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2023-12-04
教学月刊(中学版)
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刊物简介
文道一体•学用整合•评学互促:基于产出导向法的高三英语词汇复习教学*
发挥多元反馈的协同作用,培养学生的批判性思维
——基于多元反馈的二语写作教学模式的实践探索
基于群文读写联动的单元整体教学探索
“思维对话型”阅读教学:高中英语阅读教学的有效途径
基于深度学习的高中英语非故事类文本教学的实施途径