高校教师党支部落实立德树人根本任务的实践路径探析

张颖 栾子童

［摘 要］ 高校教师党支部是落实立德树人根本任务最具活力的坚强战斗堡垒。把教师党支部作为课程思政建设的重要推动者，是以“小支部”撬动“大思政”的创新实践，也是以高质量党建引领落实立德树人根本任务的重要路径。通过坚持党建引领、突出组织保障、强化基层首创，构建教师党支部推进课程思政建设的全方位支撑体系、常态化落实机制和一体化推进模式，开创党建与业务工作深度融合、以高质量党建引领高质量发展的创新实践。

［关键词］ 教师党支部；立德树人；课程思政；实践路径

［中图分类号］ D 267.6

［文献标志码］ A

［文章编号］ 1005-0310（2023）06-0007-05

Exploration on the Practical Path for the Party Branches of University Teachers to Implement the Fundamental Task of Cultivating People with Moral Education：Taking Beijing Union University as an Example

ZHANG Ying， LUAN Zitong

（Department of Party Committee Organization，Beijing Union University， Beijing 100101，China）

Abstract： The party branch of university teachers is the most dynamic and strong fortress for implementing the fundamental task of cultivating people with moral education. Taking teachers’ party branch as an important promoter for ideological and political education through curriculum is both an innovative practice of leveraging “Great Ideological and Political Education” with “party branches of smaller size”， and an important path to implement the fundamental task of cultivating people with moral education guided by high-quality party building practice. By adhering to the leadership of party building， highlighting organizational guarantees， and strengthening grassroots initiatives， the university will build a comprehensive support system in which the party branches play important roles in promoting the construction of ideological and political education through curriculum， normalized implementation mechanism， integrated promotion mode， and form innovative practices that deeply integrate party building with business work， and realize high-quality development guided by high-quality party building practice.

Keywords： Teachers’ party branch；Cultivating people with moral education; Ideological and political education through curriculum；The practical path

黨的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。育人的根本在于立德。”2021年，中共中央印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确规定了高校党组织推进课程思政建设的职责和任务。为了更好地承担起新时代管党治党、办学治校的主体责任，高校党委要把落实立德树人根本任务纳入各级党组织的主体责任，把课程思政建设有机融入教师党支部的日常工作，为教师党支部推进课程思政建设赋权赋能，不断丰富高校党建与事业发展深度融合的创新实践，不断探索以高质量党建引领事业高质量发展的创新路径。

1 教师党支部落实立德树人根本任务的时代意义

立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。教师党支部是高校全面从严治党向基层延伸的“最后一公里”，是高校落实立德树人根本任务的“重要一公里”。抓住了教师党支部，就抓住了立德树人根本任务落实落地的关键环节。教师党支部在新形势下高校思想政治工作中发挥着基础性和引领性作用，广大教师通过开展课程思政把思想政治工作贯穿教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1）實现党建与事业发展深度融合的有力载体。以高质量党建引领高质量发展是当前和未来一段时间基层党建工作的主题主线。从工作半径来看，党的工作和事业发展推动到哪里，党建工作就要延伸到哪里；从工作内容来看，党建工作要紧密围绕中心、服务大局，把重心落到落实立德树人根本任务上来；从评价标准来看，党建工作的成效最终要体现到事业发展上。高校基层党组织必须立足立德树人根本任务，深入探索在增强自身政治功能和组织功能等方面的新载体新平台，持续拓展在深化内涵建设、发挥育人功能等方面的新思路新措施，推动党建与事业发展深度融合，把党组织的政治优势、组织优势转化为育人优势。

2）树牢党的一切工作到支部的现实需要。把教师党支部作为课程思政建设的重要推动者，牢牢把握住党的一切工作到支部的鲜明导向，着力解决“课程思政由谁来推动”这一现实问题。这既是对高校基层党组织立德树人机制的创新探索，又是对教师党支部增强政治功能和组织功能的历练检视，更是以高质量党建引领教师党支部践行“为党育人、为国育才”初心使命的生动实践，切实加强了党对高校工作的全面领导，有力彰显了新时代教师党支部的地位、担当和作用，有利于真正建强上下贯通、执行有力的组织体系，从而加快推动高校构建“三全育人”工作格局。

2 教师党支部在落实立德树人根本任务中的定位

落实立德树人根本任务是高校全面从严治党向基层延伸的新要求。高校各级党组织要坚持把立德树人成效作为检验高校党的建设工作的根本标准，坚持“党支部是党的全部工作和战斗力的基础”这一基本定位，推动教师党支部站到立德树人第一线，充分发挥基层首创精神和教师党支部的战斗堡垒作用，推动立德树人根本任务落实落地。

1）教师党支部是推动育人理念形成广泛共识的发动者。作为党的路线方针政策的坚定宣传者和执行者，教师党支部要充分发挥政治引领作用，运用好宣传思想工作和党的群众工作优势，确保教书育人工作始终沿着正确政治方向推进。教师党支部要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教师开展课程思政的源头活水，深刻理解“课程思政是努力构建德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平的人才培养体系的有效切入”；要落实“教育者先受教育”及“立己铸己”的要求，把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的有效载体，作为加强自身政治建设、强化自身政治属性、充分发挥政治功能的题中之义；要引领广大教师深刻认识课程思政建设“是什么、为什么、怎么干、怎么看”这一关键问题，不断深化对新时代立德树人工作的认识、站位和能力。

2）教师党支部是推动育人实践不断深入的组织者。教师党支部要立足人才培养要求，通过主题党日等活动载体和集体备课研课等形式，集中开展思政元素“挖掘”与“融入”的探索研究。其中，既要贯穿习近平总书记关于青年的重要论述和社会主义核心价值观的基本要求，传递新时代青年在民族复兴伟业中的使命担当，又要立足学科特色和专业底蕴，弘扬职业道德和职业精神，还要聚焦新时代，坚持“‘大思政课’善用之”，体现出时代精神和实践浸润。教师党支部书记要与专业负责人、系主任协同配合，把课程思政建设作为加强专业建设的重要内容，纳入人才培养方案，纳入就业实习，贯穿人才培养的完整链条，凝聚起课程思政建设的强大合力。

3）教师党支部是推动立德树人落实机制不断完善的实践者。教师党支部要把课程思政建设纳入支部立德树人的职责范围、融入日常工作，把党员开展课程思政的情况纳入谈心谈话、民主评议及各类评优表彰条件中，激发教师参与课程思政建设的积极性、主动性、创造性。支部书记、党员领导干部要充分发挥示范引领效应，教师党支部要着力在党员干部、教授、青年教师等各类群体中选树榜样群，建设示范课程，进一步浓郁立德树人氛围。同时，以课程思政推动支部自身建设不断加强，通过开展严肃认真的党内政治生活，促进党支部工作与教学科研工作紧密结合，以党内严格的组织生活制度保障课程思政建设常态化。

3 教师党支部落实立德树人根本任务的实践路径——以北京联合大学为例

北京联合大学党委认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握立德树人根本任务和教师党支部建设这两个重点，把落实立德树人纳入各级党组织全面从严治党主体责任，把教师党支部推动课程思政建设纳入全校“三全育人”大格局。学校党委坚持党建引领、突出组织保障、强化基层首创，构建了教师党支部推进课程思政建设的全方位支撑体系、常态化落实机制和一体化推进模式，推动课程思政建设实现从“硬任务”到“心之所向”、从“建设模板”到“成果迸发”、从“全覆盖”到“高质量”发展的跃进升级。本文以北京联合大学为例，分析教师党支部落实立德树人根本任务的实践路径。

3.1 坚持课程思政全局性谋划、战略性布局、整体性推进

1）学校党委充分发挥组织领导、统筹谋划作用。学校党委依托北京市委教育工委的北京高校党建难点项目“加强应用型大学教师党支部建设的实践探索”和思想政治工作难点攻关计划项目“应用型大学推进课程思政建设的研究与实践”，率先把推进教师党支部落实课程思政建设作为一项创新举措，纳入学校课程思政建设的整体框架，作为新时代加强教师党支部建设的重要载体。2020年，学校党委把教师党支部推进课程思政的做法凝练固化为新时代学校党建的新模式，出台了《关于推进教师党支部落实课程思政建设制度化的实施意见》《北京联合大学教师党支部落实课程思政建设工作细则》，逐一压实支部书记、支部委员会、党员教师及党支部的职责和任务，不断健全、完善制度规范和工作运行机制，为教师党支部推进课程思政建设提供遵循和保障。学校党委统筹党委组织部、党委宣传部、教务处、科技处等重要机关职能部门，协同联动，通过选优建强教师党支部书记“双带头人”队伍、及时选树榜样典型、压实专业负责人主体责任、认定科研成果等系列措施，不断加大支持和投入力度，切实激发教师党支部推进课程思政建设的内生动力和活力。

2）學院党委充分发挥组织指导、引领保障作用。学院党委按照学校党委的整体部署，坚持“一院一特色”的要求，把课程思政建设有机融入学院整体教育教学，把推进教师党支部落实课程思政建设纳入学院课程思政建设实施方案。各学院立足学科专业，丰富课程思政建设内涵，着力形成学院课程思政建设的亮点和特色。学院通过党委会、理论学习中心组、党支部书记例会等，有计划、有步骤地开展课程思政相关的学习、研讨、交流及推进；围绕形成高水平人才培养体系，指导协调党支部、系（部）、教师，协同推动课程思政、专业思政、专业建设及教师党支部建设一体化提升；把推动课程思政建设情况纳入教师党支部考核和支部书记述职评议考核，引导教师党支部在打造课程思政示范课堂、精品课程及培养优秀教师等方面发挥好支持推动作用。

3）教师党支部充分发挥组织推动、贯彻落实作用。在校院党委领导下，教师党支部按照《北京联合大学教师党支部落实课程思政建设工作细则》的要求，以“三会一课”、主题党日为载体全面推进课程思政建设。学校坚持课程思政建设与基层党支部“共建攻坚”项目、“1+1”共建项目、教师党支部书记访谈、教师党支部“五牵手”活动深度融合，丰富、拓展教师党支部推进课程思政建设的机制和平台。全校涌现出课程思政建设的“12345”机制、“三个三”责任框架等优秀案例。教师党支部坚持全过程引领教师全员参与校院课程思政教学设计大赛，在初赛、复赛、决赛各环节集中党支部优势力量，指导教师开展说课、讨论、展示，提升教师开展课程思政的整体能力。另外，教师党支部积极引导教师把教书育人和自我修养结合起来，充分发挥课程思政对师德师风建设的促进作用。

3.2 推动课程思政常态化、全员化、精品化建设

1）以党建与业务深度融合推动课程思政建设常态化。学校坚持党建引领，把党的创新理论武装与课程思政建设深度融合，把党员教育管理与践行初心使命深度融合，为推进课程思政建设提供坚强组织保证；把立德树人的要求与教师党支部高质量建设紧密结合，提升教师党支部的政治功能和组织功能。学校通过课程思政、专业思政及专业建设一体化推进，持续推动党建工作和专业发展深度融合，通过申报高质量教科研项目固化和拓展课程思政建设成果，通过顶层设计与基层首创的良性互动与相互转化，持续激发教师党支部的动力和活力，由此实现教师党支部推进课程思政建设的常态化。麦可思调研报告显示，学校教师对“学校将教师党支部作为课程思政建设重要推动者”的认同度达到99.88%。

2）以教育者先受教育推动课程思政建设全员化。学校建立校党委、二级党组织、教师党支部三级联学机制，编印《立德树人学习资料汇编》，并将它作为党支部政治理论学习必备教材，在全校教职工中开展为期一年的“三全育人”大学习、大讨论、大落实活动。学校以教师党支部为组织单位，把教师全员参与课程思政教学设计大赛作为落实“每门课程都具有育人功能，每名教师都负有育人职责”的重要举措。学校经常性组织开展课程思政说课和观摩课，集中组织备赛打磨课，及时发现并培养先进典型教师。同时，学校在推动课程思政建设全员化过程中，注意做到“两个结合”：与师德师风建设相结合，广泛开展“我的育人故事”宣讲，把参与课程思政建设情况作为评选的重要参考内容；与教研室集体备课、集体教研相结合，形成支部书记、系主任、专业负责人、学科负责人齐上阵，党内党外全参与的生动局面。

3）以先进典型的引领示范推动课程思政建设精品化。学校每年召开“教师党支部推进课程思政建设研讨会”，打造学校课程思政建设的先进党组织榜样群。学校编印《课程思政建设先进党支部工作案例汇编》，选取10余个教师党支部在学校党建工作会上进行现场展示，为全校党支部作出示范。学校依托317项基层党支部“1+1”共建项目和基层党支部活动项目，形成以先行先试带动全面突破的示范引领机制。另外，全国党建工作样板支部培育创建单位、北京高校（学校）先进党组织、红旗党支部、一流专业所属党支部等发挥带头作用，协助系（部）主任、专业负责人开展课程思政建设的研究和实践，形成特色做法及可复制可推广的工作案例，为全校教师党支部作出示范。学校党委及教师党支部在课程思政建设中取得一系列标志性成果，相关案例入选北京高校教师党支部工作法试点，“四个一”课程思政模式入选北京市委教育工委《教师党支部工作规范》，学校经验推广视频《教师党支部落实课程思政建设再出发》被《前线》客户端报道，“以教师党支部为依托全面推进课程思政建设”获评第一批北京高校党建和思想政治工作特色项目。

3.3 强化课程思政建设的标准、底色与特色

1）以坚持首善标准夯实提升课程思政质量。校院两级党委书记直接抓支部书记队伍建设，充分发挥“双带头人”作用。学校集全校之力，建设一批有思想、有内涵、有温度的课程思政“金课”，全面推进课程思政高质量建设；打造“课程思政建设先进党支部”品牌，激发全校教师党支部在立德树人工作中的主动性和创造性。学校连续6年开展课程思政教学设计大赛及“吾爱吾师——我最喜爱的教师”评选活动，培育了一批优秀育人团队及优秀教师，并在全国推出课程思政系列公开课，及时总结推广学校课程思政建设经验。学校以科研项目形式培育课程思政精品课程，通过组建课程思政教学群，深化新工科、新文科等课程思政特色，推进党支部工作法，以信息技术赋能课程思政建设，使课程思政建设的专业味、研究味、智慧味越来越浓郁。

2）以传承红色基因涵养厚实课程思政底蕴。红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，蕴含着深厚的精神财富和育人价值。学校充分发掘红色文化思政资源，每年组织教师赴大别山、红旗渠等地开展党性教育，并注重挖掘校史、专业史、优秀校友中的红色资源。艺术学院教师党支部广泛开展红色题材艺术创作，形成了“溯源红色”艺术类课程思政。如，表演系教师党支部挖掘革命文化的育人内涵，组织编排展演以革命先驱为原型的舞台剧、以革命精神为主题的歌舞音乐、以革命文化为内涵的原创作品，形成了《这是最后的斗争》《护国胡同》等课程思政原创剧目。

3）以浓郁北京味道打造课程思政特色。课程思政建设具有鲜明的政治性、时代性和开放性。学校党委坚决落实上好新时代“大思政课”的要求，立足北京地缘优势，引导教师党支部充分挖掘北京丰富的历史文化资源和红色资源，引导学生扎根京华大地，深入了解世情国情党情民情，引领学生立足专业全面融入新时代首都发展的时代洪流，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力。学校成立北京非物质文化遗产学院，设立手工艺博物馆，与北京老字号协会合作创建北京老字号品牌设计研究中心，致力于非物质文化遗产的研究、教育、传播和保护工作，助力老字号文化的传承传播，推动校园“京味”文化日益浓郁，文化育人功能不断彰显。

4 结束语

把教师党支部作为课程思政建设的重要推动者，是新时代高校立德树人的创新实践。课程思政建设具有很强的理论性和实践性，要把学校党委顶层设计与教师党支部基层首创相结合，将理论研究和教师党支部实践探索同步推进，从而为课程思政的理念创新、实践创新和制度创新提供重要支撑。课程思政是加强教师党支部建设的有效载体，要坚持教师党支部建设与课程思政建设一体化推进，教师党支部要立足立德树人根本任务，创新自身建设内容和载体，在推进课程思政建设这一立德树人战略举措上，实现强化政治功能和组织功能的重大破题。课程思政建设是一个系统性和长期性工程，要避免一味给教师党支部压担子、单一依靠教师党支部推动落实等问题，要坚持以党的强大组织体系协同推进，形成全校支持教師党支部工作的导向和局面。

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（责任编辑 白丽媛；责任校对 齐蓉晖）

［收稿日期］ 2023-04-24

［基金项目］ 北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心重大项目“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 推动高校立德树人形成生动实践研究”（20LLZZA017），中宣部项目“基层党建引领健全立德树人落实机制创新实践”，北京联合大学2020年度校级科研项目“党组织在三全育人格局中的作用发挥机制研究”（SK110202009）。

［作者简介］ 张颖（1975—），女，山东烟台人，北京联合大学党委组织部高级政工师，主要研究方向为高校党的建设与教育管理。

［通讯作者］ 栾子童（1986—），女，山东潍坊人，北京联合大学党委组织部副研究员，主要研究方向为高校党的建设与教育管理。E-mail： luanzitong@buu.edu.cn