一看，我发现草原上还有一些小动物。白兔蹦蹦跳跳地穿梭于草丛之中，松鼠飞快地爬上爬下，草原是它们最惬意的家。远处的牛悠闲地吃着青青的草，那悠闲的样子让人感到宁静和舒适。

站在草原上，无边无际的绿色让我感到心旷神怡，仿佛我的心也在这广袤的草原上飞翔。微风拂过脸颊，带来一丝清凉，我闭上眼睛，尽情享受大自然的馈赠。

草原，你是那样美丽和宁静，你的每一片绿色都给了我温暖和希望，你的每一块土地都孕育着生机和勇气。我爱你，草原！